河南某大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)(編輯修改稿)
2025-06-10 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ” 彩色所在區(qū)域是“滿足型”類(lèi)型。面積越大說(shuō)明程度越強(qiáng)。 你認(rèn)為找到適合自己的領(lǐng)域來(lái)發(fā)揮自身價(jià)值比什么都來(lái)得重要，凡事你大多喜歡順其自然，通常不會(huì)設(shè)置太高的目標(biāo)來(lái)強(qiáng)求自己，所以可能給大家留下容易滿足和貪圖安逸的印象。你在集體中不追求領(lǐng)導(dǎo)地位，喜歡接受指派，把分配給你的特定任務(wù)盡職盡責(zé)地完成，是很好的團(tuán)隊(duì)成員；你比較順從，不會(huì)刻意去影響說(shuō)服別人?？傮w而言，你注重適應(yīng)環(huán)境而不是改變環(huán)境。生活中你是一個(gè)受大家歡迎的人，通常大家也會(huì)覺(jué)得和你交往沒(méi)什么壓力，很自在。有得必有失，生活并不是一番風(fēng)順的，從小到大我們都會(huì)遇到各種各樣挫折。這時(shí)你是抓住可能的機(jī)會(huì)積極進(jìn)取還是為了避免再次失敗消極等待？下圖顯示了你身處逆境時(shí)的動(dòng)力類(lèi)型。從圖上可以看出你是“安定型 ”5顏色所在區(qū)域是“安定型”類(lèi)型。面積越大說(shuō)明程度越強(qiáng)。 “不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn) ”是你信奉的格言，你會(huì)事先盡量考慮失敗的可能性。為避免造成無(wú)法控制的局面你遲遲都不做決定或不行動(dòng)。你喜歡采用固有的或傳統(tǒng)的方法，認(rèn)為這樣安全、保險(xiǎn)，不會(huì)出岔子。遇到障礙時(shí)不夠堅(jiān)持，很快就妥協(xié)、退而求其次。所以你可能更適合一些風(fēng)險(xiǎn)小或者需要不需要承擔(dān)很大責(zé)任的工作，你不會(huì)覺(jué)得壓力逼人。（三）360 度評(píng)測(cè)因子 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)自我的評(píng)價(jià) 待人真誠(chéng)、有責(zé)任感、好奇心強(qiáng)、認(rèn)定的事全力以赴、有沖勁不重視日常小工作、敏感、注重內(nèi)心的平和、人際不主動(dòng)老師的評(píng)價(jià) 認(rèn)真努力、有很大的發(fā)展空間、潛力、遵守紀(jì)律自制力不強(qiáng)、做事善始不善終、抗挫能力弱、同學(xué)的評(píng)價(jià) 隨和自然、熱心、積極、偶爾待人很好、心地善良多愁善感、懶散、對(duì)事不認(rèn)真、霸道、丟三落四父母、家人的評(píng)價(jià) 認(rèn)定的事做得很好、對(duì)喜歡的人很好、處事仔細(xì)、樂(lè)于助人、有孝心、懶散、脾氣臭、性格浮躁、麻煩多、好吃、自己的事老愛(ài)麻煩別人6（四）自我認(rèn)識(shí)小結(jié) 通過(guò)朗圖分析，我發(fā)現(xiàn)自己一旦全身心地投入一項(xiàng)工作時(shí)，往往發(fā)揮出沖刺式的干勁，全神貫注，全力以赴。我對(duì)人、事和思想信仰負(fù)責(zé)，一般能夠忠實(shí)履行自己的義務(wù)。但是，對(duì)于意義不大的日常工作，我做起來(lái)可能有些困難。 所以我需要花一些時(shí)間先做好自己的思想工作，想好哪些是重要的哪些是其次，再全力以赴去奮斗自己的青春。人際方面，我感覺(jué)自己需要再主動(dòng)一點(diǎn)，這樣才可以使得我能夠從容處理目前學(xué)習(xí)和將來(lái)工作中的人際互動(dòng)。我的成功愿望比較弱，沒(méi)有權(quán)力之爭(zhēng)的野心。需要多嘗試一些小有挑戰(zhàn)的工作，并適當(dāng)給自己獎(jiǎng)勵(lì)。我的影響愿望很弱，認(rèn)為每個(gè)人有自己不同的想法思想，但影響愿望是以后的領(lǐng)導(dǎo)工作中必要的，所以我需要多在公共場(chǎng)合清楚的發(fā)表自己的演講，更有目的的去溝通。最后，我的挫折承受能力很差，平時(shí)總是小心謹(jǐn)慎，不敢去嘗試，事情之初就擔(dān)心失敗，很看重結(jié)果，常常懊悔因?yàn)楠q豫不決而錯(cuò)失良機(jī)？下次在事先預(yù)想失敗時(shí)，不妨也可以想想成功的美妙感覺(jué)，可能會(huì)鼓舞自己去嘗試一些新機(jī)會(huì)。二、職業(yè)認(rèn)知（一）外部環(huán)境分析參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)建議、導(dǎo)師指導(dǎo)與講解、向家長(zhǎng)、朋友多渠道了解、網(wǎng)上資料查詢以及平時(shí)資料的搜集等途徑，我對(duì)影響職業(yè)選
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