山東省牟平第一中學(xué)20xx屆高三政治一輪復(fù)習(xí)121價值與價值觀、122價值判斷與價值選擇課件新人教版必修4(編輯修改稿)
2025-07-04 13:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為具有驅(qū)動、制約和規(guī)范作用 ③價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質(zhì)和價值 ④價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 復(fù)習(xí)目標(biāo) 2： 重難點突破，通過理論透析、感悟體驗、應(yīng)用提升，進一步理解社會存在和社會意識的關(guān)系，提高分析解決問題能力。 社會歷史性： （ 1）價值判斷與價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一的具體情形。 （ 2）把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性的意義：一是有助亍我們正確評價歷史和現(xiàn)實中的各種價值觀念，防止簡單化和片面化的傾向；二是有助亍我們的價值觀念與時俱進，從而作出正確的價值判斷，進行正確的價值選擇。 主體差異性： （ 1）人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同 （ 2）價值判斷和價值選擇，往往因人而異。不同的人對同一事物可能做出不同的價值評價。 （ 3）人們站在不同的立場上，就會有不同的價值觀，就會作出不同的價值判斷和價值選擇。 由于時代的進步，新生代農(nóng)民工不再像第一代農(nóng)民工，把 “進城掙票子、回村蓋房娶娘子 ” 作為進城打工的最終目標(biāo)。學(xué)本事、長見識、改變命運、實現(xiàn)個人價值、提升社會地位等開始成為許多新生代農(nóng)民工的新追求。 不同的人對幸福感的詮釋不同 ,某市民說：幸福就是工資再高一點，晚上少加班；某職業(yè)經(jīng)理認(rèn)為：最幸福的事情就是把公司做成一個世界品牌；某學(xué)者認(rèn)為：幸福感可以理解為滿意感、快樂感和價值感的有機統(tǒng)一。 通過材料具體感受價值判斷和價值選擇的特征 社會歷史性 主體差異性 ? (2022?全國 I卷 22） 2022年，日本方面認(rèn)為美國某出版公司的教科書《傳統(tǒng)與遭遇；環(huán)球視角看過去》中有關(guān)“南京大屠殺”“慰安婦”等內(nèi)容與其立場“有出入”，
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