【文章內容簡介】 評級 ,然后顯示李四來年的工資 . — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 switchcase ? switchcase語法 : switch(表達式 /變量 ) { case 值 1: 語句塊 1。 break。 case 值 2: 語句塊 2。 break。 default:語句塊 3。 break。 } — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 ifelse if與 switch的比較 ? 相同點 :都可以實現(xiàn)多分支結構 ? 不同點 : ?switch:一般 只能用于等值比較 ?ifelse if:可以處理范圍 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 練習 : ? 說出已學過的數(shù)據(jù)類型有哪些？ ? 舉例說明已學過的運算符有哪些？ ? 請用戶輸年份 ,輸入月份 ,輸出該月的天數(shù) . ? 對學員的結業(yè)考試成績評測 (改成用 Switch來做 ) 成績 =90 ： A 90成績 =80 ： B 80成績 =70 ： C 70成績 =60 ： D 成績 60 ： E — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 循環(huán)結構 ? 實際生活中的循環(huán) :打印 100份試卷 10000米長跑 車輪 ? 李四這次考試又粗心了 ,爸爸讓他寫 1000遍 下次考試一定要細心 . ? 如何編程實現(xiàn)上面的問題 ? ? (下次考試一定要細心 )。 ? (下次考試一定要細心 )。 ? (下次考試一定要細心 )。 ? ...... — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 使用循環(huán)解決 聰明的解決方法 : int i=0。 while(i1000) { (下次考試一定要細心 )。 i++。 } — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 while ? 語法 : while(循環(huán)條件 ) { 循環(huán)體 。 } 循環(huán)操作 循環(huán)條件 真 假 ?特點：先判斷，再執(zhí)行 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 練習 : ? 打印 100次 歡迎您來傳智播客學習 ? 輸入班級人數(shù) ,然后依次輸入學員成績，計算班級學員的平均成績和總成績 ? 老師問學生 ,這道題你會做了嗎 ?如果學生答 會了 (y),則可以放學 .如果學生不會做 (n),則老師再講一遍 ,再問學生是否會做了 ...... ?直到學生會為止 ,才可以放學 . ?直到學生會或老師給他講了 10遍還不會 ,都要放學 ? 2022年培養(yǎng)學員 80000人，每年增長 25%，請問按此增長速度，到哪一年培訓學員人數(shù)將達到 20萬人？ — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 dowhile ? 明天小蘭就要登臺演出了 ,老師說再把明天的舞蹈表演一遍 ,如果滿意 ,小蘭就可以回家了 .否則就需要再練習一遍 ,直到老師滿意為止 . ? while or dowhile ? ? dowhile為先執(zhí)行 ,再判斷 do{循環(huán)體 。} while(條件 )。 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 練習 : 練習 1：計算 1到 100之間整數(shù)的和； 練習 2：要求用戶輸入用戶名和密碼，只要不是 admin、 888888就一直提示用戶名或密碼錯誤 ,請重新輸入。 練習 3:不斷要求用戶輸入學生姓名 ,輸入 q結束 . 練習 4：不斷要求用戶輸入一個數(shù)字，然后打印這個數(shù)字的二倍，當用戶輸入 q的時候程序退出。 練習 5：不斷要求用戶輸入一個數(shù)字（假定用戶輸入的都是正整數(shù)），當用戶輸入 end的時候顯示剛才輸入的數(shù)字中的最大值 練習 6:張三先唱一遍要表演的歌曲 ,老師覺得張三唱歌不過關 ,就讓張三再唱一遍 ,老師滿意則張三可以下課 ,不然則需要再唱一遍 ,再問老師是否滿意 ... — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 while與 dowhile區(qū)別 ? 通過練習 ,希望大家已經掌握這兩種循環(huán) . ?語法不同 ?初始值不滿足循環(huán)條件時 : ? while循環(huán)一次都不執(zhí)行 ? dowhile循環(huán)會執(zhí)行一次 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 程序調試 ? 設置斷點 ? 單步運行 ? 觀察變量 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 for ? 連續(xù)輸出 100次 我下次一定細心 . ? 比較用 for和 while,哪種更好 ? ? 問題 1:求 1100間的所有偶數(shù)和 ? ? 問題 2:找出 100999間的水仙花數(shù) ? ? 問題 3:輸出九九乘法表 (循環(huán)的嵌套 ) 語法 : for(表達式 1。表達式 2。表達式 3) {循環(huán)體 。 }。 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 練習 : — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 Break ? break用于循環(huán)中 ,退出當前循環(huán) . — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 練習 : ? 練習 1:循環(huán)錄入 5個人的年齡并計算平均年齡 ,如果錄入的數(shù)據(jù)出現(xiàn)負數(shù)或大于 100的數(shù) ,立即停止輸入并報錯 . ? 練習 2： 在 while中用 break實 現(xiàn)要求用戶一直輸入用戶名和密碼 ，只要不是 admin、 888888就一直提示要求重新輸入 ,如果正確則提登錄成功 . ? 1~100之間的整數(shù)相加，得到累加值大于 20的當前數(shù) — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 continue ?