【文章內(nèi)容簡介】 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是認真學習黨的十六大和十六屆四中、五中、六中全會精神，適應新時期新階段的形勢和任務，聯(lián)系全市經(jīng)濟社會實際，不斷加強和改進黨委中心組理論學習，學習制度不斷健全，理論學習氛圍更加濃厚，理論聯(lián)系實際的學風得到進一步弘揚，有力地推動了**經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。我們的具體做法是：一、發(fā)揮帶頭作用，切實把中心組學習擺在重要位置加強理論學習是搞好領導干部自身建設的首要問題，是形勢發(fā)展對領導干部提出的迫切要求。XX年至XX年，**在經(jīng)濟社會發(fā)展取得顯著成就的同時，在經(jīng)濟增長方式、城市建設等方面面臨不少新情況、新問題。解決自身發(fā)展中存在的問題，實現(xiàn)新的發(fā)展目標和任務，迫切要求加強學習，不斷提高領導干部的素質(zhì)和能力。為此，我們把中心組學習作為重要任務來抓，廣泛開展了“一、十、百、千”讀書活動，即：領導干部每人制定一份全年讀書計劃、每年閱讀十本知識更新的書籍、宣傳部每年向黨員干部推薦一百篇好文章、全市領導干部每年撰寫出一千篇讀書體會或調(diào)研文章。市委中心組全體成員堅持從自身做起，從領導做起，帶頭學習，推動黨員干部形成注重學習的良好風氣。具體體現(xiàn)為“六個帶頭”：一是帶頭自學。中心組主要負責人無論工作多忙，時間多緊，都能帶頭認真學習，先學一步，努力做到學懂學深學透。二是帶頭堅持學習制度。市委書記劉仲本認真履行組長職責，嚴格審定中心組學習年度計劃，每次集中學習都親自確定專題，主動安排學習時間，主持學習討論，并帶頭作學習發(fā)言。市學委會還加大指導力度，對各鎮(zhèn)街、部門黨委（黨組）各個階段的學習內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排，制定配檔表，確保有計劃、有重點地學習。三是帶頭主持和參加專題學習會。XX年以來，我們除了舉辦全市性的學習“七一”講話、十六大及四中、五中、六中全會精神和保持共產(chǎn)黨員先進性教育宣講報告會外，還針對改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題，先后邀請艾豐、郭瑋、王樂義等10多位專家學者、先模人物舉辦系列新知識講座，如品牌戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟講座、新農(nóng)村建設講座等，每場報告會和講座都由市委領導親自主持并自始至終參加聽課。四是帶頭作學習輔導。圍繞提高黨員干部決策水平，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，我們相繼舉辦了科級領導干部讀書班、中青年干部和后備干部培訓班，這些培訓班多次邀請專家和市委領導作學習輔導報告。另外，各中心組成員每年都堅持到自己分管的部門單位作學習輔導。五是帶頭寫心得體會。市委書記劉仲本每次重大學習都堅持撰寫學習心得體會文章，所撰寫的《社會主義新農(nóng)村建設要處理好七種關系》、《領導干部要樹立正確地權利觀》、《堅持與時俱進，加快發(fā)展步伐》，分別刊登在《人民日報》、《農(nóng)民日報》、《中國人事報》等媒體刊物上。市委中心組其他成員也都積極撰寫體會文章，先后有近百篇文章在省市級報刊雜志上發(fā)表。六是帶頭調(diào)查研究。堅持經(jīng)常帶著問題走出去，沉下去調(diào)查研究，聽取群眾的建議和意見。如為了深入貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，針對改革發(fā)展中存在的熱點難點問題，市委中心組成員分成12個組，深入到全市17個鎮(zhèn)街、300多個村、48個市直部門，走訪近1000名干部群眾，形成了一系列解決實際問題的意見和建議。