【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)級(jí) ,然后顯示李四來(lái)年的工資 . — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) switchcase ? switchcase語(yǔ)法 : switch(表達(dá)式 /變量 ) { case 值 1: 語(yǔ)句塊 1。 break。 case 值 2: 語(yǔ)句塊 2。 break。 default:語(yǔ)句塊 3。 break。 } — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) ifelse if與 switch的比較 ? 相同點(diǎn) :都可以實(shí)現(xiàn)多分支結(jié)構(gòu) ? 不同點(diǎn) : ?switch:一般 只能用于等值比較 ?ifelse if:可以處理范圍 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 練習(xí) : ? 說(shuō)出已學(xué)過(guò)的數(shù)據(jù)類型有哪些？ ? 舉例說(shuō)明已學(xué)過(guò)的運(yùn)算符有哪些？ ? 請(qǐng)用戶輸年份 ,輸入月份 ,輸出該月的天數(shù) . ? 對(duì)學(xué)員的結(jié)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)測(cè) (改成用 Switch來(lái)做 ) 成績(jī) =90 ： A 90成績(jī) =80 ： B 80成績(jī) =70 ： C 70成績(jī) =60 ： D 成績(jī) 60 ： E — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 循環(huán)結(jié)構(gòu) ? 實(shí)際生活中的循環(huán) :打印 100份試卷 10000米長(zhǎng)跑 車輪 ? 李四這次考試又粗心了 ,爸爸讓他寫 1000遍 下次考試一定要細(xì)心 . ? 如何編程實(shí)現(xiàn)上面的問(wèn)題 ? ? (下次考試一定要細(xì)心 )。 ? (下次考試一定要細(xì)心 )。 ? (下次考試一定要細(xì)心 )。 ? ...... — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 使用循環(huán)解決 聰明的解決方法 : int i=0。 while(i1000) { (下次考試一定要細(xì)心 )。 i++。 } — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) while ? 語(yǔ)法 : while(循環(huán)條件 ) { 循環(huán)體 。 } 循環(huán)操作 循環(huán)條件 真 假 ?特點(diǎn)：先判斷，再執(zhí)行 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 練習(xí) : ? 打印 100次 歡迎您來(lái)傳智播客學(xué)習(xí) ? 輸入班級(jí)人數(shù) ,然后依次輸入學(xué)員成績(jī)，計(jì)算班級(jí)學(xué)員的平均成績(jī)和總成績(jī) ? 老師問(wèn)學(xué)生 ,這道題你會(huì)做了嗎 ?如果學(xué)生答 會(huì)了 (y),則可以放學(xué) .如果學(xué)生不會(huì)做 (n),則老師再講一遍 ,再問(wèn)學(xué)生是否會(huì)做了 ...... ?直到學(xué)生會(huì)為止 ,才可以放學(xué) . ?直到學(xué)生會(huì)或老師給他講了 10遍還不會(huì) ,都要放學(xué) ? 2022年培養(yǎng)學(xué)員 80000人，每年增長(zhǎng) 25%，請(qǐng)問(wèn)按此增長(zhǎng)速度，到哪一年培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)將達(dá)到 20萬(wàn)人？ — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) dowhile ? 明天小蘭就要登臺(tái)演出了 ,老師說(shuō)再把明天的舞蹈表演一遍 ,如果滿意 ,小蘭就可以回家了 .否則就需要再練習(xí)一遍 ,直到老師滿意為止 . ? while or dowhile ? ? dowhile為先執(zhí)行 ,再判斷 do{循環(huán)體 。} while(條件 )。 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 練習(xí) : 練習(xí) 1：計(jì)算 1到 100之間整數(shù)的和； 練習(xí) 2：要求用戶輸入用戶名和密碼，只要不是 admin、 888888就一直提示用戶名或密碼錯(cuò)誤 ,請(qǐng)重新輸入。 練習(xí) 3:不斷要求用戶輸入學(xué)生姓名 ,輸入 q結(jié)束 . 練習(xí) 4：不斷要求用戶輸入一個(gè)數(shù)字，然后打印這個(gè)數(shù)字的二倍，當(dāng)用戶輸入 q的時(shí)候程序退出。 