【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)。” _____________________________________________ 劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！? _____________________________________________ 武松道：“這可奇怪了！你如 何不肯賣(mài)酒給我吃？” _____________________________________________ 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？” _____________________________________________ 她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！? ____________________________________________ 小明對(duì)我說(shuō)： “今天晚上我要排練節(jié)目，您就別等我吃飯了。 ”______________________________________ 老師鼓勵(lì)我說(shuō)： “好好努力，你一定會(huì)做成功的。 ” _____________________________________________ 三、 把句子改成反問(wèn)句 ： 我們不會(huì)忘記黨的恩情。 這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。 _________________________________________ _________________________________________ 這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。 坡度這么大，火車(chē)爬不上去。 _________________________________________ _____________________________________________ 別人能做到的事，我也能做到。 秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉頗。 _________________________________________ _____________________________________________ 老師對(duì)我們的親切教誨，我們不會(huì)忘記。 不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 _________________________________________ _____________________________________________ 我看秦王沒(méi)有誠(chéng)意，就得把和氏璧送回趙國(guó)去。 人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人。 _________________________________________ _____________________________________________ 四、 把句子改成陳述句 ： 錢(qián)在孤島上又有什么用呢？ 那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？ _________________________________________ _____________________________________________ 看到這美麗的校園，誰(shuí)會(huì)不舒服呢？ 十萬(wàn)支箭，三 天怎么造得成？ _________________________________________ _____________________________________________ 我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？ 您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩? _________________________________________ _____________________________________________ 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ _________________________________________ _____________________________________________ 您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩? ______________________________________________________ 五 、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在（ ）里。 不是 …… 而是 …… 只要 …… 就 …… 因?yàn)?…… 所以 …… 不是 …… 就是 …… （ 1）阿遼沙讀書(shū) ( )在棚里， ( )在頂樓上，但是，這兩個(gè)地方都冷，都不舒服。 （ 2）北京的春風(fēng)似乎 ( )把春天送來(lái)， ( )狂暴地要把春天吹跑。 （ 3）（ ）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（ ）會(huì)有許多新的 發(fā)現(xiàn) 。 （ 4）（ ）聽(tīng)到了申奧成功的喜訊，（ ）全國(guó)人民異常 激動(dòng) 。 如果 …… 就 …… 只有 …… 才 …… 不管 …… 都 …… （ 5）（ ）善于調(diào)查研究，（ ）能做出正確判斷。 （ 6）（ ）明天下魚(yú)，我們（ ）不去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。 如果 …… 就 …… 一會(huì)兒 …… 一會(huì)兒 …… 無(wú)論 …… 都 …… 既然 …… 就 …… 不但 …… 而且 …… 不是 …… 而是 …… （ 7）（ ）你答應(yīng)他去報(bào)考，（ ）應(yīng)該關(guān)心他、幫助他。 （ 8）羊群（ ）上了山丘，（ ）又下來(lái)。 （ 9）諸葛亮立下軍令狀，（ ）三天造不出十萬(wàn)支箭，（ ）甘愿受罰。 （ 10）小紅的讀書(shū)方法（ ）死記硬背，（ ）在理解的基礎(chǔ)上去記憶。 不是 …… 就是 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 …… 與其 …… 不如 …… （ 11）你（ ）知道錯(cuò)了，（ ）應(yīng)當(dāng)趕快改正。 （ 12）夏天的傍晚，我們（ ）去樹(shù)林里游戲，（ ）去小河里游泳。 （ 13）這道題（ ）把數(shù)量關(guān)系擺出來(lái)，（ ）好做了。 （ 14）我想（ ）在家里閑著，（ ）到圖書(shū)館去看書(shū)。 六 、把句子該為“把”字句。 哨棒被武松趕緊丟在一邊。 每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。 _________________________________________ _____________________________________________ 小華拿走了數(shù)學(xué)課本。 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 _________________________________________ _____________________________________________ 七 、把句子該為“被”字句。 藺相如擊敗了秦王。 藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗 。 _________________________________________ _____________________________________________ 馬的后蹄踏著一只飛燕。 武松終于把那只兇猛的大蟲(chóng)打死了。 _________________________________________ _____________________________________________ 八、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 他（ ）上午來(lái)，（ ）下午來(lái)，時(shí)間也不一定。 五根手指（ ）能團(tuán)結(jié)一致，那（ ）根根有用。 他的工作（ ）不如大拇指吃力，（ ）比大拇指復(fù)雜。 父親（ ）多忙，對(duì)我的問(wèn)題（ ）是很感興趣。 九、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連接起來(lái) .。 這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。 _________________________________________ _____________________________________________ 你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。 ____________________________________________________________ 彭德懷殺死心愛(ài)的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。 ____________________________________________________________ 學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。 ____________________________________________________________ 我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。 ____________________________________________________________ 十、用修辭方法寫(xiě)下列句子。 老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。 用比喻手法： 鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。 用擬人手法： 我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。 用夸張手法： 天上的星星一閃一閃。 用擬人手法： 他在我的心目中有重要的位置。 用比喻手法： 十一、 判斷下列句子是不是比喻句，是的畫(huà)“ √ ”。 走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條明如玻璃的帶子 — 河。（ ） 威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。（ ） 我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。（ ） 老師像媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。（ ） 昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 （ ） 十二、指出下列句子所用的修辭方法： 紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（ ） 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） 太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（ ） 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（