幼兒園健康與安全教育(編輯修改稿)
2025-06-24 01:42 本頁面
【文章內容簡介】 教師與兒童共同計劃的健康領域教育活動。 四、幼兒園健康教育與其他領域教育的融合。 一方面，各領域教育可以幫助實現幼兒健康教育的某些目標。 另一方面，幼兒健康知識的學習過程、健康態(tài)度的轉變以及健康行為的形成過程，都離不開各領域特有的教育形式的密切配合 。 （一）幼兒園健康教育目標的具體體現： 動作與技能的健康發(fā)展。 情感與態(tài)度的健康發(fā)展。 認知的健康發(fā)展。 （二）幼兒園健康教育與課程形式的貫通 ◎ 在學科領域整合活動中實施健康教育 ◎ 在幼兒一日生活中實施健康教育 ◎ 在主題活動中實施健康教育 ◎ 在區(qū)域活動中實施健康教育 在學科領域整合活動中實施 學科領域課程是以某一個學科領域為中心，將包括健康在內的學科領域進行整合。 幼兒一日活動中實施 幼兒的一日活動將健康教育充分地融合于幼兒的一天生活，讓幼兒從一個個環(huán)節(jié)中，從經歷的各項活動中，隨時隨地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影響。 在主題活動中實施 我們依據健康教育的課程目標，結合幼兒的實際生活，把健康教育課程的目標與內容落實在每一個主題中，在每個主題中都整合了生理健康教育，心理健康教育與社會適應教育的內容。這樣通過主題的形式保證了健康教育的實施。 活動名稱： 快樂泡泡浴 作者：吉林市第一實驗小學幼兒園 趙向東 活動目標： （ 1）通過欣賞音樂，引導幼兒感受樂曲的同時，體驗洗澡的樂趣，知道常洗澡可以保持身體健康。 （ 2）用肢體語言來表現音樂，發(fā)展語言表達能力。開拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。 活動重點： 引導幼兒感受音樂，體驗洗澡的快樂。 活動準備： 浴帽、小毛巾、淋浴頭 活動過程： 欣賞音樂 （ 1）導語：今天老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友們聽一聽，聽完以后說一說自己聽歌曲時的感受。 （ 2）請幼兒說一說聽到音樂的感受，和聽到音樂想干些什么！ 欣賞老師跳舞 （ 1）猜一猜老師在干什么？（洗澡） （ 2）學一學老師做的動作！ 參與活動 過渡語：老師給小朋友們準備了好大一間淋浴室，你們想不想和老師一起洗澡??！ 播放音樂，并請小朋友跟著音樂做一做動作。 整體欣賞，參與實踐。 （ 1）把小朋友帶進甜甜的夢里。 （ 2）說一說自己夢見了什么 ?來發(fā)展幼兒語言、開拓幼兒思維。 （ 3）跟著音樂做自己夢里夢見的故事從而更深刻的感知音樂。
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