【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三 、 自主性學(xué)習(xí)： 格柵的功能以及結(jié)構(gòu)： 格柵分為粗格柵和細(xì)格柵兩種，粗格柵就是把污水先通過(guò)大點(diǎn)的格柵處理掉一些大雜質(zhì)或漂流在水上的雜質(zhì)，細(xì)格柵就是把通過(guò)大格柵處理后留下的細(xì)小的雜質(zhì)再過(guò)濾一邊。為清除污水中的垃圾，纖維狀物質(zhì)等漂浮物，以達(dá)到保護(hù)水泵葉輪及減輕后續(xù)的處理負(fù)荷，在進(jìn)水泵房和旋流沉砂池前個(gè)設(shè)置一道格柵井。 本工程格柵除污機(jī)采用回轉(zhuǎn)式格柵 除污機(jī)，采用了緊湊的框架整體結(jié)構(gòu)，土建設(shè)施簡(jiǎn)單，安裝調(diào)試方便，易于維修，設(shè)置了液壓緩沖撇渣機(jī)構(gòu)，卸渣徹底， 10 運(yùn)行平穩(wěn)，采用齒合式多耙連續(xù)運(yùn)行原理，清閘效率高，鏈條全部采用不銹鋼，其行走導(dǎo)軌由柔性材料襯托，噪聲低，使用壽命長(zhǎng)。 結(jié)構(gòu)緊湊、電氣控制簡(jiǎn)單，便于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化；耐蝕性好，能耗省，噪音小；除污動(dòng)作連續(xù)、排渣干凈、分離效率高。 四、技能訓(xùn)練體會(huì)： 多注意格柵的維護(hù)和保養(yǎng)，不要讓大雜物卡住格柵造成機(jī)器的損壞。多巡邏觀察儀器的使用情況。 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，自己結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行了實(shí)踐操作。使我在原有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基 礎(chǔ)上得到了很大的提高，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下我對(duì)格柵排除雜質(zhì)這一流程有了一定的掌握。能對(duì)儀器產(chǎn)生的一些問(wèn)題單獨(dú)處理使之正常運(yùn)行。 11 第二階段 崗位名稱(chēng)： 污水處理課題之二 氧化溝 頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排： 2020 年 4 月 1 日 — 2020 年 4 月 30 日 一、具體要求： 了解 氧化溝的工作原理 ； 掌握 電子儀器對(duì)氧化溝的操作 。 二、 氧化溝 的介紹 ： 本工程采用的是 orbal 氧化溝工藝，污泥齡取 20天，污泥通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的曝氣，很多生物處于營(yíng)養(yǎng)不足的狀態(tài)，發(fā)生內(nèi)源 呼吸，自行分解，污泥量少并且較為穩(wěn)定，不會(huì)造成對(duì)環(huán)境的二次污染。 Orbal 氧化溝一般分位三個(gè)溝，即外溝，中溝和內(nèi)溝。污水從外溝進(jìn)入，然后依次流入中溝和內(nèi)溝。 三、自主性學(xué)習(xí)： 典型的 orbal 工藝設(shè)計(jì)及運(yùn)行策略是使外溝供氧量低于需氧量，外溝供氧量通常為計(jì)算需氧量的 50%~65%。其目的是使硝化，反硝化反應(yīng)同時(shí)在外溝道發(fā)生。由于想外溝充氧，故硝化反應(yīng)可在其中進(jìn)行，然后外溝受限制的充氧使其處于虧氧狀態(tài)，故由硝化反應(yīng)產(chǎn)生的含結(jié)合氧的硝酸鹽氮在此作為補(bǔ)充而被消耗。 異氧的微生物對(duì)由硝化菌產(chǎn)生的硝酸鹽氮進(jìn)行反硝化， 同時(shí)利用對(duì)氧的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)硝化及反硝化反應(yīng)的控制。另外可通過(guò)內(nèi)循環(huán)方式將混合液從內(nèi)溝打回外溝，從而將在中溝及內(nèi)溝形成的硝酸鹽氮轉(zhuǎn)到外溝進(jìn)行反硝化。外溝溶解氧控制在 0~，溝道 2 溶解氧控制在 ~，溝道 3 溶解氧控制在~。此操作可使得其比一般氧化溝省電。 四、技能訓(xùn)練體會(huì)： 通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐， 學(xué)習(xí) 了 氧化溝的有關(guān)知識(shí)，讓自己對(duì)氧化反應(yīng)又認(rèn)識(shí)了很多，也了解到氧化還原反應(yīng)在處理污水中的重要性。 在這期間，有很多的操作還是非常不熟練，所以在下一階段的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，多做多練多看多問(wèn)，真正了解污水處理的原理和熟練操作。 12 第三階段 崗位名稱(chēng)： 污水處理課題之三 二沉池 頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排： 2020 年 5 月 1 日 — 2020 年 5 月 23 日 一、具體要求： 了解二沉池的 工作 原理和 作用 ； 掌握儀器對(duì)二沉池的操作 。 二、二沉池的介紹 ： 二沉池的污泥靠水力差自流進(jìn)入污泥泵池。經(jīng)回流污泥泵提升后，大部分污泥回流至氧化溝前端，少量剩余污泥經(jīng)剩余污泥泵提升后進(jìn)入貯泥池貯存和調(diào)節(jié)，為了防止污泥沉池 ，池中設(shè)置潛水?dāng)嚢铏C(jī)對(duì)污泥進(jìn)行攪拌，貯泥池中的污泥經(jīng)螺桿泵輸送至濃縮 — 脫水 — 體化設(shè)備進(jìn)行濃縮脫水，最后干污泥外運(yùn)處置。 