【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)目標(biāo)　　1：通過(guò)本課與兔有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動(dòng)手制作能力和藝術(shù)鑒賞力得到提高。美術(shù)教案－十二生肖系列之二　　2：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和積累出發(fā)，挖掘其中的藝術(shù)要素，感受并運(yùn)用表演藝術(shù)（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等）的表現(xiàn)手法。美術(shù)教案－十二生肖系列之二　　3：通過(guò)兒歌、故事表演，滲透人文教育?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　通過(guò)說(shuō)說(shuō)、跳跳、欣賞、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。嘗試用多種形式表現(xiàn)可愛的小兔?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　掌握兔子的主要特征，并能在創(chuàng)作中有所體現(xiàn)?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、 導(dǎo)入　　律動(dòng)：《十二生肖》　　師：小朋友，你們知道在十二生肖中排行第四的是誰(shuí)呀？　　課件出示　　課題可愛的小兔　　師：今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下可愛的小兔?！　《盒⊥锰卣鳌　D片展示：兔　　師：看了這兩只可愛的小兔，你能說(shuō)說(shuō)兔子有哪些特征嗎？　?。ㄍ米佑幸粚?duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一個(gè)圓圓的頭，紅紅的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身體，前腿短，后腿長(zhǎng)，短短的尾巴翹翹的，兔子還很善良，從來(lái)不欺負(fù)其他小動(dòng)物）　　你摸過(guò)兔子嗎？有什么感覺呀？你知道兔毛有什么作用嗎？　　兔子愛吃……走起路來(lái)……　　2師示范簡(jiǎn)筆畫，學(xué)生模仿?！　煟汉屠蠋熞黄饋?lái)畫一畫可愛的小兔好嗎？（胖胖的身體、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅眼睛、短尾巴）　　師：老師畫出了這只小兔的一些最主要的特征，省去了腿腳，把頭和身體連為一體，我們通常把這種簡(jiǎn)化物體的方法稱為省略法。　　觀察：玩具兔　　師： 小朋友，你們看看教室里的這幾只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一樣的嗎？　　師：人們?yōu)槭裁窗研⊥醚b飾成各種各樣的顏色呀？還把小兔擬人化了呀？（用不同的顏色和擬人化的方法表達(dá)自己對(duì)兔子的喜愛之情，充分說(shuō)明了兔子是人們心目中的吉祥物。）　　課件兒歌1：　　師：老師這里有一首兒歌，是根據(jù)小兔的外在特征來(lái)編的，我們一塊來(lái)看看好嗎？　　小白兔小兔子，真可愛，兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳樂開懷，愛吃蘿卜愛吃菜?！　煟哼@里還有一首兒歌，這首兒歌說(shuō)的又是小兔的哪個(gè)方面呢？我們一起來(lái)瞧瞧。　　小白兔過(guò)橋 小白兔，過(guò)小橋，走到橋上瞧一瞧，山羊公公過(guò)來(lái)了，搖搖擺擺走上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先過(guò)橋。河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌?！　煟盒∨笥?，你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？　　三、《小兔跳跳》　　師：讓我們跟著這只既善良可愛又有禮貌的小兔一起到草地上去跳跳好嗎？　　課件播放小兔跳跳　　師：這首歌里的小兔是只什么樣的小兔呀？（勇敢的小兔、最快的小兔）你們喜歡這樣的小兔嗎？四、欣賞　　師：小朋友都喜歡兔子，老師也特別喜歡勇敢善良的兔子，所以收集了一些關(guān)于兔子的圖片，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞欣賞?！　≌n件展示：兔兒爺剪紙手工紙工彩筆　　兔兒爺　　師：在欣賞兔兒爺?shù)耐瑫r(shí)，老師要求小朋友們思考幾個(gè)問(wèn)題：兔兒爺?shù)哪邮鞘裁礃拥?？（擬人化，畫上了眉毛，穿上了衣服，手腳的變化）色彩以哪幾種顏色為主？是用什么材料制作成的？（兔兒爺?shù)脑煨妥⒅匾轮娜A麗和面目五官的神情，通常是二目直視，三瓣嘴緊閉，臉蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端莊中有稚氣，看上去活潑生動(dòng)惹人喜愛。）　　師：小朋友，你們見過(guò)兔兒爺嗎？關(guān)于這個(gè)兔兒爺呀還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢，傳說(shuō)有一年，北京城里忽然鬧起了瘟疫，幾乎家家都有病人，吃什么藥也不見好。住在月宮里的嫦娥看到人間燒香求醫(yī)的情景，心里十分難過(guò)，就派身邊的玉兔到人間去為百姓們消災(zāi)治病。玉兔變成人來(lái)到了北京城，為了能給更多的病人治病，玉兔就騎上馬、鹿，或者騎上獅子、老虎，有時(shí)是男人裝束，有時(shí)是女人打扮，走遍了北京城內(nèi)外。后來(lái)玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宮中去了。人們?yōu)榱烁兄x玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋節(jié)的那一天，家家都要供奉她，給她擺上好吃的瓜果菜豆，用來(lái)酬謝她給人間帶來(lái)的吉祥和幸福。還親切地稱她為兔兒爺?！　〖艏垺　煟呵?，這兩個(gè)是什么字呀？通常在什么地方可以看到這兩個(gè)字？在這兩個(gè)代表喜慶吉祥的字上也裝飾了兔子的圖案，小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字和小兔在剪的方法上有什么不一樣嗎？（字：由線條組成陽(yáng)刻法；兔：由塊面組成陰刻法）這兩個(gè)剪紙作品都采用了什么顏色？（同樣表達(dá)了人們希望一年平平安安的美好愿望。）　　……　　師：這些兔作品盡管用了不同的表現(xiàn)形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢？小朋友，你們看出來(lái)了嗎？　　