【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)備課1十 道 黑一道黑，兩道黑，三四五六七道黑，八九道黑十道黑。我買了一個煙袋烏木桿兒，我是掐著它的兩頭那么一道黑。二兄弟描眉來演戲，瞧著它的鏡子那么兩道黑。粉皮墻，寫川字兒，橫瞧豎瞧三道黑。象牙桌子烏木腿兒，把它放在那炕上那么四道黑。我買了一只母雞不下蛋，把它擱在籠里捂到（五道）黑。挺好的騾子不吃草，把它牽著在那個街上遛到（六道）黑。買了一只小驢不馱磨，讓它背著它的鞍(an)鞫（ju）騎到（七道）黑。二姑娘南洼去割菜，丟了它的鐮刀拔到（八道）黑。月窠（ke）的小孩兒得了病，團(tuán)幾個艾球灸到（九道）黑。賣瓜籽兒的打瞌睡，嘩啦啦撒了這么一大堆，他的掃帚簸箕不湊手，那么一個一個拾到（十道）黑。 培養(yǎng)興趣 激發(fā)潛能 ——少兒播音主持教學(xué)中的幾點體會談青少兒播音主持考級教育中的興趣培養(yǎng)全國青少兒播音主持專業(yè)委員會 張建輝 孔子云：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！蓖袪査固┮苍?jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成豐富的想象力、敏銳的思維力和堅韌的意志力。興趣能吸引學(xué)生接觸新事物，從而加速對新事物的學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生在充滿興趣的情況下，注意力最集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍、最敏捷。興趣是一種無形的力量，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。參加播音主持藝術(shù)培訓(xùn)的孩子們，一般說來都有播音主持藝術(shù)方面的天賦特長、興趣愛好，或者是家長對孩子有這方面的期望。相對于音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)門類來說，播音主持藝術(shù)的學(xué)習(xí)在某些方面要顯得枯燥乏味一些。教師要從學(xué)生的思想、情緒、知識與能力基礎(chǔ)出發(fā),千方百計地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮他們的主體作用，這樣才能提高教學(xué)的效率。由于青少兒播音主持教育培訓(xùn)在全國正式開展的時間不長，還沒有形成系列的、完整的教育教學(xué)方法，在如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣，我們可借鑒中小學(xué)各學(xué)科成熟的教學(xué)方法，也可以結(jié)合自身的特點進(jìn)行探索和總結(jié)。一、建立融洽的師生關(guān)系，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣中央教育科學(xué)研究所所長朱小蔓教授曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！苯虒W(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動。一般說來，學(xué)生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，在播音主持培訓(xùn)教學(xué)中，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。融洽的師生關(guān)系，良好的情感氣氛是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一種有效手段。在這種環(huán)境下，學(xué)生保持愉悅輕松的情緒，溝通師生感情，創(chuàng)造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更好地調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。融洽的師生關(guān)系能使學(xué)生積極配合你的教學(xué)，在良好的教學(xué)氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的目的。反之，如果師生關(guān)系緊張，甚至對立的情況下要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，幾乎是不可想象的。建立融洽的師生關(guān)系，教師要樹立良好的自身形象，用高尚的道德行為影響學(xué)生，用自己的愛心感動學(xué)生。在平時教學(xué)工作中既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重學(xué)生、親近學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。切忌認(rèn)為自己是老師，高人一等，凌駕于學(xué)生之上，動不動就無端訓(xùn)斥，漫罵，甚至橫眉怒對，冷眼相加，冷嘲熱諷。事實上，如果教師在課堂教學(xué)中情趣盎然，發(fā)放適當(dāng)，必能使學(xué)生情緒高昂，思維活躍，學(xué)得輕松愉快，產(chǎn)生微妙而豐富的情感感受；如果課堂教學(xué)中教師不茍言笑，只知冷冰冰地進(jìn)行知識傳授，不會表情達(dá)意，這樣的教師即使知識淵博，也不會受學(xué)生的歡迎。說到底，只有對學(xué)生傾注愛心，才能建立起融洽的師生關(guān)系。教師只有具備純真的思想，不求回報的付出，才能走進(jìn)學(xué)生的心田，拉近心靈的距離，贏得學(xué)生的信任，引起學(xué)生的興趣。 