保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動開展以來，市委常委深入到各自聯(lián)系的鎮(zhèn)街，廣泛聽取和收集不同類型的非公有制企業(yè)黨組織負責人、流動黨員、企業(yè)主和村鎮(zhèn)黨務干部對開展教育活動的意見和建議，掌握了大量第一手材料。二、健全完善制度，不斷促進理論學習規(guī)范化理論學習要做到持之以恒，常抓不懈，必須有健全的學習制度，并切實加以堅持。我們不斷在規(guī)范制度、完善管理、強化約束上下功夫，按照中組部、中宣部《關于加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》和省委、濟寧市委《關于縣級黨委（黨組）中心組理論學習檢查考核的意見》精神，結合**實際，在總結以前做法和經(jīng)驗的基礎上，制定了市委中心組理論學習“八項制度”，促進了理論學習的規(guī)范化、制度化，尤其注重堅持好以下幾項制度：一是堅持集中學習制度。市委中心組原則上每月安排一次集中學習，自XX年以來，共開展21次集中學習討論，先后學習了十六屆四中、五中、六中全會決議中有關發(fā)展第一要務、新農(nóng)村建設和建設社會主義和諧社會專題，胡錦濤總書記在山東考察時的講話和關于倡導八個方面的良好風氣的講話，中紀委六次、七次全會精神，原省委書記張高麗同志考察**時的重要講話精神。由于市委主要領導高度重視，親自部署，帶頭做重點發(fā)言，中心組成員出勤率高，發(fā)言準備充分，有理論深度，聯(lián)系實際密切，集中學習收到較好效果。二是堅持學習指導制度。在抓好自身學習的同時，積極發(fā)揮指導、服務作用，加強對基層黨委中心組學習的指導工作，推動中心組學習的整體水平不斷有新的提高。為做好學習的引導工作，市委理論學習中心組堅持每季度編印下發(fā)一次《黨委中心組專題學習材料匯編》，并根據(jù)中央、省委和濟寧市委決策部署，先后編輯出版了《建設社會主義新農(nóng)村學習讀本》、《黨的十六屆五中全會集中教育輔導讀本》、《“趕超先進加快發(fā)展百強進位”大討論材料匯編》和艾豐同志“品牌戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟”報告會影像等資料近30多冊（盤），極大地豐富了各級黨委中心組的學習內(nèi)容。三是堅持旁聽制度。旁聽對象為各級黨委(黨組)中心組。旁聽組從市委干部理論學習委員會辦公室和市委宣傳部、市委組織部、市直機關黨工委等部門抽調(diào)人員組成，每次旁聽一般有5—7人參加。旁聽前，被旁聽單位提前一周遞交集中學習方案，明確集中學習的時間、地點、專題、材料、主持人、中心發(fā)言人、討論題目等相關資料。旁聽中，旁聽組成員自始自終參加學習全過程，觀摩、記錄、審查學習程序、環(huán)節(jié)、質(zhì)量，一般不安排領導講話，現(xiàn)場不發(fā)表意見。旁聽后，被旁聽單位提交學習總結報告及相關材料，旁聽組成員集中對被旁聽單位集中學習情況進行評估，肯定成績，提出意見、建議，以適當?shù)姆绞较虮慌月爢挝环答?，并分階段編發(fā)旁聽通報。旁聽采取輪流循環(huán)方式進行，每月旁聽1—2個中心組，XX年共安排旁聽20個黨委中心組，今年又安排20個。四是堅持學習情況通報制度。市委中心組集中學習討論情況由學習秘書組整理后，通過新聞媒體進行報道，并堅持每年從黨委中心組所撰寫的理論文章中，擇優(yōu)分半年和年終編發(fā)2期黨委理論學習中心組?？?，推薦進行學習。在“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”、“全面落實科學發(fā)展觀、努力構建社會主義和諧社會宣傳教育活動”等重大教育活動中，我們堅持定期通報制度，及時總結挖掘先進單位的學習經(jīng)驗，對先進基層黨委中心組主要負責人的學習心得體會、調(diào)研文章?lián)駜?yōu)印發(fā)，先后編輯理論專刊5期，刊登理論中心組負責人調(diào)研文章60多篇，帶動了各級黨委（黨組）中心組深入學習研究的積極性。