【文章內(nèi)容簡介】 ........119. 項目實施規(guī)劃、階段與過程 .......................................................................................120. 概述 .....................................................................................................................120. 項目交貨與開發(fā)進度表 .....................................................................................1216 火 龍 果 ?整 理 . 項目實施計劃與階段 .........................................................................................124. 階段工作計劃 ..............................................................................................................125. 第一階段（實施策略）的工作計劃 .................................................................125. 第二階段（需求分析）的工作計劃 .................................................................125. 第三階段（系統(tǒng)設(shè)計）的工作計劃 .................................................................126. 第四階段（系統(tǒng)實現(xiàn)）的工作計劃 .................................................................127. 第五階段（系統(tǒng)測試及數(shù)據(jù)遷移）的工作計劃 .............................................127. 第六階段（系統(tǒng)試運行）的工作計劃 .............................................................128. 第七階段（售后服務(wù)）的工作計劃 .................................................................128. 軟件項目的開發(fā)管理 ..................................................................................................128第 7 章 驗收方案 ...........................................................................................................131. 項目驗收要求 ..............................................................................................................131. 驗收方案的原則 ..........................................................................................................132. 系統(tǒng)驗收標準 ..............................................................................................................132. 問題級別的定義 ..........................................................................................................133. 測試通過標準的定義 ..................................................................................................134. 測試異常的定義 ..........................................................................................................134. 驗收流程 ......................................................................................................................135. 驗收方式 ......................................................................................................................135. 驗收程序 ......................................................................................................................135. 