實(shí)踐創(chuàng)作　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家選擇自己喜愛的表現(xiàn)形式和同伴合作完成一個(gè)兔的作品?！　：小組完成兩種折兔子（可以個(gè)人折，也可以合作折，勾勒輪廓添加顏色）　　B：小組完成兩種剪兔子（可以個(gè)人剪，也可以合作剪）　　C：小組合作完成一副《龜兔賽跑》[講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事]　　D：小組表演《小兔乖乖》　　師：兔子不但勇敢善良，樂于助人，而且他們辨別是非的能力也很強(qiáng)。小朋友，你們聽過(guò)《小兔乖乖》這個(gè)故事嗎？故事里的小兔是什么樣的小兔呢？老師請(qǐng)這一組的小朋友來(lái)演一演?！　師：小朋友，你們從這個(gè)故事中學(xué)到什么了嗎？或者看了這個(gè)故事，你受到了什么樣的啟發(fā)？（學(xué)會(huì)保護(hù)自己、要有辨別是非的能力，比如小朋友一個(gè)人在家的時(shí)候，不能隨便給陌生人開門……）]　　評(píng)價(jià)：自述互評(píng)點(diǎn)評(píng)　　五、小結(jié)　　課件播放：律動(dòng)《小兔回家》　　師：可愛的兔寶寶玩累了，要回家了　　關(guān)于兔子這個(gè)動(dòng)物朋友，今天老師就給大家介紹到這兒…課時(shí)：一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：，了解我國(guó)特有的民間文化——十二生肖的人文知識(shí)。 認(rèn)識(shí)十二生肖的基本特征。　　、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個(gè)動(dòng)物?！　。龑?dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度?！　≈攸c(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，采用各種方法表現(xiàn)生肖動(dòng)物?！　‰y點(diǎn)：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙?！　〗叹邷?zhǔn)備：有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。 學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、色紙、剪刀、卵石等。　　學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 由于有關(guān)十二生肖的事物太多，學(xué)生可能不能一一的不進(jìn)行探究?！　〗虒W(xué)建議 介紹有關(guān)十二生肖的剪紙、郵票、年畫、卵石畫、工藝品，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，給學(xué)生充足的時(shí)間去探究、嘗試，讓學(xué)生把自己的資料、方法與同學(xué)分享，相互啟發(fā)?！　≌n后反思　　教 學(xué) 過(guò) 程 本人教學(xué)思路　　教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)　　教學(xué)過(guò)程　　，謎語(yǔ)揭題?！　。?）檢查課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒?！　。?）出謎面：“一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)?！蹦悴逻@是什么？　　學(xué)生猜出謎底后教師出示課題（即謎底）：《十二生肖》?！　。兄幕?。　?。?）提問(wèn)：你知道家里親人的生日是幾月幾日，他們的屬相是什么？　?。?）提問(wèn)：你知道十二生肖是哪十二種動(dòng)物？　　（3）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見?！　∪纾菏拇蟮叫〉捻樞蚴恰笆蟆⑴?、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)十二生肖的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作熱情。　　，引導(dǎo)探究?！　。?）對(duì)課本、圖片和實(shí)物進(jìn)行研究，提問(wèn)：民間美術(shù)課的生肖屬相與真實(shí)的十二種動(dòng)物的不同？　?。?）小組探究：課件欣賞有關(guān)十二生肖的郵票、剪紙、泥塑、卵石畫，提問(wèn)：這些作品采用的表現(xiàn)方法有什么不同？你還能想出哪些創(chuàng)作方法？你受到哪些啟發(fā)？有更好的創(chuàng)意嗎？　?。?）總結(jié)創(chuàng)作方法：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化，帶給我們一種裝飾性的美感?！　?，鍛煉技能?！　〗o每個(gè)組發(fā)一個(gè)有關(guān)生肖的不同的創(chuàng)作作品，如郵票、剪紙、泥塑、卵石畫，讓學(xué)生自由觸摸、研究。　?。?）提問(wèn)：經(jīng)過(guò)研究，我們知道了基本的創(chuàng)作方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察你們手里的這些作品，看看它們利用了哪些材料，是怎么完成的？你能說(shuō)說(shuō)它們的制作步驟嗎？　?。?）引導(dǎo)學(xué)生討論，嘗試：每個(gè)組派代表將自己組的作品材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)意和制作步驟進(jìn)行介紹。　　，完善實(shí)踐?！　。?）作業(yè)要求：以小組為單位，利用手里的材料，合作完成一件有關(guān)十二生肖的美術(shù)作品。　?。?）輔導(dǎo)要點(diǎn)：是否有創(chuàng)意，制作是否精致?！　?，課后延伸?！　。?）每組將制作好的作品上臺(tái)展示，進(jìn)行一次評(píng)比。　?。?）小結(jié)：我們用自己的作品美化生活。一、教學(xué)目標(biāo) ：　　1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛 ；　　2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品；　　3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性　　教學(xué)難點(diǎn) ：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙、郵票作品生動(dòng)美觀　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備：