會計專業(yè)人才需求調研報告書(編輯修改稿)
2025-06-25 23:09 本頁面
【文章內容簡介】 平并不能滿足企業(yè)的需要。調查表明，畢業(yè)生剛走上工作崗位時普遍感覺自己的動手能力差，都有一個感覺會做卻做不對的階段，自己有種眼高手低的感覺。他們認為學校的教學實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)對于提高學生的實踐動手能力起著舉足輕重的作用。（三）畢業(yè)生所在單位對我校專業(yè)畢業(yè)生的使用情況1．總體評價 我們針對畢業(yè)生所在單位對本專業(yè)畢業(yè)生使用情況的滿意度做了調查?？傮w評價較好，畢業(yè)生具有吃苦耐勞的精神，能勤奮好學，服從管理，容易接受新知識，理論功底較強，職業(yè)道德較好。個別企業(yè)反映跳槽率較高。，但應加強實踐鍛煉。從調查可知，高職會計類專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向是中小型企業(yè)，崗位主要集中在會計、出納等。企業(yè)對近三年我會計專業(yè)畢業(yè)生各方面表現(xiàn)的評價相對較高，其原因主要有：一是畢業(yè)生的專業(yè)基礎知識扎實，業(yè)務能力和業(yè)務水平相對校高，能較快地適應新的工作環(huán)境，并在工作中做出成績；二是畢業(yè)生的政治道德素質較高，用人單位普遍認為畢業(yè)生的思想覺悟較高，工作態(tài)度積極、進取，能安心本職工作%，這得益于長期以來對思想道德教育課程的重視和對學生日常行為規(guī)范的引導；三是畢業(yè)生的綜合素質較高，據調查，畢業(yè)生獨立工作和獨立處理問題能力比較強，有70 %左右的畢業(yè)生能通過較強的語言表達能力有效地和同事進行溝通，有80%左右的畢業(yè)生具有較強的團隊合作精神，并有60%左右的畢業(yè)生有較強的創(chuàng)新意識。 四、對會計專業(yè)建設的意見和建議（一）專業(yè)分析 高職會計專業(yè)分析以就業(yè)面向定位和會計職業(yè)分析為基礎，就業(yè)面向定位主要確定學生就業(yè)面向領域，解決“為誰培養(yǎng)人”的問題，是確定專業(yè)目標的基礎與依據。會計職業(yè)分析主要確定會計崗位劃分、崗位任務、會計業(yè)務處理工作流程等問題，解決“培養(yǎng)什么人”的問題，是專業(yè)課程開發(fā)的基礎和依據。根據高職教育培養(yǎng)高素質的技能型人才的總體目標，高職會計專業(yè)的就業(yè)面向應定位為中小型企業(yè)、非營利組織、社會中介機構。選擇上述領域作為高職會計專業(yè)就業(yè)面向領域基于雙方的契合。一方面中小型企業(yè)等單位在會計工作中需要一大批既具有高尚的職業(yè)道德和嚴謹?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，又具備扎實的專業(yè)知識、熟練的職業(yè)技能和良好的團隊精神，并且具有知識的遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力的會計職業(yè)人才，但由于中小型企業(yè)經濟業(yè)務相對于大型企業(yè)、上市公司而言較簡單，且自身發(fā)展空間不大，不能長久吸引本科等更高層次的會計人才，使其在人才選擇渠道上更傾向于從高職會計專業(yè)選拔人才；另一方面，高職會計專業(yè)教育立足于會計職業(yè)崗位任務和工作過程分析，所培養(yǎng)的人才具有較強的實踐性、職業(yè)性和綜合性，能夠滿足中小型企業(yè)對人才的現(xiàn)時需求并具有較強的持續(xù)發(fā)展能力。因此，將高職會計專業(yè)就業(yè)面向定位于中小型企業(yè)、非營利組織、會計師事務所是高職會計專業(yè)發(fā)展高職特色教育、保障教學質量和就業(yè)率的必然選擇。高職會計專業(yè)就業(yè)面向的定位要求高職會計專業(yè)學生必須具備在中小型企業(yè)等單位一人多崗、多崗兼顧的能力。
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