實施方工作程序 .................................................................................................136. 客戶方工作程序 .................................................................................................136. 驗收內(nèi)容 .................................................................................................................137. 軟件系統(tǒng) .............................................................................................................137. 項目過程文檔 .....................................................................................................1387 火 龍 果 ?整 理 第 1 章 項目建設(shè)總體設(shè)計. 總體思路與架構(gòu)在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，信息化平臺“一體化”建設(shè)并提供“一站式”服務(wù)已成為學校、公司、企業(yè)、政府及團體進行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶服務(wù)、內(nèi)部溝通、辦事辦公的主要手段與重要方式。本項目的建設(shè)是專門為潮州市教育局信息化建設(shè)提出的，建設(shè)過程將基于國家教育信息標準規(guī)范，以聯(lián)奕科技有特色的三大平臺為基礎(chǔ)，對各縣區(qū)及學校網(wǎng)站進行集群管理，進一步以應(yīng)用為核心，加強軟件的開發(fā)應(yīng)用和資源庫的建設(shè)，全面整體規(guī)劃，集中管理平臺，整合優(yōu)勢資源，提高市教育局與相關(guān)地區(qū)、學校的辦公效率，加強集中管理與分層次操作。根據(jù)對潮州市建設(shè)數(shù)字教育服務(wù)平臺現(xiàn)狀分析，結(jié)合聯(lián)奕豐富的設(shè)計、集成和實施經(jīng)驗，提出了此次數(shù)字教育服務(wù)平臺建設(shè)的總體架構(gòu)。系統(tǒng)在數(shù)字教育服務(wù)平臺的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)上，開發(fā)建立開放、主流、統(tǒng)一、先進的信息化門戶支撐平臺，并在此平臺上開發(fā)或整合建立網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用、業(yè)務(wù)管理、輔助服務(wù)和綜合服務(wù)等幾大類應(yīng)用系統(tǒng)，為潮州市及相關(guān)各類用戶提供全面的、 統(tǒng) 一 信 息 門 戶 （ 教 務(wù) 局 政 務(wù) 網(wǎng) 、 教 育 局 商 務(wù) 網(wǎng) 、 家 校 互 動 平 臺 等 ）信息標準規(guī)范體系 信息安全保障體系信 息 基 礎(chǔ) 設(shè) 施數(shù) 據(jù) 標 準 數(shù) 據(jù) 交 換 標 準 數(shù) 據(jù) 交 換 平 臺 共 享 數(shù) 據(jù) 庫系 統(tǒng) 軟 件 平 臺 （ 操 作 系 統(tǒng) 、 數(shù) 據(jù) 庫 、 中 間 件 平 臺 等 ） 系 統(tǒng)數(shù) 據(jù) 整 合政 務(wù)網(wǎng) 與商 務(wù)網(wǎng)共 享 數(shù) 據(jù) 中 心 平 臺統(tǒng) 一 身 份 認 證 平 臺計 算 機 機 房 智 能 管 理系 統(tǒng)學 籍管 理子 系統(tǒng) 教 學教 務(wù)管 理系 統(tǒng) 校 園資 產(chǎn)管 理系 統(tǒng)資 源共 享子 系統(tǒng) 家 ?；?動平 臺平臺系統(tǒng) 學 校網(wǎng) 站集 群管 理系 統(tǒng)8 火 龍 果 ?整 理 個性化的信息服務(wù)。潮州市數(shù)字教育服務(wù)平臺項目建設(shè)的總體架構(gòu)如上圖所示：本期項目建設(shè)，將在聯(lián)奕共享數(shù)據(jù)中心平臺、聯(lián)奕統(tǒng)一信息門戶平臺、聯(lián)奕統(tǒng)一身份認證平臺三大平臺基礎(chǔ)之上，基于潮州市教育局數(shù)字教育服務(wù)平臺建設(shè)目標與國家信息標準規(guī)范，對相關(guān)功能需求系統(tǒng)進行開發(fā)與展現(xiàn)。項目建設(shè)的信息化平臺通過對數(shù)據(jù)的采集、規(guī)范化處理、審核、分析等流程，經(jīng)過一定的整理與累積載入教育局的共享中心數(shù)據(jù)庫，將為后期數(shù)據(jù)的挖掘與分析做好扎實的基礎(chǔ)。項目建設(shè)的信息化平臺過教育局的政務(wù)網(wǎng)、商務(wù)網(wǎng)、家?；悠脚_等直接面向?qū)W校和家長提供相關(guān)政策宣傳、新聞資訊發(fā)布、家長與學?；?、獨立主9 火 龍 果 ?整 理 頁展示等服務(wù)功能，達到潮州市數(shù)字教育服務(wù)平臺項目的建設(shè)效果。. 項目建設(shè)原則. 