陜西省寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)明文的閱讀課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-03 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 格式：這一句（段）采用了 —— 的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的說(shuō)明了 ——的 —— 特點(diǎn)，使 —— 的特點(diǎn)更生動(dòng)、形象。（ 8）引資料 就是引用具體的事例、數(shù)據(jù)、名言、格言、諺語(yǔ)等的說(shuō)明方法。答題格式：這一句（段）采用了 —— 的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的說(shuō)明了 ——的 —— 特點(diǎn)，增強(qiáng)了（事物）的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。（ 9）作詮釋 就是對(duì)事物的某些特點(diǎn)進(jìn)行解釋。比較靈活自由，不要求完整地揭示事物的全部本質(zhì)特征。答題格式：這一句（段）采用了 —— 的說(shuō)明方法，清晰的說(shuō)明了 ——（事物）的 —— 特點(diǎn)，增強(qiáng)了（事物）的靈活性、自由性。舉例子例如 —— 這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)秦始皇每天批閱文書(shū)，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。作用分析 ：這里用了 舉例子 的說(shuō)明方法。作者舉秦始皇批閱文書(shū)用簡(jiǎn)片之重和東方朔給漢武帝寫(xiě)的文章用簡(jiǎn)之多為例， 具體、形象地說(shuō)明了 簡(jiǎn)書(shū)的笨重和不方便的 特點(diǎn) ，給讀者留下鮮明、深刻的印象。列數(shù)字 例如 — — 萬(wàn)人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬(wàn)六千立方米。作用分析 ：這里用了 列數(shù)字 的說(shuō)明方法。作者用具體數(shù)字 準(zhǔn)確說(shuō)明 萬(wàn)人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其 “雄偉 ”的 特征 ，使讀者一目了然，令人信服的特點(diǎn)。作比較 例如 —— 松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺(jué)的。只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。作用分析 ：這里用了 作比較 的說(shuō)明方法，作者 把 松鼠 和 山鼠的生活習(xí)性 進(jìn)行比較 ，形象具體地說(shuō)明了松鼠是十分警覺(jué)的小動(dòng)物，進(jìn)而 突出 了它馴良、乖巧 的特征 ，給讀者留下
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