【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章；自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體。 材料來(lái)自數(shù)學(xué)： “無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無(wú)數(shù)條線(xiàn)、無(wú)數(shù)個(gè)面、無(wú)數(shù)個(gè)立體?！? 應(yīng)當(dāng)從材料展開(kāi)聯(lián)想寫(xiě)感悟。 我們可以進(jìn)行如下類(lèi)比：人生之初，人就是一個(gè)“點(diǎn)”，“線(xiàn)、面、體”表示人生展開(kāi)之后的不同景象；還可以把“幾何學(xué)上的點(diǎn)”，類(lèi)比為人生軌跡上的某一個(gè)瞬間。這就能構(gòu)成較為恰當(dāng)?shù)念?lèi)比。 于是可以得出這樣的立意： 人生之初，是談不上什么人生價(jià)值的。從“點(diǎn)”而到“線(xiàn)、面、體”，則可理解為人生價(jià)值建構(gòu)的過(guò)程。在此思路下，談人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)或自我的成長(zhǎng)與發(fā)展。 談“個(gè)體與集體”、“堅(jiān)守平凡的位置”、“渺小和偉大”、“重視積累”，甚至“從量變到質(zhì)變”等等，都是符合題意的。 2. 2022年山東卷作文題 【 感悟型材料作文 】 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 —— 列夫 ?托爾斯泰 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 材料出自名人名言。 “人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。 ”這句話(huà)談的是人生與光明、陰影的關(guān)系，就是說(shuō)人生需要光明，但陰影也是不可或缺，正因?yàn)槿松粌H僅是光明，有了陰影，人生才有了變化，人生才顯得搖曳多姿。 可以談人生的光明和陰影，積極地面對(duì)人生的一切，坦然的面對(duì)真實(shí)的人生。 談事物的兩面辯證統(tǒng)一，也符合題意。 3. 2022年安徽卷作文題 【 感悟型材料作文 】 閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。 吳 興 雜 詩(shī) [清 ]阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。 這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想 ?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于 800字。 這道作文題，應(yīng)當(dāng)由材料“展開(kāi)聯(lián)想寫(xiě)感悟”。 材料是一首哲理詩(shī)。這首詩(shī)表面上寫(xiě)的是江南水鄉(xiāng)的生活，但卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，哲理主要體現(xiàn)在“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”上，在不同的地方，適合種的東西是不一樣的。根據(jù)客觀條件，因“水”制宜，尊重客觀規(guī)律，充分利用“水”的“深”“淺”而種植相應(yīng)的作物。 由此可以推出：人們做任何事情都要從實(shí)際出發(fā) ,因地制宜 ,按客觀規(guī)律辦事 ,物盡其用，不能形而上學(xué)地搞“一刀切”和絕對(duì)化。 4. 2022年全國(guó)卷 Ⅰ 作文題 【 感悟型材料作文 】 閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 這是一道以漫畫(huà)為材料的作文題，應(yīng)當(dāng)由材料“展開(kāi)聯(lián)想寫(xiě)感悟”，也就是讀漫畫(huà)有感。 漫畫(huà)中的貓說(shuō)：“都什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠？”寓意非常明顯，貓捉老鼠是其本職工作，而現(xiàn)在生活條件好了，有魚(yú)吃了，就不再去費(fèi)心費(fèi)力干自己的本職工作了。很容易聯(lián)想到我們今天生活水平高了，是不是要放棄自己的本分呢？ 聯(lián)想到那些“啃老族” ，父輩已經(jīng)給我準(zhǔn)備了足夠消費(fèi)的財(cái)富，還讀什么書(shū)呀，還累死累活的干什么工作呀，享受就是了。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，時(shí)代雖然變了，但我們的光榮傳統(tǒng)不能變。 【 感悟型材料作文 】 根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章 (不要寫(xiě)成詩(shī)歌 )。 丹麥人去釣魚(yú)會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)： “ 讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎 ?” 兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)： “ 數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。 ” 意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。 實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。 6. 2022年陜西卷作文題 【 感悟型材料作文 】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到 3寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。 狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。 心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為 “ 最有前途者 ” ，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。 以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。 材料是三則事例和一句概括語(yǔ)。一句概括語(yǔ)是對(duì)三則事例的總結(jié)概括：“以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的?！币簿褪钦f(shuō)，三則事例都是說(shuō)人才成長(zhǎng)規(guī)律的。 但三則事例是三個(gè)不同的角度，三個(gè)不同的側(cè)面，也就是人才成長(zhǎng)的三個(gè)規(guī)律。