四川省20xx中考語文第三部分第十四講線索與情節(jié)課件(編輯修改稿)
2025-07-04 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動為線索。即把不同時間、空間的材料 ， 利用人物的內(nèi)心活動穿結(jié)成一個整體 ， 以刻畫人物 ， 表現(xiàn)主題。一些意識流作品常用這種線索。 10． 以文章中心思想為線索。一般文章全部內(nèi)容都是緊緊圍繞中心思想組織安排的 ， 若無其他明顯線索 ， 那么 ， 中心思想即可做線索。 有的文章可能有兩條或兩條以上線索 ， 還有明線、暗線之分。一篇文章從不同角度看 ， 又可能有不同的線索。 二、如何理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu) 情節(jié)就是人物在一定時間內(nèi)的行動過程 ， 小說一般都有較為完整的情節(jié)結(jié)構(gòu) ， 即有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個過程 ， 當然 ， 有時四個部分或許難以截然分開 ， 如有很多小說的高潮結(jié)尾同時到來 ， 也有小說開端之前有序幕 ， 結(jié)尾之后有尾聲。 劃分情節(jié)結(jié)構(gòu)可以從以下幾條途徑入手：依時空的變化劃分；依場景的轉(zhuǎn)換劃分；依相關(guān)材料的角度變化劃分 ， 分析情節(jié)還要把握情節(jié)貫穿的脈絡 ， 即線索 ， 線索有明暗之分 ， 做正面描寫的叫明線 ， 做側(cè)面描寫的叫暗線 ， 情節(jié)是人物性格形成的軌跡 ， 分析情節(jié)結(jié)構(gòu)要和人物性格的分析結(jié)合起來 ， 看它是否表現(xiàn)了小說的主題。 答題模板： ?? 人 ， 在 ?? 地方 ， ?? 做了 ?? 事 ， 結(jié)果 ?? 。 實戰(zhàn)演練 ， 請在 15分鐘內(nèi)完成以下考題 ！ (共 30分 ) 一 、 (2022南充 )閱讀短文 ， 回答問題 。 (15分 ) 誰能脫口叫出你的芳名 張麗鈞 ① “ 操場那邊有一棵不知名的樹 ， 開紅色的花 ， 我們管它叫 ‘ 高考花 ’ ， 因為它一開花 ， 就要高考了；西門旁邊長著一片綠色的低矮植物 ， 開白色的花 ， 我們管它叫 ‘ 開學花 ’ ， 因為它一開花 ， 就要開學了 ?? ” 這是高二一個才女寫的作文 。 頭一回看到有人為花取這樣的“ 綽號 ” ， 忍不住笑了起來 。 但笑過之后 ， 又忍不住想跟作者說： “你為什 么竟舍不得走到那些植物跟前 ， 去看看標牌上標注的它們的芳名呢 ？ ” 這樣想著 ， 紅筆就分別在 “ 紅色的花 ”“ 白色的花 ” 處畫了圈 ， 扯至頁眉 ， 鄭重書曰：合歡花 ！ 玉簪花 ！ ② 我友之子果果 ， 三歲時 ， 即能準確無誤地指認出大街上跑的 30多種車 ， 還能夠分辨出 20多種不同牌子的空調(diào) 。 但是 ， 沒有人教果果認識身邊的花草樹木 。 ③ 去一家苗圃選花 。 被告知那些花木分別叫 ? 金娃娃 ?? 富貴竹?? 招財草 ?? 元寶樹 ?? 搖錢樹 ?? 發(fā)財樹 ? …… 我呆了 。 它們原本都不叫這名字的 ， 是時代賦予了它們這金光閃爍的名字 。 我想知道花木的感受 。 它們接受這名字嗎 ？ 不接受的 話會選擇怎樣的抗議方式？ ④ 只要聽到一聲鳥啼 ， 我就會問自己： ? 這是什么鳥呢 ？ ? 我曾經(jīng)跟一個愛鳥成癡的朋友說： ? 你開一個網(wǎng)站吧 ， 就叫 ‘ 鳥啼 ’ ， 網(wǎng)友隨便點開一種鳥 ， 就能聽到它的啼鳴 。 ? —— 我多么渴望有這樣一個網(wǎng)站呀 ！ 我的家鄉(xiāng)有一種鳥 ， 叫聲響亮而悲切 ， 外祖母管它叫 ? 臭咕咕 ? ， 母親管它叫 ? 野鴿子 ? ， 妹妹說老師講那是 ? 斑鳩 ? ， 有個朋友肯定地說那是 ? 大杜鵑 ? …… 真恨不得飛上樹梢 ， 臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥： ? 親 ， 你究竟叫什么名字 ？ ? ⑤?花非識面常含笑 ， 鳥不知名時自呼?。莫非 ， 那蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結(jié)？看到不認 得的花 ， 問它：你是誰？咱們未曾謀過面哦， 卻為何對我這般笑臉相迎？聽到不知名的鳥鳴叫 ， 就猜：它一路呼喚著的 ， 即是自我芳名了吧？布谷不就癡情自呼嗎？鹡鸰 (j237。 l237。ng)不就癡情自呼嗎？ ⑥在遷西縣城見過一只神奇的鷯 (li225。o)哥 ， 小東西居然會惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它 ， 旁若無人?嗚兒 —— 嗚兒 —— ”地鳴著警笛 ，圍觀者愈眾 ， 它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的 ， 它只是在跟自己逗悶子 ， 而不是像有人所說的那樣在抖威風。 ⑦永遠忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫然書曰：?我們并不是這里的主人 ……” 是啊，與人類的
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