【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新課2017年7月10日—14日，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)張平率全國(guó)人大常委會(huì)固體廢物污染環(huán)境防治法執(zhí)法檢查組到江蘇省進(jìn)行檢查。這次執(zhí)法檢查的重點(diǎn)是城鄉(xiāng)生活垃圾分類收集、貯存、運(yùn)輸、處理處置……特別是法規(guī)及配套制度的制定和執(zhí)行情況，以此支持和督促各級(jí)政府及其職能部門貫徹實(shí)施好固廢法，通過政府依法有效履責(zé)，推動(dòng)各類污染者對(duì)其產(chǎn)生的固體廢物承擔(dān)法定污染防治責(zé)任。想一想：全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組到江蘇省進(jìn)行檢查體現(xiàn)了什么道理？(學(xué)生思考回答)教師總結(jié)：全國(guó)人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)。二、新課講授活動(dòng)一：探究權(quán)力機(jī)關(guān)如何監(jiān)督權(quán)力行使(閱讀教材第24頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)1．思考：市政府的報(bào)告未通過，表明市人大常委會(huì)與市政府之間存在著怎樣的關(guān)系？這說明了什么？提示：監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。人大常委會(huì)代表人民擁有對(duì)政府工作的監(jiān)督權(quán)。政府必須依法對(duì)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，接受人大常委會(huì)的監(jiān)督。材料鏈接：重慶市人大常委會(huì)對(duì)市政府及相關(guān)部門預(yù)決算進(jìn)行了重點(diǎn)監(jiān)督，督促市政府及相關(guān)部門在法定期限內(nèi)向社會(huì)公開了169個(gè)單位的部門預(yù)決算及“三公”經(jīng)費(fèi)。對(duì)于審計(jì)查出問題及整改工作，市人大常委會(huì)聽取審議了市政府關(guān)于審計(jì)查出問題整改情況的報(bào)告，隨即又開展專題詢問。常委會(huì)組成人員針對(duì)社會(huì)關(guān)注的財(cái)政代編規(guī)模偏大、涉農(nóng)資金違規(guī)發(fā)放、違規(guī)享受保障性住房及補(bǔ)貼等問題，對(duì)市政府及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了公開、面對(duì)面的詢問，督促問題整改的長(zhǎng)效機(jī)制，這種聯(lián)組專題詢問預(yù)算執(zhí)行和財(cái)政收支審計(jì)的問題，在市人大常委會(huì)還是首次。2．思考：重慶市人大常委會(huì)通過什么形式行使監(jiān)督權(quán)？提示：詢問。3．教師總結(jié)：權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。憲法規(guī)定，全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)。各級(jí)人大及其常委會(huì)依據(jù)憲法和有關(guān)法律，對(duì)人民政府、人民法院和人民檢察院行使監(jiān)督權(quán)。4．教師補(bǔ)充：我國(guó)憲法監(jiān)督的內(nèi)容主要包括：合憲性審查和監(jiān)督，即審查法律、法規(guī)等規(guī)范性法律文件的合憲性，使其與憲法不抵觸；審查國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員等的違憲行為，追究其違憲責(zé)任，維護(hù)憲法權(quán)威。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度活動(dòng)二：報(bào)告解讀加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督，推進(jìn)合憲性審查工作，維護(hù)憲法權(quán)威?！?xí)近平《中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告》1．思考：習(xí)近平總書記的話給你帶來哪些啟示？提示：要健全解釋程序機(jī)制，推進(jìn)合憲性審查工作，加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，維護(hù)憲法權(quán)威。2．教師總結(jié)：全面依法治國(guó)需要健全憲法實(shí)施和監(jiān)督機(jī)制，不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作。對(duì)于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。活動(dòng)三：國(guó)家憲法日與憲法宣誓制度12月4日，是中國(guó)的“憲法日”。之所以確定這一天為“憲法日”，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法，在1982年12月4日正式實(shí)施。憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，所以將憲法實(shí)施日定為“憲法日”，意義十分重大。2015年7月1日，全國(guó)人大常委會(huì)表決通過實(shí)行憲法宣誓制度的決定，誓詞共70字：“我宣誓：忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，履行法定職責(zé)，忠于祖國(guó)，忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家努力奮斗！”1．思考：設(shè)立國(guó)家憲法日、建立憲法宣誓制度有什么意義？提示：為了強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為。2．總結(jié)：增強(qiáng)憲法意識(shí)的原因加強(qiáng)憲法監(jiān)督的需要加強(qiáng)憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，也需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)對(duì)國(guó)家公職人員提出的要求設(shè)立國(guó)家憲法日、建立憲法宣誓制度等，都是為了強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力，自覺規(guī)范自己的行為憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)我們的一生都離不開憲法的呵護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法活動(dòng)四：探討如何增強(qiáng)憲法意識(shí)(閱讀教材第27頁(yè)“探究與分享”)1．問題：請(qǐng)?jiān)囍鴦?chuàng)作表達(dá)學(xué)習(xí)憲法心得的作品。提示：自己試著創(chuàng)作。活動(dòng)五：事例再現(xiàn)山西省介休市人民檢察院積極開展憲法宣傳日活動(dòng)。通過面對(duì)面的法律咨詢、發(fā)放宣傳材料等形式，積極宣傳包括憲法在內(nèi)的各種法律知識(shí)和檢察業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全社會(huì)的憲法意識(shí)，對(duì)弘揚(yáng)法治精神，形成守法光榮的社會(huì)氛圍具有積極的作用，為“法治介休、平安介休”營(yíng)造了良好的法治環(huán)境。2．思考：山西省介休市人民檢察院積極開展憲法宣傳活動(dòng)給我們什么啟示？提示：要積極學(xué)習(xí)憲法。(閱讀教材第28頁(yè)的第一個(gè)“探究與分享”)憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰?！?xí)近平3．問題：你對(duì)這句話是怎么理解的？提示：要認(rèn)同憲法。(閱讀教材第28頁(yè)的第二個(gè)“探究與分享”)4．