【文章內(nèi)容簡介】 得到 禍患，災(zāi)難 假如，假使 更重要 茍且得到，這里是“茍且偷生”的意思 厭惡 古代盛飯用的圓竹器 因輕視而不肯接受 用腳踢 侍奉 5 ． 虛詞意義及用法 ① 于??? 所欲有甚于生者 ___ ___ __ ___萬鐘于我何加焉 ___ ___ __ ___ ② 而??? 蹴爾而與之 ___ ___ _ ___ __ ___由是則生而有不用也 ___ _ ___ _ ___ __ ___ _ ③ 之??? 呼爾而與之 ___ ___ _ ___ _為宮室之美 ___ ___ _ ___ __ ___ _ _ 介詞，比 介詞，對 連詞，表修飾 連詞，表轉(zhuǎn)折 代詞，他 結(jié)構(gòu)助詞，的 二、成語探源 1． 舍生取義： 舍棄生命以取得正義。指為正義而犧牲生命。 2． 嗟來之食： 原指憫人饑餓 ， 呼其來食。后多指侮辱性的施舍和用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的財(cái)富。 三、重點(diǎn)句子翻譯 1． 生 ， 亦我所欲也；義 ， 亦我所欲也。二者不可得兼 ， 舍生而取義者也。 生命是我想要的 ， 大義也是我想要的 ， 如果兩者不能同時得到 ， (就 )舍棄生命而選取大義。 2． 如使人之所欲莫甚于生 ， 則凡可以得生者何不用也？ 如果一個人所喜愛的東西沒有超過生命的 ， 那么凡是能夠用來求得生存的手段 ， 有什么不可以采用呢？ 3． 非獨(dú)賢者有是心也 ， 人皆有之 ， 賢者能勿喪耳。 不僅賢能的人有這種本性 ， 人人都有 ， 不過賢能的人能夠不喪失罷了。 4． 鄉(xiāng)為身死而不受 ， 今為宮室之美為之。 從前寧愿死也不接受 (施舍 )， 現(xiàn)在為了華麗的住宅卻接受了。 5． 此之謂失其本心。 這就叫作喪失了他的天性。 四、問題探究 1． 本文的中心論點(diǎn)是什么？ 舍生而取義 (或在任何時候都不能違背 “ 義 ” )。 2． 本文使用了哪些論證方法？試舉例。 比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證。用 “ 魚 ” 和 “ 熊掌 ” 論證對生與死的抉擇 ， 這是 比喻論證 ；用 “ 一簞食 ， 一豆羹 ” 和 “ 萬鐘 ”論證 “ 義 ” 重于 “ 生 ” 的觀點(diǎn) ， 這是 舉例論證 ；用 “ 鄉(xiāng) ” 與 “ 今 ” 對待“ 一簞食 ， 一豆羹 ” 的不同做法進(jìn)行論證 ， 這是 對比論證 ；用 講道理 來論證為何要 “ 舍生 ” 。 3． 文章開端沒有直接進(jìn)入議題 ， 而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起 ， 這樣寫的好處是什么？ 用比喻的方法引出文章的中心論點(diǎn) ， 使論述的問題通俗易懂 ， 為下文論述 “ 舍生取義 ” 作鋪墊。 4． 文章闡明了 “ 義 ” 的重要性 ， 你認(rèn)為今天還有堅(jiān)持 “ 義 ” 的必要性嗎？為什么？ 有必要 ， 孟子的 “ 義 ” 告訴我們要有舍己為人等值得學(xué)習(xí)的精神。 5． 孟子提出了 “ 魚和熊掌不可得兼 ” 的問題和應(yīng)當(dāng) “ 舍生取義 ” 的觀點(diǎn)。在當(dāng)今社會 ， 面對人生的各種考驗(yàn) ， 我們應(yīng)如何處理好 “ 舍生取義 ” 和 “ 珍愛生命 ” 的關(guān)系？請舉例說明。 生命誠可貴 ， 正義價(jià)更高。在生與死的考驗(yàn)面前 ， 我們應(yīng)該舍生取義。如劉胡蘭 ， 在敵人的鍘刀面前 ， 決不吐露黨的秘密 ， 用青春傳承了舍生取義 ， 用無畏譜寫了英雄贊歌。生 命只有一次 ， 面對誘惑和考驗(yàn) ， 我們既要珍愛生命 ， 同時應(yīng)該用智慧去維護(hù)“道義”。如 ① 魯迅先生 ， 用多個筆名 ， 與敵人斗智斗勇。既保全了自己 ， 又和敵人進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭 ， 捍衛(wèi)了正義和真理。 ② 湖北青年周沖 ， 為了營救被卡懸空的女童 ，急中生智 ， 巧妙借助防護(hù)欄 ， 冒著生命危險(xiǎn) ， 用頑強(qiáng)的毅力托舉女童 ，展示了平民英雄的義舉。 五、文章中心 文章通過生與義的對比 ， 以路人寧死不食不義之食與面對物質(zhì)誘惑而喪失本性的人為例 ， 勸勉人們要時刻保持本心 ， 努力做到舍生取義。 【考點(diǎn)精練】 1 ． 下列加點(diǎn)字詞的意思相同的一項(xiàng)是 ( ) A ． 故．不為茍得也 而兩狼之并驅(qū)如 故． B ． 萬鐘 于．我何加焉 因使唐雎使 于．秦 C ． 得 之．則生 ， 弗得則死 多助 之．至 ， 天下順之 D ． 生 ， 亦我所 欲．