20xx-20xx學年度雙語教育教學推進情況匯報材料(編輯修改稿)
2025-06-25 18:30 本頁面
【文章內容簡介】 定期測試。學校多次召開專題會議，動員教師們在完成本職工作的同時，加強漢語學習，邊工作，邊學習，工作學習兩不誤，時刻不放松漢語學習。同時采取了多種方式為教師創(chuàng)造學習漢語的條件，如給各教研組訂閱漢語教學雜志、組織教師個人訂閱漢語報刊雜志，通過讀報活動，提高教師的漢語水平，開闊教師的視野。在抓好“雙語”教學常規(guī)的同時，努力抓好“雙語”教研工作。主要通過聽課、評課、說課、校級公開課、鎮(zhèn)級公開課、小課題研究等形式，以課件制作、教案評比、漢語水平比賽為載體逐步推進雙語工作，不斷提高“雙語”教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學期人均聽課30節(jié)以上。在校級公開課活動中，教師利用班班通熟練授課。還鼓勵教師積極參加雙語遠程教育培訓。（五）豐富多彩的“雙語”活動促進了廣大師生學習漢語的積極性。學校德育處、團委、少先大隊結合不同的教育主題積極組織雙語演講、漢語黑板報評比、普通話國旗獻詞、第二課堂活動……這些活動對于提高師生的“雙語”能力起到了積極地作用。（六）努力構建“雙語”校園文化，創(chuàng)設“雙語”學習情境。在雙語教學推進過程中，語言環(huán)境非常重要。我校所處夏馬勒鄉(xiāng)，100%學生家庭都是維吾爾族，與漢族交往的機會很少，許多學生剛入校時一句漢語都不會。這樣的語言環(huán)境非常不利于雙語教學的推進。為了創(chuàng)設良好的雙語教學學習情境，我們在校園文化的宣傳方面精心構建“雙語”氛圍：在布置各教室、辦公室和室內外墻壁時，全部使用漢語或漢維雙語；我們在校園內的文化石上用漢、維兩種語言書寫并配圖形幫助學生學習漢語，教室張貼的《中（?。W生守則》、《行為規(guī)范》和辦公室張貼的各類工作職責或制度也全都是漢維雙語，組織學生看有關漢語版的動畫片，校園廣播站使用漢維兩種語言播音，學校網(wǎng)站絕大部分內容使用漢語，在升旗儀式、大型集會、專題宣講時努力使用普通話等。目的是想創(chuàng)設“雙語”教學的校園文化，在潛移默化中達到教育目的。 （七）領導重視，為雙語教學穩(wěn)步推
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1