問題：結(jié)合小華同學(xué)的上述行為，說說你在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法。提示：根據(jù)自己的實(shí)際回答。5．總結(jié)：增強(qiáng)憲法意識(shí)的做法學(xué)習(xí)憲法認(rèn)同憲法踐行憲法三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了權(quán)力的行使離不開人大及其常委會(huì)的監(jiān)督，也離不開公民的監(jiān)督；明白了增強(qiáng)憲法意識(shí)的原因和做法，提高了對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，懂得了加強(qiáng)憲法監(jiān)督的道理，知道要堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威。3　板書設(shè)計(jì)加強(qiáng)憲法監(jiān)督教后反思：第三課　公民權(quán)利第1課時(shí)　公民基本權(quán)利主備人： 馬桂麗 審稿人：李玉梅1　教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道公民有哪些基本權(quán)利，了解這些基本權(quán)利的含義能力目標(biāo)結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)逐步增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，進(jìn)一步感受憲法與每個(gè)人的關(guān)系【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)：人身自由。2　教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師生互動(dòng)：今天，我給大家介紹一位新朋友，劉斐，一個(gè)很可愛的小姑娘，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看劉斐的介紹。一個(gè)女嬰降臨人間，父母給她起名叫劉斐。小斐在父母的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。她6歲上小學(xué)，12歲步入中學(xué)校園。劉斐喜歡繪畫，升入初中后，她的兩幅作品被一家出版社采用。劉斐品學(xué)兼優(yōu)，獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱號(hào)。高中畢業(yè)的暑假參加勤工儉學(xué)，獲得1000元收入。在人民代表大會(huì)換屆選舉中，年滿18周歲的劉斐給自己滿意的代表候選人投下莊嚴(yán)的贊成票。問題：請(qǐng)說說劉斐享有哪些基本權(quán)利。提示：姓名權(quán)、被撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)、著作權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、獲得勞動(dòng)收入權(quán)、選舉權(quán)。二、新課講授(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán)活動(dòng)一：投上寶貴的一票“我這次回家，主要是來參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子，是搞好村建設(shè)的關(guān)鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當(dāng)家人！”從外地打工回家的某村民楊某真誠(chéng)地說。為了這寶貴神圣的一票，在外打工人員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的則借機(jī)回鄉(xiāng)參加選舉。1．思考：(1)公民享有選舉權(quán)應(yīng)同時(shí)具備什么條件？(2)公民行使選舉權(quán)有什么意義？提示：(1)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人必須是中華人民共和國(guó)公民；必須年滿18周歲；沒有被剝奪政治權(quán)利。(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。(二)政治自由知識(shí)識(shí)記：我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。(三)監(jiān)督權(quán)活動(dòng)二：探究監(jiān)督權(quán)的行使(閱讀教材第33頁(yè)的第二個(gè)“探究與分享”及圖片)2．思考：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？提示：羅先生是在行使監(jiān)督權(quán)。他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意：自覺遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；要對(duì)舉報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性負(fù)責(zé)，不得捏造事實(shí)、制造假證、誣告陷害他人；等等。3．歸納總結(jié)：政治權(quán)利和自由選舉權(quán)和被選舉權(quán)我國(guó)年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)政治自由我國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿監(jiān)督權(quán)提出批評(píng)和建議的權(quán)利；向國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)活動(dòng)三：案例回放——于某故意傷害案相比一審以故意傷害罪判處于某無期徒刑，二審雖然同樣定為故意傷害罪，卻依法按照各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于某是在人身安全面臨現(xiàn)實(shí)威脅的情況下才持刀捅刺，且其捅刺對(duì)象都是在其警告后仍向前圍逼的人，可以認(rèn)定其行為是為了制止不法侵害；于某行為屬于防衛(wèi)過當(dāng)，構(gòu)成故意傷害罪。判決書中有一句說得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依法也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。1．思考：(1)于某及其母親的什么權(quán)利受到了侵犯？(2)該案給了我們什么啟示？提示：(1)人身自由、人格尊嚴(yán)受到了侵犯。(2)人身自由受法律保護(hù)，不要侵犯他人的人身自由，要學(xué)會(huì)依法維權(quán)等?；顒?dòng)四：權(quán)利辨析——私拆、毀棄他人信件某校八年級(jí)學(xué)生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。2．思考：張某侵犯了他人什么權(quán)利？提示：通信自由和通信秘密。3．總結(jié)：人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴(yán)不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護(hù)：對(duì)公民的人身權(quán)利，我國(guó)憲法都有明確規(guī)定，我們要明確自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)利。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利活動(dòng)五：情景再現(xiàn)——抓小偷(閱讀教材第37頁(yè)的第一個(gè)“探究與分享”)1．思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利？提示：財(cái)產(chǎn)權(quán)?；顒?dòng)六：材料鏈接——教育公平第一個(gè)是?；?。?；局饕潜ＷC基本公共教育服務(wù)體系全覆蓋，重點(diǎn)是義務(wù)教育。第二個(gè)是補(bǔ)短板。補(bǔ)短板包括幾個(gè)方面：一是補(bǔ)區(qū)域不平衡的短板。二是補(bǔ)齊農(nóng)村地區(qū)的教育短