華盛頓協議、悉尼協議、都柏林協議差異性分析(編輯修改稿)
2025-06-10 08:53 本頁面
【文章內容簡介】 專業(yè)如果要打造出上述類型的知識體系、并培養(yǎng)出下表所示的畢業(yè)生素質，其學習周期通常為23年，具體時間取決于學生的入學水平 畢業(yè)生素質差異性特征針對《華盛頓協議》畢業(yè)生針對《悉尼協議》畢業(yè)生針對《都柏林協議》畢業(yè)生1工程知識能夠將數學、科學、工程基礎知識以及某個特定專業(yè)的工程知識用于解決復雜工程問題能夠將數學、科學、工程基礎知識以及某個特定專業(yè)的工程知識應用于確定的、實用的工程流程、程序、系統和方法將數學、科學、工程基礎知識以及某個特定專業(yè)的工程知識應用于廣泛的實踐操作性流程和實踐工作2問題分析能夠應用數學、自然科學與工程科學的基本原理，定義與分析復雜工程問題，檢索相關文獻，并得出實證性的結論能夠運用適用于所屬學科或專業(yè)領域的分析工具，定義與分析廣義的工程問題，檢索相關文獻，并得出實證性的結論能夠運用所屬工作領域特有的顯性分析方法，定義并分析狹義的工程問題，并得出實證性的結論3設計/開發(fā)解決方法能夠設計復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、部件或過程，并能夠適當考慮公共健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素能夠設計廣義工程技術問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、部件或過程，并能夠適當考慮公共健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素能夠設計狹義技術問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統、部件或過程，并能夠適當考慮公共健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素4研究能夠采用基礎研究知識和研究方法對復雜問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理的結論能夠對廣義問題展開研究；從規(guī)范準則、數據庫及文獻中檢索并選擇出相關數據，設計并進行實驗，以得出有效的結論能夠對狹義問題展開研究；從相關規(guī)范準則和目錄手冊中檢索數據，進行標準化測試和測量5現代工具的應用能夠針對復雜工程活動研制，選擇與運用適當的技術、資源和現代工程與信息技術工具，包括對復雜工程活動的預測與建模，并能夠理解其局限性能夠針對廣義工程活動選擇和應用適當的技術、資源和現代工程及信息技術工具，包括對廣義工程活動的預測和建模，并能夠理解其局限性能夠針對狹義工程活動，應用適當的技術、資源和現代工程及信息技術工具，并能夠了解其局限性6工程師與社會能夠基于與工程相關的環(huán)境或背景信息進行合理的思考，對專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案在社會、健康、安全、法律以及文化諸方面涉及的因素與應承擔的責任進行評價能夠理解專業(yè)工程實踐和廣義工程問題解決方案在社會、健康、安全、法律及文化諸方面涉及的因素與應承擔的責任能夠了解專業(yè)工程實踐和狹義工程問題解決方案在社會、健康、安全、法律及文化諸方面涉及的因素與應承擔的責任7環(huán)
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