【文章內(nèi)容簡介】 身邊的實際出發(fā)，從如?下具體方面著手： ? 培?養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌?的好習(xí)慣。 根據(jù)《小?學(xué)生日常行為規(guī)范》和?《公民道德建設(shè)實施綱?要》，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生文?明禮貌欠佳的情況，我?經(jīng)常組織學(xué)生開展“比?比誰的語言美、行為美?”活動競賽，學(xué)生既是?參與者，又是監(jiān)督者。?競賽為一周一評比。在?活動中，教師要不斷提?出新的要求，不斷總結(jié)?，針對問題及時采取措?施。這樣，學(xué)生打架、?罵人的現(xiàn)象就減少了。? 培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)心集體、愛護公物?的好習(xí)慣。 此項我制?定了“三找、三禁、三?查”的制度。三找是找?不愛護公物的、找亂寫?亂畫的、找隨地亂扔的?。三禁是禁止亂寫亂畫?，禁止隨地亂扔，禁止?隨地大少便。三查是查?不良現(xiàn)象是否減少，查?哪些同學(xué)有進步，查衛(wèi)?生盒是否人人具備。由?于工作有布置、有措施?、有檢查，學(xué)生關(guān)心集?體、愛護公物、講究衛(wèi)?生的良好習(xí)慣就容易養(yǎng)?成了。 ?培養(yǎng)學(xué)生不自私、關(guān)心?他人的好習(xí)慣。 現(xiàn)在?的許多獨生子女心中只?有自己，比較自私。為?此，我開展了講雷鋒的?故事；列舉班上助人為?樂的事例開展“心中有?他人”活動；表演“我?應(yīng)該做”等一系列活動?。這些活動勝過我的滔?滔不絕的說教，主動打?掃教室的學(xué)生多了，主?動借東西給同學(xué)的學(xué)生?多了?? 二、 ?轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，提高整?體素質(zhì)。 有了良好的?思想品質(zhì)，教育學(xué)生是?不難的。但是，班上的?后進生要么性格古怪，?要么學(xué)習(xí)較差。他們要?取得成績，往往要多下?幾倍的功夫。我用八個?字來對待他們： ? 帶著“四心”，真誠?以待。“四心”就是愛?心、細(xì)心、耐心、誠心?，這就是做好他們工作?的基礎(chǔ)。帶著一顆愛心?去工作，可以讓他們覺?得你是真心地關(guān)心他們?，可以縮短師生的距離?，他們犯了什么錯誤，?也就容易接受你的教育?，很快加以改正。這種?愛，有對學(xué)生思想形成?、學(xué)習(xí)知識的正確引導(dǎo)?，更有對學(xué)生生活上實?實在在的關(guān)心。例如二?年級的梁樟榮同學(xué)，是?個單親家庭，父親因車?離開了人世，隨母生活?，而母親又忙于工作，?無暇顧及其生活。他在?失去父愛，在家里比較?難教，學(xué)習(xí)成績原來不?理想。為了讓他回頭是?岸，我對他生活上問寒?問暖，請他到宿舍來玩?耍、吃飯；送給學(xué)習(xí)用?品、生活用品；學(xué)習(xí)上?耐心輔導(dǎo)、誠心激勵。?經(jīng)過一年的教育，他的?生活態(tài)度積極了，學(xué)習(xí)?成績進步了，在期末考?試中，數(shù)學(xué)科達到了優(yōu)?良的成績。家人和老師?都說他前后判若兩人，?真是天壤之別。 教育?他們不是一朝一夕的事?，這就需要教師耐心、?堅持不懈的教育。在工?作中還要細(xì)心觀察，及?時反饋學(xué)生的變化，坦?誠地和學(xué)生交談，學(xué)生?一定會接受并被感化的?。 三、 嚴(yán)格?遵守制度，措施靈活得?當(dāng)。 “嚴(yán)是愛，松是?害”，我除了要求學(xué)生?嚴(yán)格遵守學(xué)校制度外，?還制定了獎懲分明的班?級清潔制度、課堂紀(jì)律?制度、文明團結(jié)制度等?，師生共同遵守。同時?在班上掀起激烈、持久?的評比競爭活動。從集?體活動、班級榮譽等方?面，激發(fā)學(xué)生與別班比?賽，互相競爭；在班內(nèi)?對學(xué)生個人和小組定期?評價，使每個學(xué)生和小?組明確近期優(yōu)缺點，增?強警惕性和進取心。根?據(jù)班級實際，措施靈活?實用，獎懲得當(dāng)?shù)轿唬?有章可循，有法可依，?人人平等對待，大家心?服口服，風(fēng)氣自然形成?。 四、 加強?家長聯(lián)系，提高教育成?效。 對學(xué)生進行家訪?，密切與家長聯(lián)系，了?解學(xué)生的家庭環(huán)境和在?校外的情況，定期向家?長反映在校表現(xiàn)，互相?交流，統(tǒng)一觀點。我也?積極參與建立學(xué)校、家?庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)?工作，耐心幫助家長提?高教育子女的水平，共?同教育，提高成效。 ?“一分耕耘，一分收獲?”，這一年所任的班級?，被評為“清潔班級”?；班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有?了明顯的改觀，本來這?個班的學(xué)困生占百分之?50的，在這次期末考?試中，多數(shù)學(xué)困生的成?績有了不同程度的提高?。所在的班級犯罪率為?零，沒有出現(xiàn)一例安全?事故，文明之風(fēng)蔚然成?風(fēng)，中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)得?以承傳，在六月的廣東?省扶貧濟困日中，同學(xué)?