【總結(jié)】第六部分政治經(jīng)濟學(xué)Ⅰ第六部分政治經(jīng)濟學(xué)Ⅰ第一節(jié)資本主義的形成及以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟的矛盾一、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和資本主義生產(chǎn)方式的形成二、以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟的基本矛盾三、馬克思勞動價值論的意義第二節(jié)資本主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)一、勞動力成為商品與貨幣轉(zhuǎn)化為資本
2025-05-02 05:59
【總結(jié)】單元總結(jié)專題縱橫1.15~16世紀西歐各國的殖民擴張(1)條件①15~16世紀新航路開辟為西班牙、葡萄牙的殖民擴張?zhí)峁┝藯l件。②隨著新航路開辟,主要商路從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸,荷蘭和英國積極對外擴張。(2)表現(xiàn)①荷蘭擊敗葡萄牙,壟斷東方香料貿(mào)易,在亞洲、北美洲
2024-11-25 23:42
【總結(jié)】原因1、根本原因隨著工業(yè)革命的發(fā)展,資產(chǎn)階級急需在世界范圍內(nèi)開拓商品市場,搶占廉價原料產(chǎn)地。2、物質(zhì)條件-經(jīng)濟的發(fā)展使資本主義國家的實力空前增強。3、對外政策-為滿足本國資產(chǎn)階級利益,列強皆推行對外侵略政策。資本主義列強的擴張時間:19世紀中(19世紀六、七十年代)實質(zhì):反映了工業(yè)革命
2025-05-13 02:00
【總結(jié)】—意識形態(tài)的終結(jié)、后工業(yè)社會和資本主義文化矛盾是個人而不是群體,應(yīng)該把公共生活與私人生活區(qū)分開來,而避免把私人生活政治化;在文化上,他尊崇傳統(tǒng),主張應(yīng)該合理鑒定藝術(shù)作品的好壞,“還認為有必要在判斷經(jīng)驗、藝術(shù)和教育價值方面,堅持依賴權(quán)威的原則”。同上。這種“組合型”思想結(jié)構(gòu)已在美國學(xué)術(shù)界得到承認和重視,并被當做一種典型的“現(xiàn)代思想模式”加以評論?!?/span>
2025-06-23 19:37
【總結(jié)】(二)導(dǎo)入新課在課堂上展示美元提問:為什么美元曾經(jīng)被稱為美金?戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系國際貨幣基金組織關(guān)貿(mào)總協(xié)定國際復(fù)興開發(fā)銀行(世界銀行)布雷頓森林體系(金融)(貨幣)(貿(mào)易)(三)師生互動
2025-05-15 05:41
【總結(jié)】第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成1944年44個國家的代表在美國新罕布什爾州參加了聯(lián)合國國際貨幣金融會議為什么要召開這次會議?探究一:美國為什么能夠在布雷頓森林會議上占據(jù)主導(dǎo)地位?會議決議以美國懷特計劃為基礎(chǔ),說明什么問題?一、布雷頓森林體系建立的條件二戰(zhàn)后,美國經(jīng)濟實力空前膨脹,
【總結(jié)】高考總復(fù)習(xí)·歷史高考總復(fù)習(xí)·歷史單元知識體系高考總復(fù)習(xí)·歷史第25講戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成[考綱]布雷頓森林體系的建立。[課標]以布雷頓森林體系建立為例,認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。高考總復(fù)習(xí)·歷史一
2025-05-13 01:16
【總結(jié)】1、經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立的意義、目的、對外開放的格局2、中國加入世貿(mào)的時間、意義3、80年代以來,城鄉(xiāng)居民生活水平顯著提高的原因有哪些?4、中國城市化進程加快的原因、特點、2022年我國政府提出了怎樣的城市化戰(zhàn)略?經(jīng)濟全球化的演變第一階段:世界經(jīng)濟體系的重新確立(1945-20世紀60年代末)特征:美國建立了以它為首的資本主義世界經(jīng)
2025-04-29 06:45
【總結(jié)】(二)導(dǎo)入新課提問:為什么美元曾經(jīng)被稱為美金?戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系國際貨幣基金組織關(guān)貿(mào)總協(xié)定國際復(fù)興開發(fā)銀行(世界銀行)布雷頓森林體系(金融)(貨幣)(貿(mào)易)
2025-05-07 22:34
【總結(jié)】江永一中李萍新課程高中歷史必修Ⅱ第八單元第22課二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成一教材分析下面分五大塊談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的理解和設(shè)計:二三四五學(xué)情分析教法學(xué)法簡析教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)反思一、教材分析(一)地位、作用第八單元“當代世界經(jīng)濟全球化趨勢”專題由兩方面
2025-05-13 00:28
【總結(jié)】第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成一、布雷頓森林體系的建立:二戰(zhàn)后,美國經(jīng)濟實力空前膨脹,西歐各國實力普遍衰落。二戰(zhàn)中,英國有1/4的財富毀于戰(zhàn)火之中,戰(zhàn)爭期間出口貿(mào)易減少近70%。法國1944年,工業(yè)生產(chǎn)總指數(shù)只相當于1938年的40%。德國1946年工業(yè)產(chǎn)量為1
2025-05-01 02:56
【總結(jié)】第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢世界經(jīng)濟格局演變(二戰(zhàn)后至今)第一階段(1945-20世紀60年代末)特征:建立了以美國為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系。第二階段(20世紀70年代-80代末)特征:經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展。第三階段(20世紀90年代至今)特征:經(jīng)濟全球化發(fā)展迅速23課24、25課2
2025-05-10 21:51
【總結(jié)】盧氏一高段小田布雷頓森林會議各國代表團團長合影戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成國際貨幣金融體系(以美國為主導(dǎo))國際貿(mào)易體系(以美國為主導(dǎo))世界經(jīng)濟體系是挃國際金融貨幣體系和國際貿(mào)易體系的總和國際貨幣基金組織(IMF)國際復(fù)興開収銀行(世界銀行
【總結(jié)】第24課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成第五單元經(jīng)濟全球化的趨勢第24課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成△課標要求:以“布雷頓森林體系”建立為例,認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。第24課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成一、背景:1、經(jīng)濟大危機及二戰(zhàn)的
2025-05-10 21:52
【總結(jié)】1929—1933年主要資本主義國家的經(jīng)濟危機美國德國英國法國日本世界工業(yè)下降%%%%%1/3外貿(mào)縮減70%%50%50%2/3知識回顧:1929—1933年世界貿(mào)易總額單位:1000美元19291930193119311932轉(zhuǎn)嫁危機
2025-05-11 23:28