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鄉(xiāng)村學校少年宮美術組活動教案(編輯修改稿)

2025-06-07 22:57 本頁面
 

【文章內容簡介】 (三)欣賞圖片老人的臉上有歲月的刻痕,兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片,請同學們欣賞一下,看看老人和兒童還有哪些不同?(通過欣賞和比較,進一步了解老人和兒童的特點。)四、教師示范畫一個兒童、一個老人的頭像。教師邊講老人的特點與兒童特點邊繪畫。(四)學生作業(yè),教師巡回輔導1、作業(yè):(1)用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。(2)也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時的情景。2、要求:(1)抓老人和兒童的特征,有些表情及動態(tài)則更好。(五)作業(yè)評論說一說:說說自己的想法和構思評一評:相互評價,并提出意見師:同學們,我們常常把兒童比做朝陽,把老人比做晚霞,其實朝陽和晚霞同樣美麗,學了今天這課以后同學們應該更加尊敬老人,愛護兒童。曉澳中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮 組 活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題漫畫中的人物活動內容  教學過程:  一、組織教學  檢查學生學習用具的準備,并集中學生的注意力?! 《?、導入  感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像?! √釂枺哼@些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別?  小結:這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象?! ∪⒔涣鳌 ≌f說你所知道的印象較深的漫畫。  出示漫畫的概念:漫畫是卡通的一種,它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫,它還是一種藝術的夸張,夸張與變形突出了人的個性特點?! ÷嫹N類有很多,今天我要學習的是肖像漫畫。四、學生練習 臨摹23個人物頭像漫畫作品曉澳中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮 組 活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題自己的漫畫形象活動內容教學過程:一、 組織教學:檢查學生用具準備,并集中學生的注意力。二、 講授新課:(一) 引入: 出現(xiàn)一些人物的漫畫像。(二) 分析:我們來看一看這些同學的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?(同學間可以互相討論一下)。小結:漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。(三) 觀察:你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?(四) 演示:教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。作畫步驟構圖:(1)光畫人物是不夠的,要把他們放在一個合適的環(huán)境中才能稱為完整的畫。 (2)對比一下主人公在不同環(huán)境中的效果。(3)立體背景的畫法。[近大遠小的畫法] (4)自己試試畫一個背景。[當然要保證和設計好的人物協(xié)調] (五) 欣賞:出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。學生創(chuàng)作曉澳中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮 組 活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題字母的聯(lián)想活動內容教學進程: ?。ㄒ唬┬∮螒驅胄抡n,讓學生能夠更快進入角色。 ?。ǘ?找找躲藏的字母  (三) 你的身邊有字母嗎?  學生利用文具用品或手勢等拼成一個個字母的形狀?! ∥覀冊賮硐胍幌耄€能用什么東西拼出一個個字母來。(嘗試用不同的表達方式)  欣賞字母的變形二,一邊欣賞一邊說說你覺得哪張最有趣,讓學生歸納出這些字母的變形是依據(jù)字母的外形和生活中某一物體的外形相似?!》治鲎帜傅淖冃畏椒??! ≡蔚难b飾  變形  卡通形象設計  物品組合成字母  請學生類似的舉幾個例子?!W生創(chuàng)作曉澳中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮 組 活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題色彩的純度一活動內容教學目的:認知領域:引導學生掌握色彩基本知識,了解明度、純度的概念和純度漸變的調配方法。 操作領域:要求學生通過色彩純度漸變的調配練習,學會色彩,掌握其繪制的方法。 教學重點:了解純度的概念,感受純度漸變的藝術特點以及構成規(guī)律,練習掌握其繪制的方法。 教學難點:探索純度漸變的規(guī)律,繪制豐富的純度漸變圖案。 添色時要均勻有致,細致耐心。 教學準備:要求學生準備好作業(yè)所需的工具材料。 教學過程: 一、導入新課。從顏料中的色彩著手,找出紅、黃藍等各種系列的色彩。