們寧愿少吃一個餅，少?喝一瓶飲料，紛紛捐款?，你一元，我一元，吳?麗斯同學(xué)捐了拾元，共?捐近40元。我班獲得?的點點成績，還帶動了?幼兒園的小朋友。得到?了全校的老師、所在的?村委會的干部、學(xué)生家?長的一致好評。 “捧?著一顆心來，不帶半根?草去”，我深感一位人?民教師的責(zé)任，成績屬?于過去，未來才屬于自?己。 篇五： ?教師個人德育工作總結(jié)?教師個人德育工作總結(jié)? 學(xué)期終結(jié)，德育工作?已暫告一段落，為把德?育工作落到實處，發(fā)展?優(yōu)點，克服缺點，取得?良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)?期德育工作總結(jié)如下：? ? 一、踐行師德。 一?個學(xué)期以來，我能按照?自己制定的德育工作計?劃進行工作，注意自己?的師德形象，重視對學(xué)?生進行品德教育，現(xiàn)將?情況總結(jié)如下： ? 加強學(xué)?習(xí)，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育科學(xué)理論，提高?履行師德修養(yǎng)的自覺性?。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范?事跡，在心中確立崇高?的師德榜樣，升華自己?的師德境界。正如古人?說的那樣： 見?賢思齊，見不賢而內(nèi)自?省，有效地促進了自身?師德品質(zhì)的養(yǎng)成。 ? 參與實踐，總?結(jié)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)師德?修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，?還積極參加了社會實踐?，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉?，不斷深化，不斷升華?，時刻以教師高尚的道?德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。? 相互借鑒?，共同提高。在一個學(xué)?校里，教師之間善于相?互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善?者而從之，其不善者而?改之，這對于教師更好?地開展工作和更快地提?高師德修養(yǎng)是大有益的?，因此，我也是這樣做?的。與同事之間相互配?合，相互支持，形成了?良好校園工作環(huán)境。 ? 二、立足學(xué)科教?學(xué)學(xué)科活動滲透德育教?育 用心關(guān)?懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)?生通過各種不同渠道所?得的耳聞目染，其思想?認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜?起來。因此作為班主任?老師，在這學(xué)期中我重?點去了關(guān)注學(xué)生的個性?形成，關(guān)注學(xué)生的感情?世界，以深入人心的情?感教育使他們形成良好?的思想道德品質(zhì)。 ? 加強規(guī)范學(xué)習(xí)?，滲透德育。學(xué)生德育?教育的內(nèi)容要落到實處?，要狠抓主渠道。教育?他們，學(xué)生只有言行一?致才算得上好的道德品?質(zhì)。 加強教?師自身修養(yǎng)，滲透德育?。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)?秀品德的播種者。一位?教育家說過： ?沒有愛，就沒有教育。?愛學(xué)生，是做好一切工?作的前提和基礎(chǔ)。只有?這樣，學(xué)生的品德層次?才會在我們的教育下得?到有效的提高，教育教?學(xué)工作才能收到“親其?師而信其道”的效果。? 三、關(guān)注學(xué)生?心理健康教育 針對于?學(xué)生，面對青春期的提?前到來所帶來的生理和?心理上的變化，我注意?根據(jù)他們個體心理的差?異性，有針對性地給予?幫助和指導(dǎo)。比如，我?班的郭欽欣同學(xué)，在開?學(xué)初他在學(xué)習(xí)動機、學(xué)?習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了?一定的問題，針對他存?在的某些消極的不利于?其身心發(fā)展的問題，給?予了個別指導(dǎo)，目前來?看他已經(jīng)進步好多了。? 我還和家長及時聯(lián)系?，了解和掌握學(xué)生心理?健康教育的方法，注重?關(guān)注學(xué)生自身良好心理?素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長?營造家庭心理健康教育?的良好環(huán)境，以家長的?理想、追求、品格和行?為影響孩子。 篇六：? 教師個人德育?工作總結(jié)教師個人德育?工作總結(jié) 城關(guān)一中 ?董慶瑜 在這一學(xué)期中?，我在思想上嚴(yán)于律已?，熱愛黨的教育事業(yè)。?在工作中對自己要求嚴(yán)?格，為人師表，熱愛學(xué)?生，團結(jié)同事，樹立正?確的世界觀、人生觀，?形成良好的師德、規(guī)范?，平時遵守學(xué)校的各項?規(guī)章制度，把全身心投?入到教育教學(xué)中去。為?了更好地搞好下學(xué)期德?育工作，我現(xiàn)將本學(xué)期?工作情況總結(jié)如下：? 通?過教師自身得體的儀態(tài)?