創(chuàng)意學生家長會案例(編輯修改稿)
2025-06-08 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樹立了榜樣；通過展示，讓每一個學生和家長都認識到每個孩子都有自己的優(yōu)勢，關鍵在于培養(yǎng)。才藝展示。我打破了以往家長會上老師“一言堂”的傳統(tǒng)模式，把家長會辦成一個學生作品展示會。我通過展示學生的作業(yè)本、筆記本、寫字本、日記本及學生主辦的手抄報、剪紙，繪畫等讓家長充分了解孩子在學校的表現(xiàn)；走廊文化則充分與課本知識緊密相連，凸顯班級特點。表揚、鼓勵。我在日常管理中注意對學生評價時用表現(xiàn)性和真實性評價相結合的多元化評價方法，用個人與個人、個人與群體、群體與群體的互動參與評價的評價方式，對學生進行更具針對性、實效性的評價；不用固定的眼光、固定的模式評價考核學生；不用一把尺子、一個標準評價衡量學生，這樣就能夠充分挖掘?qū)W生身上的閃光點，本著“人人有第一，個個有最好”的標準，在家長會上，將每位學生身上的優(yōu)點展示給家長，鼓勵學生進步。同時，將學生存在的問題以希望的形式提出，更易于家長接受。這樣，每一位學生都得到了認可，家長也看到了希望，對自己的子女充滿了信心。傾吐心聲。請家長自由談談本次家長會的體會和收獲，并談談今后教育子女的打算。讓他們主動成為家長會的主角，更深入地全面了解孩子的情況，轉變對孩子關注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經(jīng)驗。介紹孩子，展示孩子。我向家長們展示了學生們自己制作的富有個人風格的成長記錄袋，引得家長們爭相觀看與學習，好不熱鬧。家長會上我精心準備，看著孩子們
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