也 己所不 欲．， 勿施于人 D 2． 翻譯下列句子。 鄉(xiāng)為身死而不受 ， 今為所識窮乏者得我而為之。 以前寧肯死也不愿接受 ， 現(xiàn)在為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。 3． “ 非獨(dú)賢者有是心也 ” 中的 “ 是心 ” 具體指_________________________________。 (用原文中的話回答 ) 4． 第二段中作者列舉乞人不受 “ 嗟來之食 ” 的事例 ， 論證了“ ____” 比 “ _____” 更重要的觀點(diǎn) ， 然后指出“ ______________________” 是失其 “ 本心 ” 的表現(xiàn) ， 提出 “ 是亦不可以已乎 ” 的告誡。 所欲有甚于生者 ， 所惡有甚于死者 義 生 萬鐘則不辯禮義而受之 5． (2022云南 )文中作者肯定的是哪種人？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 示例：作者肯定的是舍生取義的人?，F(xiàn)實(shí)生活中 ， 舍生取義、見義勇為的人會得到人們的肯定和贊揚(yáng) ， 而見利忘義、唯利是圖的人會遭到人們的唾棄。 《 莊子 》 故事兩則 惠子相梁 惠子相梁 ， 莊子往見之?；蛑^惠子曰： “ 莊子來 ， 欲代子相。 ” 于是惠子恐 ， 搜于國中三日三夜。莊子往見之 ， 曰： “ 南方有鳥 ， 其名為鹓 ， 子知之乎？夫鹓發(fā)于南海 ， 而飛于北海 ， 非梧桐不止 ， 非練實(shí)不食， 非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠 ， 鹓過之 ， 仰而視之曰： ‘ 嚇 ！ ’ 今子欲以子之梁國而嚇我邪？ ” 【知識梳理】 一、重點(diǎn)詞語 1 ． 古今異義 ① 或．謂惠子曰： “ 莊子來 ， 欲代子相。 ” ( ) ② 搜于 國．中三日三夜 ( ) 2 ． 詞類活用 惠子 相．梁 _ ____ ____ _____ ____ _____ _ 古義： 有人 ， 有的人 今義： 或者 古義： 國都 今義： 國家 名詞做動詞 ， 做宰相 3 ． 其他實(shí)詞 ① 于是． ．惠子恐 _ ____ ____ ② 非梧桐不 止． _ ____ __ ③ 非 練實(shí)． ．不食 _ ____ _____ ____ _____ ___ _ ④ 非 醴泉． ．不飲 _ ____ _____ ____ ____ 在這時 棲息 竹實(shí)，即竹子所結(jié)的子 甘泉，甘美的泉水 二、重點(diǎn)句子翻譯 1 ． 或謂惠子曰： “ 莊子來 ， 欲代子相。 ” 有人對惠子說： “ 莊子來到楚國 ， 想要取代你做相國。 ” 2 ． 夫鹓 發(fā)于南海 ， 而飛于北海 ， 非梧桐不止 ， 非練實(shí)不食 ， 非醴泉不飲。 鹓 從南海出發(fā)飛到北海去 ， 不是梧桐樹不棲息 ， 不是竹子所結(jié)的果實(shí)不吃 ， 不是甜美的泉水不喝。 3 ． 今子欲以子之梁國而嚇我邪？ 難道現(xiàn)在你想用你的梁國 ( 相位 ) 來威嚇我嗎？ 三、問題探究 1 ． 文中莊子、惠子的性格各是什么樣的？ 莊子：鄙視功名、清高自守。 惠子：醉心功名、利欲熏心、心胸狹窄。 2 ． 莊子講鹓 故事的用意是什么？ 莊子將自己比作鹓 ( 喻志向高潔之士 ) ， 將惠子比作鴟 ( 喻醉心利祿、猜忌君子的小人 ) ， 把功名利祿比作腐鼠 ， 既表明了自己的立場和志趣 ， 又極其辛辣地譏諷了惠子醉心于功名利祿且無端猜 忌別人的丑態(tài)。 四、文章中心 《惠子相梁》這篇短文中 ， 莊子將自己比作鹓 ， 將惠子比作鴟 ，把功名利祿比作腐鼠 ， 表明自己鄙棄功名利祿的立場和志趣 ， 諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。 莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰： “ 魚出游從容 ， 是魚之樂也。 ” 惠子曰： “ 子非魚 ， 安知魚之樂？ ” 莊子曰： “ 子非我 ， 安知我不知魚之樂？ ” 惠子曰： “ 我非 子 ， 固不知子矣；子固非魚也 ， 子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者 ，既已知吾知之而問我 ， 我知之濠上也?！? 【知識梳理】 一、重點(diǎn)詞語 1 ． 古今異義 魚出游 從容． ． ( ) 2 ． 其他實(shí)詞 ① 子之不知魚之樂 全．矣 __ ____ _____ ___ ___ ② 子曰 “ 汝安知魚樂 ” 云者． ． __ _____ ___ _ 古義：悠閑自得 今義：鎮(zhèn)靜沉著 完全 ， 確定是 如此如此 3 ． 虛詞意義及用法 ① 子非魚 ， 安．