比較顏色的鮮艷程度,通過實踐引出問題。 二、新課教學。 A、先選擇一種原色,逐漸調入一種灰色,要求學生觀察并說出顏色的變化。 B、回顧對比色的概念,選擇一種原色,逐漸調入對比色,要求學生觀察說出變化。 C、回顧明度漸變的骨骼設計,在創(chuàng)新的基礎上設計新的骨骼。 學生觀察、討論,試著調配色彩。學生分組合作,進行調色實驗,討論實驗結果,并把結果有序的添在作業(yè)紙上。 四。作業(yè)純度的練習曉澳中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮 組 活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題色彩的純度二活動內容繼續(xù)了解純度的概念教學過程:1 、先選擇一種原色,逐漸調入一種灰色,要求學生觀察并說出顏色的變化。 回顧對比色的概念,選擇一種原色,逐漸調入對比色,要求學生觀察說出變化。 回顧明度漸變的色彩設計,在創(chuàng)新的基礎上設計新的色彩。 學生觀察、討論,試著調配色彩。學生分組合作,進行調色實驗,討論實驗結果,并把結果有序的添在作業(yè)紙上。如何掌握色彩的運用呢 學生大膽作畫教書巡回指導恐龍世界  1.觀看恐龍圖片。結合學生對恐龍已有的認知提問,了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習性。  三、方法指導  教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解?! ∷?、自由表現(xiàn)布置學生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的恐龍形象??梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想像進行裝飾,但必須抓住恐龍的大致特點。色彩滴染不同滴染法的學生作品 (1)學生帶著問題觀看。 ?。?)說一說自己的感受。 課件 感受色彩的豐富,引起學生興趣?! √骄俊 W習 (1)這么多漂亮的作品,其實只用了三種顏色?! 。?)拿出學具袋中的三種顏色嘗試一下?! 。?)匯報探究結果。 (1)學生動手用三原色滴染?! 。?)回答問題,說說自己將原色混合出什么色來了?  (3)學生總結原色的混合方法。曉澳中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮 組 活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題我們在游樂園里活動內容1.請學生說一說自己在游樂園里的所見所聞。問題:a.你去過游樂園嗎?有什么感受? b.你都玩過那些大型游樂設施?2.欣賞游樂園中大型設施的結構(演示文稿)。 3.教師啟發(fā)學生欣賞游樂園中人們活動的圖片(演示文稿),引導學生觀察人物的動態(tài)和表情。 4.請學生分組討論說一說自己本課時準備怎樣表現(xiàn)在游樂園里。 5.教師演示人物及某種游樂設施的畫法。6.欣賞教師準備的學生作品。7.翻書,欣賞書中的作品。 相互啟發(fā),大膽說一說自己在游樂園中的見聞和感受。觀察圖片中大型設施的外形特征和結構特點,能有簡單的基本形進行概括。學生觀察圖片,并說一說人物的動態(tài),學一學人們的表情,談一談人們的心情小組研究,說一說怎樣表現(xiàn)出人物的表情、動態(tài)、及周圍的游樂設施和環(huán)境等。討論后,請學生進行描述。欣賞教師的演示,并主動質疑。觀察、分析,主動描述。欣賞作品,主動發(fā)表見解。 培養(yǎng)學生的語言表達能力,豐富表象,為創(chuàng)作奠定基礎。了解游樂園設施的結構,拓寬表現(xiàn)內容和思路。理解本課時應以表現(xiàn)人物為主,并要注意表情的刻畫。引導學生抓住某個重點進行描述,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。了解構圖及表現(xiàn)方法。藝術實踐1.組織學生構思。2.提示學生人物動態(tài)要夸張、有變化。 構思、構圖。注意要有主體,物象之間有遮擋?!? 學會構思、構圖。曉澳中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮 組 活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題親近大師————素描欣賞活動內容本課欣賞各大師作品,嘗試臨摹出示畫家的作品,討論(1)你最欣賞哪一幅作品?你感覺用什么工具、什么方法畫的?你喜歡的原因是什么? (2)你覺得哪一幅很特別,給你印象很深?為什么? (3)你能想象一下,那幅畫是在“什么情景下?”出來的嗎? (4)你能猜測一下,畫家當時是怎樣想的嗎?學生臨摹或創(chuàng)作一幅素描作品親近大師————色彩畫欣賞教學過程:1 教師提出問題,學生分組交流討論。(1)色彩畫,你喜歡怎樣的風格和方法?(2)你知道它屬于什么“畫種”嗎?給你一種怎樣的感受?2 教師進行巡回指導,幫助解決問題。3 全班交流,解決問題。4 作品欣賞及體驗,學生對畫面進行處理。(1)臨摹名畫作品。(2)進行色彩畫創(chuàng)作。 曉澳中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮 組 活動記錄活動時間 參加人數(shù)活動地點輔導員主題水墨畫創(chuàng)作活動內容一、教學過程:復習繪畫方法鉛筆打輪廓墨線勾勒著色渲染落款二、欣賞范畫《游泳》 田黎明 中國當代畫家《水墨小品》 周思聰 中國當代畫家?guī)煟呵宕螽嫾沂瘽?
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