新班主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-07-04 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)則是個浩大的工程，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可搬，只好東一榔頭西一棒的亂來一通，好在學生比較懂事，看在我一個弱小女子的身上也慢慢地來配合我了，他們的情緒也慢慢有了好轉(zhuǎn)。三、第三階段就是“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。班級管理中會出現(xiàn)許許多多的問題，往往是剛處理完這件事，那件事又會冒出來，做了班主任你就要對所有同學負責，隨時隨地聽候調(diào)遣，無論你身在何處心都要牽掛著班級這二畝薄田，收成是不敢奢求的，只要不出什么亂子就好，好在我這人比較厚臉，一遇到難題就去請教，像我們年級的竇主任、郭主任，他們都是富有經(jīng)驗而又和藹可親的，不管你去請教什么難以解決的問題，他們都會在百忙之中伸出援助之手，為我支招，經(jīng)他們一點化，事情都能迎刃而解。古紅霞老師常會說“辦法總比困難多”，只要你謙虛而真誠地向他人詢問，身邊的任何一個人都會有你想不到的辦法。下面就提幾個我遇到的難題來與大家分享：第一個是調(diào)位置。很多老師都會按照身高來排位置，這似乎是天經(jīng)地義的真理，每個學生都默認這樣一條規(guī)律——班級最后一排是留給差生的，前面的位置是給好生的，事實往往是不到一個月就有家長打電話給我施加壓力，他們找各種各樣的借口來調(diào)位置，其中最喜歡用的就是“老師，我孩子視力不好，請你幫忙調(diào)個位置好嗎？”這句話說完也就罷了，后面還會連綴著“請你幫孩子安排在第一或第二排”，天啦，班級哪有那么多的第一、第二排等著呢？怎么辦？有一次和王瑩聊天，她給我支一招，“班級位置輪流轉(zhuǎn)，可以左右轉(zhuǎn)，同時還可以前后轉(zhuǎn)”，經(jīng)她這么一提醒我恍然大悟，就這么辦，讓班級位置變成一潭活水，從此以后就沒人為位置來找我麻煩了。第二個比較棘手的問題，就是課堂氣氛沉悶，學生無論會與
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