【文章內容簡介】 （ 3）不給學生動筆的機會。 老師都寫了，學生會嗎？ 為什么不讓學生寫寫？ 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 33 講評課操作要點 鏈接： 一個真實的實驗 試卷講評 發(fā)散性 系統(tǒng)性 針對性 及時性 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 34 二、“五段二碼”的高效訓練要求 （一）高效訓練之試卷體系 考點時段：單元考點卷、月度聯(lián)考卷、重組綜合卷 專題時段：專題卷 題型時段：題型卷 模擬時段：模擬卷 迎考時段：沖刺卷 月考卷要求： 階段性月考卷，特別要注意知識滾動，防止前學后忘。 重組卷要求： 綜合性試卷，考點時段摸底考試、暑期練習、平時綜合檢測等，培養(yǎng)學生全局觀，一定要 吻合本省高考 。 模擬卷要求： 模擬時段適應性、診斷性、考試，要求具有創(chuàng)新性、仿真性、導向性。 沖刺卷要求： 綜合性試卷，迎考時段前瞻性、預測性考試。 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 35 眼下，假如你能如魔術般悄然進入美國國內任意一間教室，你將極有可能發(fā)現(xiàn)學生們正在進行測試?，F(xiàn)在，很多教師認為，只要有一周不用進行某種校外規(guī)定的考試，就已經非常值得慶幸了。 —— 《 優(yōu)化測試，優(yōu)化教學 》 在日常教學中，常常可以看到這樣的情況，有些教師備課時精心設計教法學法，上課時生動活潑，教學媒體運用出色，但是測驗時卻隨手拿一份試題或隨意拼湊一份試題，不認真考慮所用試題是否符合大綱要求，是否切合目標檢測的需要，檢測范圍是否得當，有否重復等。這無異于 “ 為山九仞，功虧一簣 ” 。 —— 《 評價的奧妙 》 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 36 （二）高效訓練之試卷命制 一道試題的命制 （ 1）一道優(yōu)秀試題的標準。 （ 2）試題命制考慮的兩個目標。 （ 3） 試題材料的三個規(guī)范。 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 37 （ 1）一道優(yōu)秀試題的標準 （“一新二有三不”） ? 新穎 ? 有味 ? 有坡 ? 不偏 ? 不怪 ? 不爭議 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 38 試題命制考慮的兩個目標。 【 2022年江蘇政治， 37】（ 1） 從歷史唯物主義視角，分析導致目前過傳統(tǒng)節(jié)日缺乏文化內涵的原因。 （ 6分 ） 知識目標：社會存在與社會意識的關系，價值觀的導向作用。 能力目標：理解、運用能力。 考什么？ 考到什么程度？ 知識目標 能力目標 試題 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 39 【 例 】 上海某幼兒園升小學試題 常見誤區(qū)：許多老師從 知識目標 （考點）的角度出發(fā)命題， 容易同步測試高三化、高三測試競賽化，習慣于拔高試題要測量的 能力目標 。 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 40 （ 3） 試題材料的三個規(guī)范 字數(shù)規(guī)范 控制閱讀量， 盡量減少無效信息 。 表達規(guī)范 【 例 】 ......求從起始至第 5秒時的平均速率是多少？ 內容規(guī)范 【 某校期中考試英語閱讀理解 B篇 】 選材內容：泰國航空公司選拔漂亮的人妖做空姐，吸引更多的乘客。 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 41 一套試卷的結構布局 （略） （ 1）試卷要有合理的知識結構布局。 ? 試卷命題需要制訂合理的評價目標。 ? 試卷命題需要對內容結構進行規(guī)劃。 ? 應把學習素質的考查列入試卷內容的規(guī)劃。 （ 2）試卷要有合理的題型結構布局。 ? 根據特點，合理安排。 ? 先大后小，先難后易。 （ 3）試卷要有合理的難度結構布局。 ? 試題的難度 影響因素及策略 。 ? 試卷的難度結構設計與考試性質的關系。 鏈接 :貴州省大聯(lián)考數(shù)學多向細目表 【 常見誤區(qū) 】 命題者常把所有的好試題拼成一套失敗的試卷。 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 42 試卷審題策略 (略 ) （ 1）試卷審題的兩種不良習慣。 ? 解題時采用排除法 ? 審題時邊解題邊看答案 （ 2）試卷審題需要的三種思維。 ? 發(fā)散性思維 ? 質疑性思維 ? 反芻性思維 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 43 統(tǒng)一進度 統(tǒng)一檢測 統(tǒng)一閱卷 統(tǒng)一評估 統(tǒng)一分析 三、“五段二碼”的高效管理要求 （一）“五段二碼”質量管控 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 44 （二）“五段二碼”重要的科研活動 考試大綱與考試說明的學習與總結。 高考試題 對比 及高考命題趨勢分析。 創(chuàng)新試卷命制與研討。 學生心理研究與輔導。 教學內容的高效表達。 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 45 科學方法 麻將精神 高考成功 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 46 Thank you for your attention! 47 第二部分： “ 五段二碼 ” 的時間規(guī)劃、理論依據及方略概要 48 一個真實的實驗 曾有這樣一個實驗：把一班學生分成三組，每天學習后進行測驗。教師對第一組每日告知其學習結果，第二組每周告知其學習結果，第三組不告之，即不給予任何評價信息。如此進行八周后，三組學生成績明顯不同。第一組最好，第二組中等，第三組最差，八周后第一、三組調換，如此進行八周，結果第一組由最好變成最差，第三組由最差變?yōu)樽詈谩? 第三部分 ：“五段二碼”對課堂、訓練以及教考活動的建議 49 [ 案例 ] 語文學科河南省 2022年不考的內容： （ 1）山東、廣東、江蘇、浙江、湖北、湖南、江西、天津、重慶、四川等省市考 字音 ，我省不考。 （ 2）山東、浙江、安徽、湖北、湖南、江西、天津、重慶、四川等省市考 字形 ，我省不考。 （ 3）江西考 標點符號 ，我省不考。 （ 4）山東、廣東、江蘇、安徽、江西、重慶、四川等省市文言文考文人傳記 ，我省不考。 （ 5）山東、廣東、浙江、安徽、湖南、江西、天津、四川考 文言虛詞 ，我省不考。 （ 6）江蘇考 附加題 、浙江考 《 論語 》 和 自選模塊 、福建考 文學名著和文化經典閱讀 等，我省不考。 第二部分： “ 五段二碼 ” 的時間規(guī)劃、理論依據及方略概要 50 語文學科河南省 2022年不考的題型： （ 1）廣東 將四個成語（或詞語）放在一個語段中考的題型 ，我省不考。