練習(xí) 5：不斷要求用戶輸入一個(gè)數(shù)字（假定用戶輸入的都是正整數(shù)），當(dāng)用戶輸入 end的時(shí)候顯示剛才輸入的數(shù)字中的最大值 練習(xí) 6:張三先唱一遍要表演的歌曲 ,老師覺(jué)得張三唱歌不過(guò)關(guān) ,就讓張三再唱一遍 ,老師滿意則張三可以下課 ,不然則需要再唱一遍 ,再問(wèn)老師是否滿意 ... — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) while與 dowhile區(qū)別 ? 通過(guò)練習(xí) ,希望大家已經(jīng)掌握這兩種循環(huán) . ?語(yǔ)法不同 ?初始值不滿足循環(huán)條件時(shí) : ? while循環(huán)一次都不執(zhí)行 ? dowhile循環(huán)會(huì)執(zhí)行一次 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 程序調(diào)試 ? 設(shè)置斷點(diǎn) ? 單步運(yùn)行 ? 觀察變量 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) for ? 連續(xù)輸出 100次 我下次一定細(xì)心 . ? 比較用 for和 while,哪種更好 ? ? 問(wèn)題 1:求 1100間的所有偶數(shù)和 ? ? 問(wèn)題 2:找出 100999間的水仙花數(shù) ? ? 問(wèn)題 3:輸出九九乘法表 (循環(huán)的嵌套 ) 語(yǔ)法 : for(表達(dá)式 1。表達(dá)式 2。表達(dá)式 3) {循環(huán)體 。 }。 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 練習(xí) : — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) Break ? break用于循環(huán)中 ,退出當(dāng)前循環(huán) . — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 練習(xí) : ? 練習(xí) 1:循環(huán)錄入 5個(gè)人的年齡并計(jì)算平均年齡 ,如果錄入的數(shù)據(jù)出現(xiàn)負(fù)數(shù)或大于 100的數(shù) ,立即停止輸入并報(bào)錯(cuò) . ? 練習(xí) 2： 在 while中用 break實(shí) 現(xiàn)要求用戶一直輸入用戶名和密碼 ，只要不是 admin、 888888就一直提示要求重新輸入 ,如果正確則提登錄成功 . ? 1~100之間的整數(shù)相加，得到累加值大于 20的當(dāng)前數(shù) — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) continue ?立即結(jié)果本次循環(huán) ,判斷循環(huán)條件 ,如果成立 ,則進(jìn)入下一次循環(huán) ,否則退出循環(huán) . ?舉例 :運(yùn)動(dòng)員跑步喝水的例子 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 練習(xí) ? 練習(xí) 1：用 while continue實(shí)現(xiàn)計(jì)算 1到 100(含 )之間的除了能被 7整除之外所有整數(shù)的和。 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 小節(jié) ? 順序結(jié)構(gòu)：語(yǔ)句順序執(zhí)行 ? 分支結(jié)構(gòu)：語(yǔ)句在滿足條件下執(zhí)行 ?if, ifelse, ifelse if, switchcase 表 1?表 2 :表 3(三元 ) ? 循環(huán)結(jié)構(gòu)：語(yǔ)句在滿足條件下循環(huán)執(zhí)行多次 ?while, dowhile, for ? 跳轉(zhuǎn)語(yǔ)句 ?break, continue,goto — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 枚舉 \常量 \結(jié)構(gòu) 確定數(shù)量、確定值的幾個(gè)取值：東西南北、男女、上中下。 enum Gender{male,female} enum Status{online,offline,hidden} 枚舉的用法， Status status = 。 和用字符串比起來(lái)，用枚舉的好處就是限定了變量的取值范圍，程序處理起來(lái)更方便。 const 類型 常量名 = 常量值 static void Main(string[] args) { const int PI = 。 PI = 。 } — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 字符串與枚舉的轉(zhuǎn)換 public enum Gender { male, famale} //…… (你的性別 :{0}.,())。 (Gender)(( typeof(Gender),male)。 ?每一個(gè)值都對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字 ?典型的枚舉類型： (后面會(huì)學(xué)到 ) — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 結(jié)構(gòu)體 ? 