二、追求課堂藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于播音主持基礎(chǔ)階孩子們來說，他們年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把專業(yè)特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在教學(xué)中要講求課堂藝術(shù)，力求形式新穎，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。俗語說“良好的開端是成功的一半”。教師應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，調(diào)動學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。如果我們的教師，在教學(xué)中能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了。達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。寓教于樂，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在播音主持培訓(xùn)教學(xué)中，如果老師只是一味地講，學(xué)生只是一味地聽，課堂就十分單調(diào)枯燥。這樣學(xué)生很難對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生厭煩的心理。如果我們巧妙地引入一些孩子們感興趣的活動和游戲，寓教于樂，就可以改變這種教學(xué)現(xiàn)狀。例如結(jié)合播音主持教學(xué)特點開辦朗誦會、故事會、演講會等，也可以以游戲、兒歌、表演、競賽等形式為載體，精心設(shè)計，把所要掌握的知識點巧妙的溶入其中，讓學(xué)生積極思維，在快樂中學(xué)習(xí)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能。寓教于樂的方式是很多的，只要教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征、教材的內(nèi)容及其它方面的條件，找準(zhǔn)切入點，靈活地創(chuàng)造性地使用一些寓教于樂的方法，就會使平白的教學(xué)變得生動有趣，取得事半功倍的效果。巧用語言藝術(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)本身就是一門藝術(shù)，老師在教學(xué)中的語言更應(yīng)該講究藝術(shù)，尤其是我們播音主持專業(yè)的老師更應(yīng)該如此。試想，如果單純、單調(diào)的知識傳授如同老和尚念經(jīng)，枯燥無味，催人入睡，那樣的教學(xué)效果會好嗎？英國學(xué)者鮑門說過：“理想的教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到藝術(shù)化的教學(xué)水平，善于利用幽默來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得更好。”在播音主持教學(xué)中，教師恰當(dāng)?shù)剡\用風(fēng)趣的比喻，富有哲理的笑話、詼諧的語言、膾炙人口的詩詞等，可以引起學(xué)生的興趣，從而使課堂氣氛由沉悶到活躍，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，更積極地投身于知識的海洋，使學(xué)生在發(fā)笑的同時，領(lǐng)會幽默本身所蘊涵的哲理。一位語文老師在上《春曉》這首詩的課時，面對課堂里睡意朦朧的學(xué)生，她是這樣處理的：“春眠不覺曉，上課伸懶腰。待到醒來后，遺憾知多少?！苯處熡哪L(fēng)趣的話語，把學(xué)生逗樂了。教室里一片笑聲，驅(qū)散了大家的朦朧睡意，這不正是教學(xué)語言藝術(shù)的魅力嗎？可見，在教學(xué)中老師的語言藝術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是產(chǎn)生很大影響的。老師講課注重語言藝術(shù)，能使枯燥的教學(xué)充滿盎然生機(jī)，學(xué)生也能在領(lǐng)略語言美感，輕松和諧的氛圍中激起學(xué)習(xí)的興趣。運用直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。直觀教學(xué)可以更有效地利用學(xué)生的好奇心理，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于我們播音主持培訓(xùn)教育來說，我們有得天獨厚的條件，那就是多媒體教學(xué)。多媒體所展示的內(nèi)容準(zhǔn)確連貫，能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；多媒體技術(shù)使得教學(xué)內(nèi)容更加生動精彩，充滿趣味，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)理解能力；多媒體技術(shù)教學(xué)可以提供直觀的材料，通過直觀的材料引導(dǎo)學(xué)生去分析、總結(jié)，學(xué)生的思維能力得到提高。而這些能力都是我們播音主持培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo)。我們應(yīng)該充分利用多媒體直觀生動、可以使學(xué)生得到視覺和聽覺的享受的特點，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效果。三、提高老師自身素質(zhì)