五是堅持檢查考核制度。我們統(tǒng)一印制了黨委（黨組）中心組學習記錄本和中心組成員讀書筆記本，堅持不定期調(diào)看學習記錄，加強對學習的督促檢查。六是堅持學習交流制度。每年召開一次黨委（黨組）中心組理論學習經(jīng)驗交流會，積極宣傳推介學習典型。我市北宿鎮(zhèn)在做好理論學習的同時，開展了“支部書記論壇”，圍繞上級重大決策精神廣泛開展大討論活動，讓領導干部各抒己見，強化了學習效果。通過一系列措施，中心組學習逐步走上制度化和規(guī)范化軌道，有力地推動了領導干部理論學習深入持久開展。三、密切聯(lián)系實際，努力增強理論學習的針對性理論學習必須抓住理論聯(lián)系實際這個關鍵，才能做到有的放矢。在學習過程中，我們堅持從實際出發(fā)，抓住當前改革和發(fā)展中面臨的實際問題，堅持和弘揚理論聯(lián)系實際的良好學風，著眼于理論的提升思考，立足于實踐的深入探索，推動了理論學習的針對性和實效性。XX年我市被省委宣傳部確定為調(diào)研和部刊工作聯(lián)系點，被省委黨校確定為理論實踐基地。一是緊密聯(lián)系新的形勢發(fā)展，把學習理論和學習新知識結合起來。為適應區(qū)域經(jīng)濟競爭日益激烈的新挑戰(zhàn)以及**經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型對領導干部素質(zhì)提出的新要求，我們一方面組織領導干部學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，夯實領導干部馬克思主義理論功底；另一方面，加強對現(xiàn)代經(jīng)濟、科技、法律和管理知識的學習，努力提高領導干部在新形勢下知識管理能力和領導決策水平。XX年5月，我們組織參加了中央黨校舉辦的“社會主義新農(nóng)村建設培訓班”，由市委主要領導帶隊，組織部分鎮(zhèn)街和市直有關單位負責人到中央黨校“充電”，學習新農(nóng)村建設政策知識。通過學習，進一步把握了新農(nóng)村建設的趨勢和規(guī)律，提高了領導干部抓“三農(nóng)”工作的能力。二是緊密聯(lián)系改革發(fā)展中的重大戰(zhàn)略問題，把解決認識問題與解決實際問題結合起來。在學習中，我們針對我市煤炭資源依賴程度高、城市化滯后于工業(yè)化發(fā)展、環(huán)境不優(yōu)、高層次科技管理人才缺乏等突出矛盾和問題，采取研討式和課題式的學習方法，先通過學習理論和集中研討，統(tǒng)一大家的思想認識，進而開展調(diào)查研究和實地考察，尋找解決問題的對策思路，做到了解決思想認識問題和解決實際問題的有機統(tǒng)一。三是緊密聯(lián)系自身思想作風建設，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來。中心組成員在學習中，不僅把科學理論作為改造客觀世界的法寶，還特別注意把科學理論作為改造主觀世界的強大思想武器，不斷運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強自身黨性修養(yǎng)，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題，嚴格落實黨風廉政建設各項制度措施，不斷增強拒腐防變和抵御風險的能力。四是緊密結合當前實際，把改進工作方法與創(chuàng)新機制結合起來。不斷創(chuàng)新工作思路和方法，著力解決基層反映強烈的熱點難點問題，加大基層理論實踐基地的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮其理論實踐平臺和應用實踐平臺作用,加強理論學習與工作實踐的結合與創(chuàng)新。近年來，在深化民情懇談的基礎上，我們探索出了“鎮(zhèn)村規(guī)范化