知魚之樂 __ ____ _____ ___ ___ ② 子 之．不知魚 之．樂全矣 __ ____ _____ ___ ______ _____ ____ ____ _ ______ _____ ____ ____ _____ ____ _____ ___ ______ _____ ____ ③ 既已知吾知之 而．問我 __ ____ _____ ___ __ 疑問代詞 ， 怎么 第一個 “ 之 ” 是結(jié)構(gòu)助詞 ， 用在主謂之 間，取消句子的獨(dú)立性。第二個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的 連詞 ， 表轉(zhuǎn)折 二、重點(diǎn)句子翻譯 1. 魚出游從容 ， 是魚之樂也。 魚從容自得地游出來 ， 這是魚的快樂啊。 2 ． 子非魚 ， 安知魚之樂？ 你不是魚 ， 怎么知道魚的快樂？ 3 ． 我非子 ， 固不知子矣；子固非魚也 ， 子之不知魚之樂全矣！ 我不是你 ， 固然不知道你；你本來就不是魚 ， 你不知道魚的快樂 ，是可以肯定的！ 三、問題探究 莊子堅(jiān)持認(rèn)為 “ 出游從容 ” 的魚兒很快樂 ， 表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 莊子認(rèn)為魚 “ 樂 ” ， 其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。 (或 “ 在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅 ” ) 四、文章中心 《 莊子與惠子游于濠梁 》 寫了惠子和莊子在濠梁上游玩 ， 并就莊子能否知道 “ 魚樂 ” 的問題發(fā)生辯論 ， 展現(xiàn)了兩人不同的認(rèn)知態(tài)度 ， 同時表現(xiàn)了他們思維的敏捷。在辯論中 ， 可見莊子認(rèn)為的 “ 魚樂 ” 其實(shí)是他內(nèi)心愉悅心境的一種折射。 【考點(diǎn)精練】 1 ．《〈莊子〉故事兩則》 ， 均選自 __ _ _____ ___ _ ___ 。莊周 ， 是 __ __ ___ ( 朝代 ) 哲學(xué)家 ， 是諸子百家中 ____ _ 家思想的代表人物。 2 ． 解釋下列句中加點(diǎn)的字。 ① 惠子 相．梁 __ __ ____ _____ ___ __ ② 今子欲以子之梁國而 嚇．我邪 _ _ ____ ___ ______ __ ③ 是．魚之樂也 __ ___ __ ④ 子非魚 ， 安．知魚之樂 __ _ ____ __ __ 《 莊子 秋水 》 戰(zhàn)國 道 動詞，做宰相 動詞，嚇唬 這 怎么 3 ． 翻譯下列句子。 ① 今子欲以子之梁國而嚇我邪？ 現(xiàn)在你也想用你的梁國來 “ 嚇 ” 我吧？ ② 魚出游從容 ， 是魚之樂也。 魚在河水中游得多么悠閑自得 ， 這是魚的快樂啊。 4 ． 就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看 ， 惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態(tài) ， 對此 ， 你是否贊同？為什么？ 提示：無論是否贊同 ， 言之有理即可。 曹劌論戰(zhàn) 《 左轉(zhuǎn) 》 十年春 ， 齊師伐我。公將戰(zhàn) ， 曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰： “ 肉食者謀之 ， 又何間焉？ ” 劌曰： “ 肉食者鄙 ， 未能遠(yuǎn)謀。 ” 乃入見。問： “ 何以戰(zhàn)？ ”公曰： “ 衣食所安 ， 弗敢專也 ， 必以分人。 ” 對曰： “ 小惠未徧 ， 民弗從也。 ” 公曰： “ 犧牲玉帛 ， 弗敢加也 ， 必以信。 ” 對曰： “ 小信未孚 ， 神弗福也。 ” 公曰： “ 小大之獄 ， 雖不能察 ， 必以情。 ” 對曰： “ 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 ” 公與之乘 ， 戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “ 未可。 ” 齊人三鼓。劌曰：“ 可矣。 ” 齊師敗績。公將馳之。劌曰： “ 未可。 ” 下視其轍 ， 登軾而望之 ， 曰： “ 可矣。 ” 遂逐齊師。 既克 ， 公問其故。對曰： “ 夫戰(zhàn) ， 勇氣也。一鼓作氣 ， 再而衰 ， 三而竭。彼竭我盈 ， 故克之。夫大國 ， 難測也 ， 懼有伏焉。吾視其轍亂 ， 望其旗靡 ， 故逐之。 ” 【知識梳理】 一、重點(diǎn)詞語 1 ． 通假字 小惠未 徧． _ ____ ____ _____ ____ _____ ___ ____ 2