浙江湖州20xx年中考語(yǔ)文考點(diǎn)集訓(xùn)43記敘文的詞句的理解與品析課件(編輯修改稿)
2025-07-03 06:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 康看著兩個(gè)青年，笑著哭了 …… 因守山后 繼 有人而高 興，流下了感 動(dòng) 的淚水1． 請(qǐng) 根據(jù)提示， 簡(jiǎn) 要概括文章的故事情 節(jié) 。(1)三人在魏大叔的 帶領(lǐng) 下守 護(hù) 山林。(2)在一 場(chǎng) 山林火災(zāi)中， 陳遺 志的父 親 殉 職 。(3) (4) 2． ? 和 ? 段中兩次寫(xiě)到老康 “ 哭了 ” ，但原因不同，第一次 第二次是 。老朱因 為 退休離開(kāi)了山林，山上只留下了老康叔。朱明 澤 、 陳遺 志接 過(guò) 了父 輩 的守山任 務(wù) 來(lái)到山上。為 老朱的離去而 傷 心和不舍；3． 結(jié) 合 語(yǔ) 境， 賞 析文章第 ? 段中的畫(huà) 線 句。今天老朱走得很直，像松 樹(shù) 一 樣 挺拔，像山 楊 一 樣 沉 穩(wěn) 。4．第 ? 段畫(huà) 線 句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？5．文章 ? － ? 段耐人 尋 味， 請(qǐng) 分析其在全文中的作用。運(yùn)用了比 喻 的修辭手法，生 動(dòng) 形象地寫(xiě)出了老朱離開(kāi)工作崗 位 時(shí) 自信、 堅(jiān) 定的形象，表明他 對(duì) 自己守 護(hù) 山林的默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。環(huán) 境描寫(xiě)。表 現(xiàn) 出了山林的美 麗 ，暗示人物 歡 愉的心情；推 動(dòng) 了故事情 節(jié) 的 發(fā) 展， 為 兩個(gè)年 輕 人的出 現(xiàn) 作 鋪墊 。① 交待老朱離開(kāi)山林后的人生最后 時(shí) 光， 補(bǔ) 充交待 陳遺 志的父 親犧 牲的情 節(jié) ，使故事情 節(jié) 更完整，人物形象更豐 滿(mǎn) 。 ②揭示并深化主 題 ， 謳 歌了默默奉獻(xiàn)、自我 犧 牲的守山人，他們 代代相 傳 守 護(hù) 著山林。 ③ 呼 應(yīng) 上文，老康的 “ 頭發(fā) 已 經(jīng) 全白了 ” 呼 應(yīng) 了舍不得老朱離開(kāi)的情 節(jié) 。二、 (2022菏 澤 )閱讀下面文章，回答問(wèn)題。給 狗留個(gè)位置張 建忠開(kāi)學(xué)沒(méi)幾周，一位老 師 生病住院了。老校 長(zhǎng) 找我商量 讓 我接那位教 師 的 語(yǔ) 文 課 及班主任工作，我爽快地答 應(yīng) 了。老校 長(zhǎng) 很高 興， 親 自把我送到教室。老校 長(zhǎng) 把我介 紹 一番后走了，我便接著上 課 。一會(huì)兒，一聲 報(bào) 告， 門(mén) 口探 進(jìn) 一個(gè)小 腦 袋?！?請(qǐng)
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