員工發(fā)展下一步方案設計(編輯修改稿)
2025-06-21 18:17 本頁面
【文章內容簡介】 象 ? 可以直接就“兩會”的結果進行反饋 ? 溝通兩會盤點的能力優(yōu)劣勢，鼓勵揚長補短，提升能力 ? 不反饋其在九格圖中的位置 事 管理自己 管理團隊 管理工作 管理戰(zhàn)略 人 短期 長期 ?進取心 ?服務客戶 ?溝通與影響力 ?授權與信任 ?員工輔導 ?結果導向 ?系統(tǒng)思考 ?戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行 ?戰(zhàn)略傳承 ?經營敏感 發(fā)展輔導－ STEP1 溝通能力 優(yōu)劣勢 其它問題 的溝通 溝通個人近兩 年的發(fā)展意愿 二、關鍵崗位骨干員工 讓員工談談自己的經歷、專業(yè)、個性特點、能力優(yōu)劣勢； 讓周圍他人（或者事先收集這方面的信息）談談對員工的感知：優(yōu)點、缺點。 向員工傳達公司的能力要求和倡導的公司文化。 現 在 將 來 自己 他人 Ability Perceive Goals Standard 發(fā)展輔導－ STEP2 溝通能力 優(yōu)劣勢 其它問題 的溝通 溝通個人近兩 年的發(fā)展意愿 讓員工談談自己的發(fā)展目標，包括長期的（ 2年以上）和短期的（ 2年以內） 先讓員工談談如何實現該目標，然后上級補充一些發(fā)展措施一覽表，并給予講解 讓員工談談自己對在職鍛煉、調動、培訓、輪崗、提升等學習發(fā)展措施的意愿，上級給出自己的建議 Ability Goals Perceive Standard 現 在 將 來 自己 他人 發(fā)展輔導－ STEP3 溝通能力 優(yōu)劣勢 其它問題 的溝通 溝通對最近兩 年的發(fā)展意愿 原則：部門可以自選主題，也可以不作要求（不談）
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