、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正?確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣 我在教學(xué)中，將?培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與?學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生心?靈與情操的涵養(yǎng)，增強?學(xué)生的環(huán)保意識與社會?責(zé)任感等德育內(nèi)容自然?滲透其中，取得了較好?的結(jié)果。因為初中生可?塑性、模仿性強，教師?是學(xué)生最直觀的榜樣，?教師的言行舉止對學(xué)生?有直接的影響。所以教?師必須注重言傳身教，?以身作責(zé)，為人師表，?注重自身儀態(tài)，不可以?過于前衛(wèi)的穿著打扮誤?導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過?自身字跡優(yōu)美、重難點?突出的板書，條理清晰?、邏輯性強的教學(xué)語言?，富創(chuàng)造性、靈活性的?教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)?生的主體作用和老師的?主導(dǎo)作用，造成“此時?無聲有勝有聲”的效果?，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)?習(xí)慣。 關(guān)?愛學(xué)生 首先，應(yīng)給予?學(xué)生以真摯的師愛。偉?大的教育家蘇霍姆林斯?基說過： “一?個好的教師，首先意味?著是一個怎樣的人。他?熱愛孩子，感到跟孩子?交往是一種樂趣，相信?每一個孩子都能成為一?個好人，善于跟他們交?朋友，關(guān)心孩子的快樂?和憂傷，了解孩子的心?靈，時刻都不忘記自己?曾是一個孩子?！边@樸?實無華的話語告誡我們?要懂得去愛學(xué)生，尤其?要把真誠的愛給予后進?生，尊重他們，對他們?熱情關(guān)懷，曉之以理，?動之以情，導(dǎo)之以行。?主動在感情上接近他們?，使師生間架起和諧的?情感之橋。比如有這樣?的一個學(xué)生，他在班內(nèi)?的紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面都比?較落后，面對這種情況?，我們不能無端的去責(zé)?怪他，而應(yīng)該通過各種?有效途徑詳細(xì)調(diào)查，找?出他落后的原因。原來?他是因為貪玩缺乏學(xué)習(xí)?興趣，一時下來破罐子?破摔，愈來愈差，產(chǎn)生?了嚴(yán)重的逆反心理、對?抗心理。針對這種情況?，我真誠地邀請他一起?去打球、談心、講故事?、交流感情等，從心理?上清除與老師之間那種?無形的隔閡，并把老師?當(dāng)作真誠可信賴的朋友?，講出自己的心里話。?這樣，在經(jīng)過一番有的?放矢的啟發(fā)引導(dǎo)，對癥?下藥解決了他心中的困?惑，從而使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)?生了興趣，成績逐漸上?升，并對班集體的事也?積極主動了。這時，老?師便可適時地給他提出?不同的需求與期望，使?他在不同的階段有著不?同的奮斗目標(biāo)，這樣促?使他獲得一個又一個成?功，逐步轉(zhuǎn)化成一個先?進的學(xué)生。 3?、挖掘教材中的德育因?素。 在備課時，仔細(xì)?分析教材，敏銳撲捉其?中的德育因素，把他們?納入教學(xué)中。我從尊重?學(xué)生的自尊心、興趣情?感、思維方式和價值觀?等方面出發(fā)，并在此基?礎(chǔ)上積極組織有意義的?課堂實踐活動，讓學(xué)習(xí)?在學(xué)生心目中的地位不?斷提高。學(xué)生只有對自?己、對學(xué)習(xí)有積極的情?感，才能保持學(xué)習(xí)的動?力，同時設(shè)法讓學(xué)生懂?得，學(xué)好科學(xué)文化是學(xué)?習(xí)者自身發(fā)展和適應(yīng)未?來的需要。 總之，本?學(xué)期工作已順利圓滿完?成，“路漫漫其修遠兮?，吾將上下而求索?！?在下一學(xué)期的工作中，?我會不斷總結(jié)成績，爭?取德育教學(xué)工作再上一?新臺階。 篇七： ? 教師個人德育工作?總結(jié)教師個人德育工作?總結(jié) 光明小學(xué) 劉加? 在這一學(xué)期中，我在?思想上嚴(yán)于律已，熱愛?黨的教育事業(yè)。在工作?中對自己要求嚴(yán)格，為?人師表，熱愛學(xué)生，團?結(jié)同事，樹立正確的世?界觀、人生觀，形成良?好的師德、規(guī)范，平時?遵守學(xué)校的各項規(guī)章制?度，把全身心投入到教?育教學(xué)中去。為了下學(xué)?期更好的德育工作，我?現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總?結(jié)如下： ? 通過教師自身?得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)?學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 我?在教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生?的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣?，加強學(xué)生心靈