【文章內(nèi)容簡介】 past several years have witnessed the phenomenon that the deaert is taking away our living space with a high /surprising / amazing / unprecedented spped.③In other words ,this ↘空前的 ③影響→“壞影響的六種寫法”phenomenon not only pose a potential and probable threat on our sustainable development, ppptbut also brings about an unfavorable consequence on ecosystem.④If we do not fight against ④威脅性總結(jié)（一般一句就夠）sand hills, they will drive us away from the land. If we let this situation go as it is, our environment will bee uncontrollable / unimaginable / unpredictable / unforeseeable. 1）如何在考研第二段中寫出影響：好4壞6壞的：①undermine（vt）②adversely affect ③sound an alarm to something ④put an enormous pressure upon ⑤bring about a(n) adverse / unfavorable consequence on ⑥pose a potential and probable threat to / on好的：①bring about a(n) farreaching influence / impact on ②lay a solid foundation for ③play an irreplaceable role in ④serve as a catalyst for （促進）2）威脅性總結(jié)：will bee uncontrollable / unimaginable / unpredictable / unforeseeable.= will deteriorate(v) （任選兩個詞使用即可） 無法控制的 / 無法想象的 / 無法預測的 / 無看到前方的 將惡化（高手）3）歷年大作文命題趨勢分析：98 99 00 01※舉例 02 03 04※舉例 05 06 07※舉例 08 09 預測→ 10年（可能舉例）單 雙 雙 單 單 雙 單 單 雙 單 單 單 預測→ 雙﹥單壞 壞 壞 好 好 壞 好 壞 中 好 好 中 預測→ 壞﹥好4）舉例段的寫法：（6—8句話）【11月份再來看這一段的寫法】①It can be aptly exemplified by the following cases …“舉例說明”告訴考官我要開始舉例了②例1+例2（各2—3句話）： case impoint is / Another fitting example is +例2舉例子的時候越簡單越好，別出錯。舉例規(guī)則：由人及己（社會、他人→自己）③總結(jié)一句話：on the whole, these examples effectively and efficiently clarify the saying that “中心論點”Eg:見P教29的高分范文的經(jīng)驗和教訓，得出結(jié)論——一要聽話，二要不犯錯就是最好的了。見P講11：2004年范文的舉例段（看思想，不看語言，語言太難）總結(jié)句句式的來源 Confronted with the challenge of 面臨 Strive for 奮斗L4 熱身：看圖的第一件事：找出可寫點。（漏點將按點扣分，自己增加聯(lián)想出來的點不加分）Eg：見2004年題：可寫點有三，男孩跑（自信、帶著笑、樂觀的跑，流汗）；地上那根線，兩邊分別寫著“起點”、“重點”（被命名為be entitled as）；字幕（簡單翻譯）。具體寫P教38范文：如圖所示：①The cartoon depicts a vivid scene in which =where+描寫圖畫的一句話……②The most striking（引人注目的）feature（特點）of the drawing is that ……見講義“天龍八部大綱篇”P46，圖畫描述段（即第一段）（3—4句）主要原則：①簡單化原則：簡單主謂賓覆蓋所有可寫點，只有簡單才不會犯錯；②零錯誤原則；③純原則：只描寫圖畫上的可寫點，尤其第一句話Eg: P教352003年范文：沒有描寫圖畫的悲慘教訓；P講15（考官寫的范文）：enjoy a striking popularity（流行） / option（字幕） / worship（崇拜） / we are informed （字幕的第二種寫法，非常好！?。。?熱身結(jié)束，進入王道P講46 ——————“天龍八部大綱篇”一、 圖畫描述段：語法結(jié)構(gòu)：定語從句+插入語（第一段實在要增加難點，可受用插入語、定語從句）描述圖畫的Adj：thoughtprovoking / profound（深刻的） / instructive（有教育意義的） / enligtening（有啟發(fā)意義的） / impressive（印象深刻的） / exaggerative（夸張的）押尾韻 vv Adv：graphically / symbolically / explicitly（清晰地）/ subtly如圖所示的不同寫法：（任選一到兩句經(jīng)常使用形成自己的習慣）①The satirical（只能用于壞事總寫句）sketch graphically portays a scene in which +句子（一般用于總寫/可寫點1）It is graphically / symbolically / explicitly / vividly illustrated / demonstrated in the 圖 that+同上 ②What makes the drawing striking / intriguing（讓人很感興趣的）is the fact that +具體細節(jié) / 可寫點2③The cartoon depicts a vivid scene in which =where+描寫圖畫的一句話……④The most striking（引人注目的）feature（特點）of the drawing is that ……字幕描寫的不同寫法：（如果有兩處字幕，就可以將兩句都用上，即一主動，一被動） ①We are informed by the caption that ②The caption reads / indicates that總結(jié)（不要太難的話，把圖總結(jié)即可，而且還不一定需要，視情況而定：看字數(shù)是否夠）Undoubtedly / Unquestionably / Incontrovertibly / Indispensably……第一段流程圖：挖掘出2—3個可寫點→把它串成2—3句話→最后潤色成段eg :P講23模擬題，先找可寫點，并思考如何表達比較好。教授站在講臺上、手上拿著試卷；他腳下踩著一堆紙——被命名為學術(shù)論文的；旁邊還有人叫道“教授，黑板在下面→第一段主要描寫這些內(nèi)容即可二、意義闡述段：（5—7句話）由淺入深（若有話寫則堅決放棄。講義2002example1，example2 ） ※Simple (and funny) as the 圖 is / are, the connotation subtly conveyed should be taken into consideration with more insight (and penetration) / ……should involve more insightful analysis. ※The connotation behind the 圖, which goes far beyond _____, should be analyzed more insightfully.起承上啟下的作用，可用于首段末或是二段首深層含義（全段核心，全文關(guān)鍵）（這句才是關(guān)鍵）eg:P教42 ；P講15 “非常6+1” ①Inferred in this picture is virtually a (adj. PP) social issue:________________________ ②The purpose of this picture is to inform / convince us that due attention hua to be paid to the (adj pp) issue of （接名詞結(jié)構(gòu)）。（此乃保底句）② The picture arouses deep concern over the issue of / that _____, which is prevalent in contemporary s