蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第10單元認(rèn)數(shù)教案(編輯修改稿)
2025-06-27 23:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么不同?個(gè)級(jí)的數(shù)呢?在讀的時(shí)候要注意什么?提問(wèn):在什么位置的0可以不讀?在什么位置的0必須要讀?四、拓展延伸、發(fā)展概念。練習(xí)1．完成想想做做第1題。2．完成想想做做第2題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。3．完成想想做做第3，4，題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，相互交流及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4．完成想想做做第5題。第6題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。5．完成思考題。讓學(xué)生先擺一擺，同桌交流。布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬(wàn)或億作單位表示大數(shù)目教時(shí)順序第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生感受到生活和生成中還有比千萬(wàn)更大的數(shù)，理解整億的寫(xiě)法和讀法。，使學(xué)生能從數(shù)級(jí)，數(shù)位和計(jì)數(shù)單位三個(gè)方面系統(tǒng)整理出含有億級(jí)的數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。，學(xué)會(huì)用萬(wàn)或億作單位表示大數(shù)目。教學(xué)重點(diǎn)理解整億的寫(xiě)法和讀法，整理出含有億級(jí)的數(shù)位順序表, 學(xué)會(huì)用萬(wàn)或億作單位表示大數(shù)目。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改一、聯(lián)系生活、引入概念復(fù)習(xí)1．按要求撥珠數(shù)數(shù)。(1)一千一千地?cái)?shù)，從四千五百數(shù)到一萬(wàn)三千五百。(2)一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從七萬(wàn)八千數(shù)到十二萬(wàn)八千。(3)百萬(wàn)百萬(wàn)地?cái)?shù)，從六百萬(wàn)數(shù)到一千二百萬(wàn)。2．讀出并寫(xiě)出下面各數(shù)。五萬(wàn)六千 四十二萬(wàn)零八百3．提問(wèn):有沒(méi)有比這些大得多的數(shù)?二、抽象概括、形成概念1．認(rèn)識(shí)億。(1)出示例題插圖。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意及產(chǎn)量。(2)提問(wèn):九億，十七億，三百七十五億是多少?它們的計(jì)數(shù)單位是多少?(3)提問(wèn):剛才在計(jì)數(shù)器上邊數(shù)數(shù)，邊撥珠時(shí)有什么規(guī)律?每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?2．整億數(shù)的讀寫(xiě)方法。(1)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在我們已學(xué)習(xí)的數(shù)位有哪些。(2)試著將3幅圖中出現(xiàn)的3個(gè)數(shù)寫(xiě)一寫(xiě)。(3)提問(wèn):怎么寫(xiě)這些整億數(shù)?怎么讀這些整億數(shù)?教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改3．?dāng)?shù)位順序表。(1)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，將書(shū)上第89頁(yè)的數(shù)位順序表填寫(xiě)完整。(2)討論:目前為止，我們將數(shù)位分為哪幾級(jí)?每個(gè)數(shù)級(jí)分別有哪些數(shù)位? (3)觀(guān)察:這里每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是多少?(4)完成想想做做第1題。4．教學(xué)改寫(xiě)(1)出示例句，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，并試著寫(xiě)一寫(xiě)。(2)這兩個(gè)數(shù)怎樣寫(xiě)的?這樣寫(xiě)方便嗎?還可以怎樣寫(xiě)?(3)說(shuō)說(shuō)是怎樣改寫(xiě)的?(4) 完成想想做做第1題。三、基本訓(xùn)練、鞏固概念練習(xí)1．完成想想做做第2題。2．完成想想做做第35題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。四、拓展延伸、發(fā)展概念。”作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)
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