【文章內容簡介】 專長、能力結構比較合理。 ，取得園長崗位培訓合格證書并按國家和省有關任職條件配備；教師專業(yè)合格率 100％；教師學前大專學歷 30％以上；保育員具有初中以上文化程度；醫(yī)務人員具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)以上文化程度，保健員具有高中畢 業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓，年齡、業(yè)務專長、能力結構基本合理。 15 1514 1312 119 教師專業(yè)合格率、教師學前大專學歷每低10 ％分別扣 1分，扣完該要素分值為止。 11 續(xù)表（ 1） 一級指標 二級指標 三級指標 評 估 標 準 分值 等級分級 得分 備注 a b c 自評 他評 管 理 與 效 益 辦 學 方 向 及 班 子 建 設 16 ，認真實踐江澤民同志關于“三個代表”的思想，切實貫徹教育的法律法規(guī)；有正確的辦園指導思想和培養(yǎng)目標 ，有符合本園實際、可操作性強的實施素質教育整體規(guī)劃、三年發(fā)展規(guī)劃和目標；辦園特色明顯；在當?shù)芈曌u高。 ，認真實踐江澤民同志關于“三個代表”的思想，切實貫徹教育的法律法規(guī)；有正確的辦園指導思想和培養(yǎng)目標，有實施素質教育整體規(guī)劃和三年發(fā)展目標；辦園特色比較明顯，在當?shù)叵碛休^高的聲譽。 ，認真實踐江澤民同志關于“三個代表”的思想，貫徹教育的法律法規(guī)；有正確的辦園指導思想和培養(yǎng)目標，有實施素質教育的整體規(guī)劃和三年發(fā)展目標；有一定辦園特色；社會、家長較滿意。 12 1211 109 87 12 續(xù)表（ 1） 一級指標 二級指標 三級指標 評 估 標 準 分值 等級分級 得分 備注 a b c 自評 他評 管 理 與 效 益 辦 學 方 向 及 班 子 建 設 17 ★ ，實行園長負責制和嚴格的目標管理（ 民辦幼兒園實行董事會領導下的園長任期制和負責制，董事會與園長職責明確，做到決策權與執(zhí)行權分離；園長有充分的辦園自主權和享有人、財、物管理權，董事會成員不干涉園長日常工作；園長每 年向董事會提交工作報告）；組織機構健全；建立健全幼兒園章程和各項管理制度；運用現(xiàn)代管理模式和手段進行管理，成效明顯；建立健全幼兒園教代會制度，充分發(fā)揮教代會民主管理作用；沒有重大責任事故。 ，實行園長負責制和嚴格的目標管理（ 民辦幼兒園實行董事會領導下的園長任期制和負責制，董事會與園長職責明確，做到決策權與執(zhí)行權分離；園長有充分的辦園自主權和享有人、財、物管理權，董事會成員不干涉園長日常工作；園長每年向董事會提交工作報告）；組織機構健全；建立健全幼兒園章程和各項管理制度；能運用現(xiàn)代管理模式和 手段進行管理，成效較好；建立幼兒園教代會制度，發(fā)揮教代會民主管理作用；沒有重大責任事故。 ，實行園長負責制和嚴格的目標管理（ 民辦幼兒園實行董事會領導下的園長任期制和負責制，董事會與園長職責明確，做到決策權與執(zhí)行權分離；園長有充分的辦園自主權和享有人、財、物管理權，董事會成員不干涉園長日常工作；園長每年向董事會提交工作報告）；組織機構健全；建立幼兒園章程和各項管理制度；逐步運用現(xiàn)代管理模式和手段進行管理，初見成效；建立幼兒園教代會制度，逐步發(fā)揮教代會民主管理作用；沒有重大責任事故。 12 1211 109 87 13 續(xù)表（ 1） 一級指標 二級指標 三級指標 評 估 標 準 分值 等級分級 得分 備注 a b c 自評 他評 管理與效益 辦 學方向及 班子建設 18 ，凝聚力強，結構合理；廉潔奉公，作風民主、實干，富有改革創(chuàng)新精神；關心教職工工作、學習、生活，上下關系融洽，在教職工中有較高的威信。 ，凝聚力較強，結構比較合理；廉潔奉公，作風較民主、實干，有較強的改革創(chuàng)新精神；關心教職工工作、學習、生活 ，在教職工中有一定威信。 ，有凝聚力，結構基本合理；廉潔奉公，作風較民主、實干，有一定改革創(chuàng)新精神；較關心教職工工作、學習、生活。 6 6 5 4 19 、科學管理知識，治園能力強；重視對保教常規(guī)、教改和科研管理與指導；有省以上科研課題和成果；園長每學期跟班觀摩及指導教育活動不少于 20 天，業(yè)務副園長不少于 40 天，主管后勤副園長不少于 10 天。 、科學管理知識，治園能力較強；較重視對保教常規(guī)、教改和科研管理與指導；有市 以上科研課題和成果；園長每學期跟班觀摩及指導教育活動不少于 15 天，業(yè)務副園長不少于 35 天，主管后勤副園長不少于 8 天。 、科學管理知識，有一定治園能力；較重視對保教常規(guī)、教改和科研管理與指導；有縣（區(qū)）以上科研課題和成果；園長每學期跟班觀摩及指導教育活動不少于 10 天，業(yè)務副園長不少于 30 天，主管后勤副園長不少于 5 天。 10 109 87 6 14 續(xù)表（ 1） 一級指標 二級指標 三級指標 評 估 標 準 分值 等級分級 得分 備注 a b c 自評 他評 管 理 與 效 益 教師隊伍建設 20 、業(yè)務學習制度健全、落實；崗位責任制和科學的考核評價制度、獎懲制度完善；重視抓好教師繼續(xù)教育和青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作，有計劃、有措施，效果明顯。 、業(yè)務學習制度比較健全、落實；崗位責任制和考核評價制度、獎懲制度較完善；重視教師繼續(xù)教育和青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作，有計劃、有措施，效果較明顯。 、業(yè)務學習制度基本健全；崗位責任制和獎懲制度已建立； 重視教師繼續(xù)教育和青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作，有計劃、有措 施， 取得初步效果。 12 1211 109 87 教師隊伍建設 21 ，保教能力強，整體素質高，能運用現(xiàn)代教育技術手段的教師占 80%；教育科研水平高，有在省有影響的教學骨干或教科研帶頭人。 ，保教能力較強，整體素質較高，能運用現(xiàn)代教育技術手段的教師占 70%；教育科研水平較高，有在市有影響的教學骨干或教科研帶頭人。 ，保教能力較強，整體素質較高，能運用現(xiàn)代教育技術手段的教師占 60%；積極開展教育科研，有在縣（區(qū)）有影響的教學骨干或教科研帶頭人。 16 1615 1413 1210 22 ，為人師表，教書育人，敬業(yè)愛幼；無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象；近 3 年教職工無違法、犯罪。 ，為人師表，教書育人，敬業(yè)愛幼；無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象；近 2 年教職工無違法、犯罪。 ，為人師表，教書育人；無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象；近 1 年教職工無違法、犯罪。 12 1211 109 87 15 續(xù)表（ 1） 一級指標 二級指標 三級指標 評 估 標 準 分值 等級分級 得分 備注 a b c 自評 他評 管 理 與 效 益 衛(wèi) 生 保 健 工作 23 ★ 、季節(jié)及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容；保證每天不少于 2 小時（寄宿園 3 小時）的戶外活動，其中體育活動 1 小時以上。 ；保證每天 2 小時的戶外活動，其中體育活動 1 小時。 ；保證每天約 2 小時的戶外活動， 其中體育活動約 1