20xx教師培訓計劃匯總五篇范文(編輯修改稿)
2025-06-25 18:42 本頁面
【文章內容簡介】 行。四、培訓內容及時間安排校本培訓：詳見培訓日程安排。小學教師培訓：詳見培訓日程安排。舉行小學 教師學科知識考試。五、相關要求提高認識，建立組織。中心校首先建立培訓工作領導小組。組長：夏明月成員：溫學清 甕運華 秦華 周玉華培訓前召開培訓動員大會，向培訓教師布置任務，提出要求，強化紀律，確保培訓工作扎實開展。完善資料，及時反饋。培訓過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結。嚴格考核，確保效果?；顒咏Y束后，中心校要把教師培訓材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的依據(jù)。對培訓不認真、工作敷衍塞責、學習不認真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。篇四年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。一、指導思想結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍.二、情況分析根據(jù)我園辦園需要我園本學期有新考入教師4人，借調教師16人，年齡結構在25歲左右，100%大專學歷，專業(yè)均為幼兒教。年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。三、具體步驟：第一階(三月份)段通過培訓，集中學習，提高新教師的理論水平。第二階(四月份)段通過聽課、指導，學習有經(jīng)驗教師的教學方法方式。第三階(五、六月份)段幼兒通過“新老”結隊導師指導、自主學習與實踐。第四階(七月份)段利用聽課、研討、競賽等形式進行考核。四、具體實施：加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組
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