【總結】制作人:黃老師生物部分非生物部分:植物動物細菌、真菌陽光、空氣、水等生產者消費者分解者在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)啄木鳥在樹干上找蟲吃腐爛的樹干上長出許多
2024-11-25 21:33
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的成分練習題一、選擇題1.(2022年濱州模擬)有關“生產者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解,正確的是()①生產者能將無機物合成有機物,屬于自養(yǎng)型生物②生產者的細胞呼吸將有機物分解成無機物,實現了物質的循環(huán)③綠色植物的蒸騰作用降低了環(huán)境溫度④生態(tài)系統(tǒng)內流動的能量全來自生產者固定的能量?A.①②
2025-08-04 18:25
【總結】2022/5/29黃梅縣八角亭中學12022/5/29黃梅縣八角亭中學22022/5/29黃梅縣八角亭中學3在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。2022/5/29黃梅縣八角亭中學4陽光、空氣、水...馬、樹木、魚...非生物生物}生態(tài)系統(tǒng)2022/5/29黃梅縣八角亭中學5
2025-05-01 13:29
【總結】程橋高級中學高二生物二輪復習(學業(yè)水平測試)高二備課組專題十二生態(tài)系統(tǒng)【緊扣考綱】測試內容測試要求生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型A生態(tài)系統(tǒng)的結構B生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點B研究能量流動的實踐意義B物質循環(huán)的概念和特點B生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)C生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞A信息傳遞在農業(yè)生產中的應用A生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B
2025-06-07 13:53
【總結】探究人在食物網中的地位活動:1、在紙上寫下你昨天吃的食物2、寫出每一種食物的組成成分分別來自哪一種動物或植物。如:饅頭——小麥,牛奶——牛,請接著列出它們的食物。3、找一張紙寫上這些生物的名稱。想一想這些生物還能吃那些生物,或被那些生物所吃,把這些生物的名稱也寫上。用箭頭連成一個食物網。討論:1、人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員
2024-11-28 01:23
【總結】案例3第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)在這片草原中,可能存在哪些生物?它們之間有什么關系嗎?草原上的部分生物生物之間,由于吃與被吃的關系,形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈,彼此相互關聯(lián)著,形成食物網。牧民大會步驟一步驟二練習題(P22):
【總結】網絡生態(tài)系統(tǒng)當我們在電腦前坐定,打開它,接下來的事情就如同邁向另外一個世界,那感覺就好像在顯示屏背后有一個潛在的巨大的信息存儲庫,而這信息似乎總是在不斷再造的過程之中涌現。這個儲藏庫好像在某個確定的地方,就在那里。我們當然知曉,產生信息的人和信息所在的地方,不是在屏幕之后或是硬盤當中,但這并不妨礙我們把電腦當作一種入口,通過這個入口與另外一個地方做著相似事情的另外一些人接觸。無論我們承認
2024-08-26 01:45
【總結】《生態(tài)系統(tǒng)的結構》教案一.教案背景1,面向學生:√中學□小學2,學科:生物2,課時:13,學生課前準備:課前預習了解,完成課后習題二.教材分析:雖然學生學過多種類型的生態(tài)系統(tǒng),以及生物群落的空間結構,這些都不足以讓學生明確生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與非生物之間的有機聯(lián)系,不能真正理解“系統(tǒng)”的含義;后3節(jié)課的生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性
2025-06-10 01:35
【總結】第十章森林生態(tài)系統(tǒng)經營第一節(jié)森林生態(tài)系統(tǒng)經營理論一、有關森林的基本概念1.森林經營的基本概念按著起源不同,可把森林分為天然林和人工林,顧名思義,天然林就是由天然更新和演替過程形成的森林,人工林就是由人工更新和培育形成的森林;而天然林又可根據其受干擾的程度的不同分成原始林、過伐林、派生林和次生林,原始林是未經過任何破壞的原生植被,次生林是原始林經受大面積反復的破壞后,在次生裸
2025-06-28 15:15
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的結構一、生態(tài)系統(tǒng)的概念及類型:由與它的相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。:有大有小。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是:組成成分和營養(yǎng)結構—。:物質循環(huán)、能量流動及
2025-07-20 03:20
【總結】邯鄲二手網邯鄲二手網生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡普通高中課程標準實驗教科書[湘教版]–選修6邯鄲二手網邯鄲二手網一、生態(tài)系統(tǒng)的組成邯鄲二手網邯鄲二手網【自主學習】?自學課本第一部分內容,回答以下問題:?什么是生物群落?什么是生態(tài)系統(tǒng)??邯鄲二手網
2025-05-12 16:46
【總結】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡一、生態(tài)系統(tǒng)1、基本概念生物群落生活在一定自然區(qū)域內,相互有直接或間接關系的各種生物的總體生態(tài)系統(tǒng)生物群落無機環(huán)境物質、能量(連續(xù))交換2、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境生產者主指綠色植物
2025-04-30 02:23
【總結】一.生態(tài)系統(tǒng)生物成分非生物成分分解者消費者生產者在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自太陽光的能量。植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。在生態(tài)系統(tǒng)中,動物不能自己制造有機物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費者
2024-11-09 05:52
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)一、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動二、生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)三、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞四、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持假設你像小說中的魯濱遜那樣,流落在一個荒島上,那里除了有能飲用的水以外,幾乎沒有任何食物。你隨身尚存的食物只有一只母雞、15kg玉米。討論:你認為下列哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援。1.先吃
2024-08-20 12:22
【總結】農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)第二章農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(agroecosystem)是人類為滿足社會需求,在一定邊界內通過干預,利用生物與生物、生物與環(huán)境之間的能量和物質聯(lián)系建立起來的功能整體。農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工馴化的生態(tài)系統(tǒng)。系統(tǒng)(system)→生態(tài)系統(tǒng)(ecosystem)→農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。一
2025-01-01 03:03