標準化、規(guī)范性和開放性全校范圍的信息化建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，其體系的設(shè)計、系統(tǒng)的實施等必須遵循一系列的規(guī)范、標準，確保各個分系統(tǒng)的有效協(xié)調(diào)，整個系統(tǒng)能安全地互聯(lián)互通、信息共享。. 先進性、成熟性和使用性系統(tǒng)設(shè)計既要采用先進技術(shù)和系統(tǒng)工程方法，又要注意技術(shù)的可行性和實用性，方法的正確性。實用性放在首位，先進性與成熟性并重，并符合未來的發(fā)展方向。. 開放性與標準化原則應(yīng)用平臺是一個開放的且符合業(yè)界主流技術(shù)標準的系統(tǒng)平臺，對網(wǎng)絡(luò)的硬件環(huán)境，通信環(huán)境，軟件環(huán)境，操作平臺之間的依賴小。. 可靠性、穩(wěn)定性和容錯性在考慮技術(shù)先進性和開放性的同時，還應(yīng)從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，技術(shù)措施，系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性，達到最大的平均無故障時間。. 可擴展性及易升級性為適應(yīng)應(yīng)用不斷拓展的需要，應(yīng)用平臺的軟硬件環(huán)境有良好的平滑可擴充性。提供簡便、規(guī)范、暢通的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)服務(wù)，使數(shù)據(jù)交換平臺具備與國內(nèi)、外的相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)或信息平臺相互兼容和交流的條件和能力。10 火 龍 果 ?整 理 . 安全性和保密性在應(yīng)用平臺設(shè)計中，即要充分考慮信息資源的共享，更要注意信息資源的保護和隔離，應(yīng)分別針對不同的應(yīng)用和不同的網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境，采取不同的措施，包括用戶安全性、數(shù)據(jù)安全性、運行安全性等。對數(shù)據(jù)庫提供靈活的備份和恢復(fù)機制，確保系統(tǒng)發(fā)生故障時，及時恢復(fù)，不會受到影響。. 可管理性和可維護性平臺是由多個部分組成的較為復(fù)雜的系統(tǒng)，為了便于系統(tǒng)的日常運行維護和管理，要求所選產(chǎn)品具有良好的可管理性和可維護性。另外可管理性和可維護性還包括對平臺的自身。. 統(tǒng)一性和并發(fā)性校園網(wǎng)內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和運行模式相差很大，這要求統(tǒng)一信息門戶能夠集成不同架構(gòu)下的各類應(yīng)用系統(tǒng)，為校園網(wǎng)內(nèi)的用戶提供統(tǒng)一的訪問模式。同時，平臺能支持高并發(fā)的用戶訪問，提供高速、穩(wěn)定的服務(wù)。. 技術(shù)路線. 系統(tǒng)基于 SOA 架構(gòu)針對數(shù)字教育服務(wù)平臺中用戶提供包括門戶、交流、查詢、統(tǒng)計、應(yīng)用集成等服務(wù)的應(yīng)用支撐平臺，考慮到由于未來發(fā)展變化所帶來的系統(tǒng)的伸縮性，應(yīng)用系統(tǒng)采用 SOA 理念，在系統(tǒng)設(shè)計整體化的同時，考慮了減少各子系統(tǒng)在技術(shù)上的相互依賴性（軟件對平臺、軟件對數(shù)據(jù)、軟件對軟件、平臺對平臺等） ，使任一子系統(tǒng)未來的減少、增加和變更，不影響到其它子系統(tǒng)和總體架構(gòu)，最大限度地保護已有的投資，減少對系統(tǒng)的維護和未來開發(fā)的投入。在應(yīng)用系統(tǒng)整體化、功能化和規(guī)?；耐瑫r，保證系統(tǒng)在技術(shù)上、經(jīng)濟上的可持續(xù)發(fā)展。11 火 龍 果 ?整 理 所謂“服務(wù)”代表一段完整的業(yè)務(wù)單元，并且可以根據(jù)特定用戶的需求組織成為更大和新的服務(wù)。服務(wù)可以由一個或多個構(gòu)件組合而成。服務(wù)開發(fā)者必須考慮構(gòu)件的粒度，以及構(gòu)件的流程和組裝，這樣他們在改變服務(wù)的實現(xiàn)時，可以盡可能少的影響其它構(gòu)件、應(yīng)用和服務(wù)。而服務(wù)的設(shè)計者則更關(guān)心選擇合適的服務(wù)，并將它們以可管理的方式組織，并最終將它們組裝為完整的業(yè)務(wù)流程。 “面向服務(wù)”表示一種分離系統(tǒng)關(guān)注面的方法，其實質(zhì)是將一個比較大的問題分解成一系列較小的、互相關(guān)聯(lián)的子問題，從而降低問題的復(fù)雜度，使得我們能夠較從容地分析、解決和管理它。傳統(tǒng)的面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法其實也是一種分離系統(tǒng)關(guān)注面的方法，只不過它是在對象層面來分離關(guān)注面，相對業(yè)務(wù)邏輯較遠，而面向服務(wù)則是在服務(wù)層面來分離關(guān)注面，直接關(guān)注的是業(yè)務(wù)邏輯，從而使面向服務(wù)能夠(至少在理論上)更好地滿足業(yè)務(wù)需求。 可以說，服務(wù)和業(yè)務(wù)是有著某種天然聯(lián)系的，具有很強的業(yè)務(wù)親和力和包容度。面向服務(wù)的架構(gòu)就是要通過將信息技術(shù)直接作用于服務(wù)的實現(xiàn)，從而實現(xiàn)信息技術(shù)與實際業(yè)務(wù)的優(yōu)質(zhì)對接。 . 采用組件化開發(fā)的框架