立即結果本次循環(huán) ,判斷循環(huán)條件 ,如果成立 ,則進入下一次循環(huán) ,否則退出循環(huán) . ?舉例 :運動員跑步喝水的例子 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 練習 ? 練習 1：用 while continue實現(xiàn)計算 1到 100(含 )之間的除了能被 7整除之外所有整數(shù)的和。 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 小節(jié) ? 順序結構：語句順序執(zhí)行 ? 分支結構：語句在滿足條件下執(zhí)行 ?if, ifelse, ifelse if, switchcase 表 1?表 2 :表 3(三元 ) ? 循環(huán)結構：語句在滿足條件下循環(huán)執(zhí)行多次 ?while, dowhile, for ? 跳轉語句 ?break, continue,goto — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 枚舉 \常量 \結構 確定數(shù)量、確定值的幾個取值：東西南北、男女、上中下。 enum Gender{male,female} enum Status{online,offline,hidden} 枚舉的用法， Status status = 。 和用字符串比起來，用枚舉的好處就是限定了變量的取值范圍，程序處理起來更方便。 const 類型 常量名 = 常量值 static void Main(string[] args) { const int PI = 。 PI = 。 } — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 字符串與枚舉的轉換 public enum Gender { male, famale} //…… (你的性別 :{0}.,())。 (Gender)(( typeof(Gender),male)。 ?每一個值都對應一個數(shù)字 ?典型的枚舉類型： (后面會學到 ) — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 結構體 ? 為什么要使用結構，例如 c中 Color Point都是結構 訪問修飾符 struct 結構名 { 定義結構成員 } public struct Person { public string Name。 public int Age。 public string Hobby。 public int Popularity。 public void SayHi() { // …. } } — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 練習 : ? 1 定義一個結構叫 MyColor,有三個成員 ,分別為 red,green,blue ?聲明一個 MyColor類型的變量 ,并對其成員賦值.使 MyColor可以表示成一個紅色 . ? 2 定義一個結構類型 Person,有三個成員 ,分別為姓名 ,性別 ,年齡 ?聲明兩個 Person類型的變量 ,分別表示 張三 男 18歲 / 小蘭 女 16歲 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 數(shù)組 ? 一次語文測試后 ,老師讓班長統(tǒng)計每一個學生的成績并計算全班 (全班共 60人 )的平均成績 ,然后把所有成績顯示出來 . ? 如何聲明變量 ? ? 好的解決方法 ,使用數(shù)組 . — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 數(shù)組 ? 保存多個值。幾乎任意類型都可以聲明數(shù)組。 int[] nums = {5,3,8} int[] nums = new int[3] int[] nums = new int[3]{5,3,8}//個數(shù)和聲明數(shù)必須一致 int[] nums = new int[5]{5,3,8}//錯誤 int[] nums = new int[]{5,3,8}//正確 ,可以省略數(shù)組個字 使用索引器訪問指定編號位置的元素，訪問數(shù)組元素： nums[0]、 nums[1]。索引從 0開始。取到的元素的類型就是數(shù)組元素的類型。還可以對數(shù)組元素進行賦值 ?數(shù)組的聲明 ?數(shù)組的賦值與取值 ?常見問題 :求平均值 ,求最大值 ,求和 ,排序 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 練習 : 練習 1：從一個整數(shù)數(shù)組中取出最大的整數(shù) 練習 2：計算一個整數(shù)數(shù)組的所有元素的和。 練習 3：將一個字符串數(shù)組輸出為 |分割的形式，比如“梅西 |卡卡 |鄭大世” 練習 4：將一個整數(shù)數(shù)組的每一個元素進行如下的處理：如果元素是正數(shù)則將這個位置的元素的值加 1，如果元素是負數(shù)則將這個位置的元素的值減 1,如果元素是 0,則不變。 練習 5：將一個字符串數(shù)組的元素的順序進行反轉。{“3”,“a”,“8”,“haha”} {“haha”,“8”,“a”,“3”}。第 i個和第 lengthi1個進行交換。 求平均值 ,求最大值 ,求和 — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 trycatch的使用 (簡單用法 ) try { 有可能出現(xiàn)錯誤的代碼 。 } catch { 如果 try中的代碼出現(xiàn)異常 ,則進去 catch中 } — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 方法 方法的定義 : [訪問修飾符 ] [static] 返回值類型 方法名 () { 方法體 。 } ? 命名規(guī)則：方法名開頭大寫，參數(shù)名開頭小寫，參數(shù)名、變量名要有意義 ? 方法的調用 ,對于靜態(tài)方法 ,如果在同一個類中 ,直接寫名字調用就行了 . ? return可以立即退出方法 . — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 常用的已經學過的方法 : ? ()。 ? ()。 ? ()。 ? ()。 ? (string)。 ? (string)。 ? 對于由 static修飾的方法 ,使用 :類名 .方法名 ()調用. ? 如果在類中調用自己的由 static修飾的方法 ,可以省略類名 . — 高級軟件人才實作培訓專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎 變