工作總結-2007市委中心組理論學習總結(編輯修改稿)
2025-07-03 23:47 本頁面
【文章內容簡介】 、市委組織部、市直機關黨工委等部門抽調人員組成，每次旁聽一般有5—7人參加。旁聽前，被旁聽單位提前一周遞交集中學習方案，明確集中學習的時間、地點、專題、材料、主持人、中心發(fā)言人、討論題目等相關資料。旁聽中，旁聽組成員自始自終參加學習全過程，觀摩、記錄、審查學習程序、環(huán)節(jié)、質量，一般不安排領導講話，現場不發(fā)表意見。旁聽后，被旁聽單位提交學習總結報告及相關材料，旁聽組成員集中對被旁聽單位集中學習情況進行評估，肯定成績，提出意見、建議，以適當的方式向被旁聽單位反饋，并分階段編發(fā)旁聽通報。旁聽采取輪流循環(huán)方式進行，每月旁聽1—2個中心組，2006年共安排旁聽20個黨委中心組，今年又安排20個。四是堅持學習情況通報制度。市委中心組集中學習討論情況由學習秘書組整理后，通過新聞媒體進行報道，并堅持每年從黨委中心組所撰寫的理論文章中，擇優(yōu)分半年和年終編發(fā)2期黨委理論學習中心組?？?，推薦進行學習。在“保持共產黨員先進性教育”、“全面落實科學發(fā)展觀、努力構建社會主義和諧社會宣傳教育活動”等重大教育活動中，我們堅持定期通報制度，及時總結挖掘先進單位的學習經驗，對先進基層黨委中心組主要負責人的學習心得體會、調研文章擇優(yōu)印發(fā)，先后編輯理論?？?期，刊登理論中心組負責人調研文章60多篇，帶動了各級黨委（黨組）中心組深入學習研究的積極性。五是堅持檢查考核制度。我們統一印制了黨委（黨組）中心組學習記錄本和中心組成員讀書筆記本，堅持不定期調看學習記錄，加強對學習的督促檢查。六是堅持學習交流制度。每年召開一次黨委（黨組）中心組理論學習經驗交流會，積極宣傳推介學習典型。我市北宿鎮(zhèn)在做好理論學習的同時，開展了“支部書記論壇”，圍繞上級重大決策精神廣泛開展大討論活動，讓領導干部各抒己見，強化了學習效果。通過一系列措施，中心組學習逐步走上制度化和規(guī)范化軌道，有力地推動了領導干部理論學習深入持久開展。三、密切聯系實際，努力增強理論學習的針對性理論學習必須抓住理論聯系實際這個關鍵，才能做到有的放矢。在學習過程中，我們堅持從實際出發(fā)，抓住當前改革和發(fā)展中面臨的實際問題，堅持和弘揚理論聯系實際的良好學風，著眼于理論的提升思考，立足于實踐的深入探索，推動了理論學習的針對性和實效性。2006年我市被省委宣傳部確定為調研和部刊工作聯系點，被省委黨校確定為理論實踐基地。一是緊密聯系新的形勢發(fā)展，把學習理論和學習新知識結合起來。為適應區(qū)域經濟競爭日益激烈的新挑戰(zhàn)以及**經濟社會轉型對領導干部素質提出的新要求，我們一方面組織領導干部學習馬列主義、******思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，夯實領導干部馬克思主義理****底；另一方面，加強對現代經濟、科技、法律和管理知識的學習，努力提高領導干部在新形勢下知識管理能力和領導決策水平。2006年5月，我們組織參加了中央黨校舉辦的“社會主義新農村建設培訓班”，由市委主要領導帶隊，組織部分鎮(zhèn)街和市直有關單位負責人到中央黨校“充電”，學習新農村建設政策知識。通過學習，進一步把握了新農村建設的趨勢和規(guī)律，提高了領導干部抓“三農”工作的能力。二是緊密聯系改革發(fā)展中的重大戰(zhàn)略問題，把解決認識問題與解決實際問題結合起來。在學習中，我們針對我市煤炭資源依賴程度高、城市化滯后于工業(yè)化發(fā)展、環(huán)境不優(yōu)、高層次科技管理人才缺乏等突出矛盾和問題，采取研討式和課題式的學習方法，先通過學習理論和集中研討，統一大家的思想認識，進而開展調查研究和實地考察，尋找解決問題的對策思路，做到了解決思想認識問題和解決實際問題的有機統一。三是緊密聯系自身思想作風建設，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來。中心組成員在學習中，不僅把科學理論作為改造客觀世界的法寶，還特別注意把科學理論作為改造主觀世界的強大思想武器，不斷運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強自身黨性修養(yǎng)，進一步樹立正確
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