三、 自主性學(xué)習(xí)： 沉淀池一般是在生化前或生化后泥水分離的構(gòu)筑物，多為分離顆粒較細(xì)的污泥。在生化之前的稱(chēng)為初沉池，沉淀的污泥無(wú)機(jī) 物 較多，污泥含水率相對(duì)于二沉池污泥低些。位于生化之后的沉淀池一般稱(chēng)為二沉池，多為有機(jī)污泥，污泥含水率較高。 四、技能訓(xùn)練體會(huì)： 沉淀池主要是去除懸浮于水中的可以沉淀的固體懸浮物。初次沉淀池主要是對(duì)污水中以無(wú)機(jī)物為主體的比重大的固體懸浮物進(jìn)行沉淀分離。而二次沉淀池是對(duì)污水中以微生物為主體的、比重小的、因水流作用易發(fā)生上浮的固體懸浮物進(jìn)行沉淀分離。一般來(lái)說(shuō)，二次沉淀池多采用豎流式和輻流式，前者比較適用處理水量不大的小型污水處理廠；后者則適用大、中型污水處理廠。 二沉池對(duì)凈化水質(zhì)起到了很大的調(diào)節(jié)作用，并能控制水中微生物的含量。 13 頂崗實(shí)習(xí)技能訓(xùn)練總結(jié) 自 我 鑒 定 ： 這次實(shí)習(xí)是對(duì) 江山市 鹿溪 污水處理廠的整套工藝運(yùn)行情況及設(shè)備構(gòu)筑物的安裝等問(wèn)題進(jìn)行全面、細(xì)致的把握與理解。這不僅讓我對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，還為接下來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了一定的基礎(chǔ)。在當(dāng)前這個(gè)以追求利益為最大目標(biāo)的社 會(huì)，環(huán)境正在變得日益惡化，而環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)則正是為了培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的環(huán)抱意識(shí)、高水平的工程技術(shù)人員而開(kāi)設(shè)的。對(duì)于整個(gè)污水處理廠，其設(shè)計(jì)、運(yùn)行凝聚的廣泛的學(xué)科知識(shí)和許多工程設(shè)計(jì)者的智慧，我很受感染，同時(shí)也很受啟發(fā)。作為一個(gè)未來(lái)環(huán)境工作者，深刻體會(huì)到我所背負(fù)的任務(wù)有多么艱巨。 在實(shí)習(xí)期間， 江山市 城區(qū)污水處理廠各種管理體制、流程和工作人員之間的上下層關(guān)系給了我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種系統(tǒng)可以說(shuō)是我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中任何一個(gè)企業(yè)縮影的充分體現(xiàn)，在處理廠的實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷性以及社會(huì)交際的重要性。 首先，在實(shí)習(xí)的 過(guò)程中 ，讓我更加懂得了什么叫做團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)習(xí)期間，我們互相支持與鼓勵(lì)，一起討論難以解決的問(wèn)題，使實(shí)習(xí)生活變得不那么枯燥。這種精神的培養(yǎng)不僅給我的職業(yè)道路起到了一定的促進(jìn)作用，也讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性。 其二，按照計(jì)劃的安排，在實(shí)習(xí)期間，我和一 同事 一起繪制了 orbal 氧化溝平面圖與剖面圖、二沉池剖面圖。我們?cè)诶L圖過(guò)程中，共同探討，不僅培養(yǎng)了我們謹(jǐn)慎、耐心的工作作風(fēng)，還培養(yǎng)了我們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 其三，污水處理廠的方方面面問(wèn)題都值得研究，不管 是從運(yùn)行，還是從管理，很多事情預(yù)想中的結(jié)果總和現(xiàn)實(shí)有偏差，這就提醒了我們工程設(shè)計(jì)者，考慮問(wèn)題要全面、處理問(wèn)題要細(xì)心。在工作中，方法的正確和便利非常重要，但卻不能忽略我們所期望的結(jié)果。 最后，這次 實(shí)習(xí) 之旅讓以前不怎么接觸的同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了不少友誼，加深了同學(xué)之間的感情。對(duì)于我們這些即將畢業(yè)的大 三 學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種共同學(xué)習(xí)、共同生活的機(jī)會(huì)可能不會(huì)再有，從而使我更加懂得了珍惜現(xiàn)在所擁有的。 總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了我學(xué)習(xí)很多在校園、在課堂上、書(shū)本上學(xué)不到的東西的機(jī)會(huì)，也使我懂得了很多做人的道理。我要感謝 這次實(shí)習(xí)，感謝指導(dǎo)這次實(shí) 14 習(xí)的教師，感謝為我們爭(zhēng)取了這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也很感謝在實(shí)習(xí)期間，特別是給予我支持與鼓舞的的同學(xué)們！這次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 簽名：