因此，圍繞“人才成長(zhǎng)的規(guī)律”這一主題，三則事例分別從“人才成長(zhǎng)需要自由空間”、“人才成長(zhǎng)需要好奇心和探索”和“人才成長(zhǎng)需要自信心”三個(gè)角度來(lái)解析人才成長(zhǎng)之路的。 要從三則事例中圍繞“人才成長(zhǎng)的規(guī)律”提煉三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)。 7. 2022年福建卷作文題 【 評(píng)論或感悟型材料作文 】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章 。 還在念大學(xué)的時(shí)候。雅科布 ?格林與威廉 ?格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來(lái)，流傳在民間的故事或許與人類(lèi)發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力。共收集整理出八十六個(gè)傳說(shuō)，但他們無(wú)論如何也找不出這些傳說(shuō)和人類(lèi)發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書(shū)架上一擱，又開(kāi)始了其他工作。 后來(lái)，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬(wàn)多次，印刷量超過(guò)一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國(guó)家翻譯成五十多種語(yǔ)言。這本故事集就是世界各國(guó)兒童耳熟能詳?shù)?《 格林童話(huà) 》 。 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。 材料反映的信息有二：一是自己想做的事努力而無(wú)果，二是朋友偶然的發(fā)現(xiàn)和幫助卻成就其人生，是典型的“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。但是兩者之間的關(guān)系是緊密的，缺一不可。 理清關(guān)系后，我們不難確立這樣幾種觀點(diǎn)： 偶然與必然，偶然存在于必然之中（沒(méi)有格林兄弟前期的努力，也不可能有后來(lái)的成功）； 換個(gè)角度看問(wèn)題（盡管格林兄弟很努力，但是沒(méi)有跳出“執(zhí)著圈”，白費(fèi)了許多力氣）； 機(jī)遇的重要性（格林兄弟很努力，但是缺少機(jī)遇，如何給自己創(chuàng)造機(jī)遇）等。 這篇文章可以“針對(duì)事情作評(píng)論”，但由材料“展開(kāi)聯(lián)想寫(xiě)感悟”也未嘗不可，或者二者兼而有之。 8. 2022年遼寧卷作文題 【 評(píng)論型材料作文 】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手時(shí)，瓶口太小，出不來(lái)。他一顆糖也不想放棄，手又出不出來(lái)， “ 哇 ” 地一聲哭了 。 農(nóng)場(chǎng)主規(guī)定每個(gè)雇工除了工錢(qián)之外，還可以自選一筐水果帶走。 20歲的托尼看重一筐裝的最滿(mǎn)的大框，費(fèi)了好半天也沒(méi)搬動(dòng)。他喘了口氣，重新尋了一筐小的，高高興興地走出了果園。 老板宣布，誰(shuí)能追回一筆 30萬(wàn)英鎊的貸款，就把其中的 10萬(wàn)獎(jiǎng)金給他。員工紛紛出馬，卻都無(wú)功而返。 58歲的托尼也申請(qǐng)?jiān)囋?，兩天之后就將追回?lái)的 20萬(wàn)貸款交給了老板。原來(lái)他告訴對(duì)方只需交 21萬(wàn)就算結(jié)清，對(duì)方終于還款，他也分得了 1萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)金。 三則材料為一個(gè)人一生中的幾件事。要從三則材料中找出共同的東西。 3歲的托尼：“一顆都不想放棄，手又抽不出來(lái)” ——貪心，不知道放棄，結(jié)果什么也得不到。 20歲的托尼：“看中一個(gè)裝得最滿(mǎn)的大筐，費(fèi)了半天勁也沒(méi)搬動(dòng)。他喘了喘氣，重選了一個(gè)小筐，高高興興地走了” —— 適合自己的才是最好的，要量力而行，學(xué)會(huì)選擇。 58歲的托尼：“告訴對(duì)方只需交 21萬(wàn)就算結(jié)清，對(duì)方終于還款，他也得到了 1萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)金” —— 舍才能得，雙贏的智慧，懂得變通。 可以立意為：要懂得變通，學(xué)會(huì)選擇，舍得放棄，才能有所獲。應(yīng)當(dāng)從評(píng)論托尼的作為入筆。 ⊙ 近三年全國(guó)各地卷作文題型的啟示： 1. 全國(guó)各地卷均無(wú)“要點(diǎn)式作文”，可以擯棄這種題型。 2.“ 話(huà)題式作文”和“隱話(huà)題式作文”較之過(guò)去大為減少，一般 23題。與上海卷前幾年的同類(lèi)型題無(wú)明顯區(qū)別。 3.“ 命題式作文”一般 78題， 2022年除了“與你為鄰”選材范圍很寬泛外，與上海卷前幾年的同類(lèi)型題不同。不妨借幾個(gè)題給學(xué)生練練，如“角色轉(zhuǎn)換之間”、“仰望星空與腳踏實(shí)地”、“難題”等。 4.“ 材料式作文”一般 78題。 多為“新材料作文”，可以多角度立意。 材料或來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活、名人事跡、名人名言，或來(lái)自數(shù)學(xué)、詩(shī)歌、圖畫(huà)、動(dòng)物世界，前者為上海卷所有，后者為上海卷所未見(jiàn)。 不妨讓學(xué)生練練材料來(lái)自詩(shī)歌、圖畫(huà)或動(dòng)物世界的“材料式作文”。以從材料“展開(kāi)聯(lián)想寫(xiě)感悟”為主，也要適當(dāng)訓(xùn)練“針對(duì)事情寫(xiě)評(píng)論”。 5. 研究近幾年全國(guó)各地卷作文題，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)：上海卷作文題常與全國(guó)各地卷的某卷某題內(nèi)容相近。 比如 2022年上海卷的材料作文“丹麥人釣魚(yú)”與遼寧卷的材料作文“托尼學(xué)會(huì)放棄”立意可以相同 —— 放棄是為了獲得。 2022年浙江卷以“生無(wú)所息 /生有所息”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，與 2022年上海卷以“忙”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，兩者差不多。 也許 2022年上海卷的作文題與某年某卷某題雷同。 因此，不妨把近幾年全國(guó)各地卷的作文試題挑選一部分給學(xué)生思考思考，不一定都寫(xiě)出文章來(lái)。 三、談?wù)? ?材料式作文?的審題立意 2022/6/4 ⊙ “ 材料式作文 ? 有兩種 ： 一般說(shuō)來(lái)，材料如果是詩(shī)歌、寓言、漫畫(huà)、歷史材料、自然現(xiàn)象、動(dòng)物故事，應(yīng)當(dāng) 由材料