unit2howoftendoyouexercise1a-2d說課稿(編輯修改稿)
2025-06-07 18:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、個體獨立完成聽力、全班一起朗讀單詞等，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作。說學法 一、 學情分析初二學生經(jīng)過小學和初中的學習，已具有一定的英語綜合能力，也積累了一定的英語詞匯量，對空閑時間的活動已經(jīng)知道如何正確表達。學生們對英語學習還保持著較濃厚的興趣，因此在教學中我應加強知識的強化并培養(yǎng)學生的學習興趣。同時，該年齡段的學生也很在乎他人的評價，所以在學習過程中我通過鼓勵性評價等措施，在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，創(chuàng)造更多的機會，鼓勵他們多說英語，樹立學好英語的自信心。通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅，從而提高學生的綜合語言技能。二、學習策略：1. 通過Discussing, Classifying and Guessing等形式多樣的活動，促使學生運用認知策略進行有效地學習。（1）、開展調(diào)查等研究，明確在用中學、交流中學習的想法。（2）Classifying. 通過分類法，可簡化學習過程，利于記憶。（3）Guessing. 通過猜測，并大膽發(fā)言，以學習新知。（4）學習利用非聽力因素（如：圖片等）輔助理解，提高聽力效率2. 在與同學合作完成任務的活動中主動探究和學習語言；并運用知識內(nèi)在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識。說教學過程課前熱身5 分鐘：朗讀詩歌P107，創(chuàng)設英語氛圍，激發(fā)學生熱情。我認為能以一種新穎的問候方式或復習方式進入一節(jié)課，就能喚起學生的興趣，使學生保持一種積極的學習狀態(tài)，或循序漸進地導入所學的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎，同時也能給自己適當?shù)臏p壓。）一、課前熱身5 分鐘：朗讀詩歌P107，創(chuàng)設英語氛圍，激發(fā)學生熱情。我認為能以一種新穎的問候方式或復習方式進入一節(jié)課，就能喚起學生的興趣，使學生保持一種積極的學習狀態(tài)，或循序漸進地導入所學的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎，同時也能給自己適當?shù)臏p壓。二、新課 1. Warming up：呈現(xiàn)標題和豐富的課余活動畫面: 看電影和購物等?！狝sk a few students t
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