為什么要使用結(jié)構(gòu)，例如 c中 Color Point都是結(jié)構(gòu) 訪問(wèn)修飾符 struct 結(jié)構(gòu)名 { 定義結(jié)構(gòu)成員 } public struct Person { public string Name。 public int Age。 public string Hobby。 public int Popularity。 public void SayHi() { // …. } } — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 練習(xí) : ? 1 定義一個(gè)結(jié)構(gòu)叫 MyColor,有三個(gè)成員 ,分別為 red,green,blue ?聲明一個(gè) MyColor類型的變量 ,并對(duì)其成員賦值.使 MyColor可以表示成一個(gè)紅色 . ? 2 定義一個(gè)結(jié)構(gòu)類型 Person,有三個(gè)成員 ,分別為姓名 ,性別 ,年齡 ?聲明兩個(gè) Person類型的變量 ,分別表示 張三 男 18歲 / 小蘭 女 16歲 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 數(shù)組 ? 一次語(yǔ)文測(cè)試后 ,老師讓班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)并計(jì)算全班 (全班共 60人 )的平均成績(jī) ,然后把所有成績(jī)顯示出來(lái) . ? 如何聲明變量 ? ? 好的解決方法 ,使用數(shù)組 . — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 數(shù)組 ? 保存多個(gè)值。幾乎任意類型都可以聲明數(shù)組。 int[] nums = {5,3,8} int[] nums = new int[3] int[] nums = new int[3]{5,3,8}//個(gè)數(shù)和聲明數(shù)必須一致 int[] nums = new int[5]{5,3,8}//錯(cuò)誤 int[] nums = new int[]{5,3,8}//正確 ,可以省略數(shù)組個(gè)字 使用索引器訪問(wèn)指定編號(hào)位置的元素，訪問(wèn)數(shù)組元素： nums[0]、 nums[1]。索引從 0開(kāi)始。取到的元素的類型就是數(shù)組元素的類型。還可以對(duì)數(shù)組元素進(jìn)行賦值 ?數(shù)組的聲明 ?數(shù)組的賦值與取值 ?常見(jiàn)問(wèn)題 :求平均值 ,求最大值 ,求和 ,排序 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 練習(xí) : 練習(xí) 1：從一個(gè)整數(shù)數(shù)組中取出最大的整數(shù) 練習(xí) 2：計(jì)算一個(gè)整數(shù)數(shù)組的所有元素的和。 練習(xí) 3：將一個(gè)字符串?dāng)?shù)組輸出為 |分割的形式，比如“梅西 |卡卡 |鄭大世” 練習(xí) 4：將一個(gè)整數(shù)數(shù)組的每一個(gè)元素進(jìn)行如下的處理：如果元素是正數(shù)則將這個(gè)位置的元素的值加 1，如果元素是負(fù)數(shù)則將這個(gè)位置的元素的值減 1,如果元素是 0,則不變。 練習(xí) 5：將一個(gè)字符串?dāng)?shù)組的元素的順序進(jìn)行反轉(zhuǎn)。{“3”,“a”,“8”,“haha”} {“haha”,“8”,“a”,“3”}。第 i個(gè)和第 lengthi1個(gè)進(jìn)行交換。 求平均值 ,求最大值 ,求和 — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) trycatch的使用 (簡(jiǎn)單用法 ) try { 有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的代碼 。 } catch { 如果 try中的代碼出現(xiàn)異常 ,則進(jìn)去 catch中 } — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 方法 方法的定義 : [訪問(wèn)修飾符 ] [static] 返回值類型 方法名 () { 方法體 。 } ? 命名規(guī)則：方法名開(kāi)頭大寫，參數(shù)名開(kāi)頭小寫，參數(shù)名、變量名要有意義 ? 方法的調(diào)用 ,對(duì)于靜態(tài)方法 ,如果在同一個(gè)類中 ,直接寫名字調(diào)用就行了 . ? return可以立即退出方法 . — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 常用的已經(jīng)學(xué)過(guò)的方法 : ? ()。 ? ()。 ? ()。 ? ()。 ? (string)。 ? (string)。 ? 對(duì)于由 static修飾的方法 ,使用 :類名 .方法名 ()調(diào)用. ? 如果在類中調(diào)用自己的由 static修飾的方法 ,可以省略類名 . — 高級(jí)軟件人才實(shí)作培訓(xùn)專家 北京傳智播客教育 課程 :C基礎(chǔ) 變