3d設(shè)計(jì)與打印課程方案設(shè)計(jì)說明(編輯修改稿)
2025-06-10 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)的技術(shù)教育，增設(shè)具有時(shí)代特征的技術(shù)類課程，已成為課程改革的主流取向。四、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件簡介基于工業(yè)級(jí)3D設(shè)計(jì)軟件中望3D內(nèi)核，專門為中小學(xué)生呈現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意而開發(fā)，更簡單、更輕松、更清晰。大大提升了中小學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用3D設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的效率。從二維草圖或三維實(shí)體均可起步開始3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)，源于堅(jiān)實(shí)的系統(tǒng)架構(gòu)，使設(shè)計(jì)可以不斷深入，并與生產(chǎn)加工緊密結(jié)合，確保設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)接軌。讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，便捷的3D打印功能，利用3D打印機(jī)快速成型，更能輕松體驗(yàn)和分享成果。五、三維打印課程建設(shè)內(nèi)容例如面向四年級(jí)以上學(xué)生基于三維設(shè)計(jì)及三維打印的課外活動(dòng)或活動(dòng)小組，3名或5名學(xué)生一組進(jìn)行教學(xué)及活動(dòng)開展，以探究式的活動(dòng)任務(wù)設(shè)置、豐富的視聽資料為引導(dǎo)， 案例針對(duì)小學(xué)生三維設(shè)計(jì)課程的主要內(nèi)容展開，采用三維設(shè)計(jì)基本概念和配套案例相結(jié)合的方式，旨在通過一系列的案例講解，將三維設(shè)計(jì)的基本概念和軟件操作步驟融入其中，讓同學(xué)們可以直觀地了解中望3D軟件功能，迅速掌握三維設(shè)計(jì)在課堂中的運(yùn)用。課程中的案例經(jīng)過精心篩選和編排，將三維的概念設(shè)計(jì)和產(chǎn)品創(chuàng)新充分結(jié)合，增加了課程的趣味性，擴(kuò)展了設(shè)計(jì)思路，使同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)的過程中體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。實(shí)現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)。下面是一個(gè)體驗(yàn)大綱：第1節(jié)校本課程三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)簡介，展示三維打印技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與前景，3D設(shè)計(jì)課程在全國教育或示范城市的應(yīng)用現(xiàn)狀。課程目標(biāo)介紹和3D打印機(jī)設(shè)備介紹及操作。第3節(jié)校本課程課程目錄的介紹，及3D模型文件格式保存和介紹，安排案例，笛子（為一個(gè)裝配主體）。主要通過拉伸和拉伸切除的功能實(shí)現(xiàn)安排時(shí)間為學(xué)生打印作品第5節(jié)校本課程案例抽拉笛為一個(gè)裝配體，由抽拉桿、和笛子組成，講解各組件主要通過拉伸和拉伸切除的功能實(shí)現(xiàn)第5節(jié)校本課程后續(xù)思考：我們可以在笛子的基礎(chǔ)上改變笛子的長短，來得到不同的聲音或開動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的樂器。安排時(shí)間為學(xué)生打印部分作品第8節(jié)校本課程案例講解吸附式花盆：主要通過拉伸功能實(shí)現(xiàn)第10節(jié)校本課程案例講解掛鉤式花盆主要通過旋轉(zhuǎn)功能實(shí)現(xiàn). 第112節(jié)校本課程案列講解杯托：主要通過放樣、掃掠和拉
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1