【文章內容簡介】 樣的；就是同一學校不同類型的多媒體教室的應用和管理模式也是不一樣的。用戶希望多媒體教室的管理能夠更加符合自己學校的管理特點，能夠更多的體現(xiàn)針對不同用戶的量身定制?，F(xiàn)代中慶在廣泛的調研中發(fā)現(xiàn)了這一點，并提出了解決這個需求的主要方法：開放式?，F(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”基于嵌入式平臺采用了開放式的結構，將系統(tǒng)管理底層、用戶接口等進行了開放。實現(xiàn)了基本控制自定義、組合控制自定義、端口自定義、狀態(tài)報告自定義、報警自定義、模板化管理等定制功能?；究刂谱远x：“信息交互式中控”內置了多達上百條的基本控制指令，比如：簡單的設備閉合、輸入輸出等。這些基本指令是中控管理的基本元素， “基本控制自定義”就是系統(tǒng)將這些基本控制完全向用戶開放，用戶可以根據(jù)自己的管理需要對這些基礎元素進行定義管理，體現(xiàn)自己的管理需要。組合控制自定義：在多媒體教室的應用中，使用最多的，效率最高的是組合控制命令，通過組合控制自定義用戶在基本控制自定義的基礎上根據(jù)自己的應用需要合理定義各種組合控制命令，提高使用效率。比如一鍵上課，通過組合控制自定義用戶可以確定PC 機開否？投影機開否？默認輸出？默認輸入？默認音量等等，極大的提高了可管理性。端口自定義：“信息交互式中控”具有豐富的端口，開放式結構將大部分的端口都進行了開放，用戶可以在管理系統(tǒng)下對這些端口進行一定程度的自主定義，包括類型、參數(shù)、外接設備等等。狀態(tài)報告自定義：各種設備的狀態(tài)報告屬性自主定義，報什么，怎么報，時候報等等都可以靈活定義。報警自定義：多媒體教室的安防報警系統(tǒng)的前端設備很多，用戶可以對報警進行自主定義，報警類型、報警方式、報警時間等等。模板化管理：用戶在以上各種自定義的基礎上可以生成多個管理模板，比如：普通教室模板、教學模板、雙休模板、檢修模板等，所有模板可以隨時通過網絡向各個教室的“信息交互式中控”發(fā)送，實現(xiàn)模板化管理。開放式結構帶來了應用的定制性、管理的定制性，最大程度上滿足不同學校用戶的管理需求。 模塊化設計，靈活搭建，擴展性強現(xiàn)代中慶的以“信息交互式中控”為核心的多媒體教室方案從整體進行統(tǒng)一設計，根據(jù)應用需要合理的規(guī)劃為若干功能模塊：多媒體教室管理系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安防報警系統(tǒng)、課堂錄播系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、IP 電話通訊系統(tǒng)、 PC 機遠程管理維護系統(tǒng)、資產管理系統(tǒng)、擴聲投影等外部系統(tǒng)等。這些功能模塊可以在多媒體教室建設過程中靈活選擇，自由搭配，擴展性很強。 共平臺，多種類型統(tǒng)一建設，統(tǒng)一管理現(xiàn)代中慶的多媒體教室方案根據(jù)應用區(qū)分為集控型、可視型和錄播型三種類型，在實際建設中，每一種類型的多媒體教室都是一種多媒體教室建設應用的典型模式。對于學校來說，在大規(guī)模的多媒體教室建設中，往往根據(jù)規(guī)劃的不同需要建設不同類型的教室，現(xiàn)代中慶的多媒體教室方案就很好的適應了這種需求，用戶根據(jù)自己的建設需要合理規(guī)劃各種多媒體教室的具體數(shù)量，各種類型的教室可以統(tǒng)一建設，統(tǒng)一配置，統(tǒng)一管理。現(xiàn)代中慶為多媒體教室方案提供了一個龐大的軟件應用平臺，這個平臺是現(xiàn)代中慶多年來軟件研發(fā)的一個精華的積累，實現(xiàn)了所有主流產品和主流應用方案的共平臺：新老產品共平臺、Windows 和 Linux 共平臺、C/S 和 B/S 結構平臺、課堂教學和管理共平臺、局域網和城域網應用共平臺等等。共平臺的特性使用戶在建設的時候可以同時建設多種應用而不必擔心系統(tǒng)沖突或應用不全面；可以使用戶的信息化建設可以一步到位也可分布實施而不必擔心設備淘汰或無法兼容；可以使用戶采用統(tǒng)一的策略實施管理，進行統(tǒng)一的調度和部署，從而更加方便了學校用戶的系統(tǒng)建設。 基于 DSP 的多處理器架構全面提升多媒體處理能力采用核心處理器統(tǒng)一調度，多路 DSP 協(xié)處理的并行運算結構一直是現(xiàn)代中慶產品的重要特色。DSP 具有特殊的運算結構和指令體系，非常善于處理批量作業(yè)，這樣，DSP 對于多媒體的處理能力會比通用 CPU 的效率高很多。由于 DSP 的這種特性，在多媒體、音視頻、通信以及嵌入式等行業(yè)應用非常廣。DSP 的產品體系也已經逐漸發(fā)展成熟，并不斷提升運算性能?，F(xiàn)代中慶采用國際知名的美國德州儀器（俗稱 TI）的各系列 DSP 處理器，是 TI 在國內重要的合作伙伴。DSP 的運算模式，特點是功耗小，發(fā)熱少，全面提升了多媒體能力，在處理能力和穩(wěn)定可靠兩種特性之間找到了一個完美整合的臨界點。在“信息交互式中控”的結構體系里，ARM9 作為一個中央處理體系，實現(xiàn)集中運算和統(tǒng)一調度，多路 DSP 則主要用來集中處理大批量的音視頻采集編碼、VGA 信號采集編碼等工作，這樣高性能的并行結構使“信息交互式中控”在具備了強大的交互能力的同時，也具備了超強的多媒體處理能力，成為多媒體教室名副其實的“交互中心” 、 “處理中心”和“管理中心” 。 關鍵技術介紹 ARM 技術ARM（Advanced RISC Machines） ，既可以認為是一個公司的名字，也可以認為是對一類微處理器的通稱，還可以認為是一種技術的名字。1991 年 ARM 公司成立于英國劍橋，主要出售芯片設計技術的授權。ARM 公司是專門從事基于 RISC 技術芯片設計開發(fā)的公司，作為知識產權供應商，本身不直接從事芯片生產，靠轉讓設計許可由合作公司生產各具特色的芯片，世界各大半導體從 ARM 公司購買其設計的 ARM 微處理器核，根據(jù)各自不同的應用領域，加入適當?shù)耐鈬娐?，從而形成自己?ARM 微處理器芯片進入市場。因此既使得 ARM 技術獲得更多的第三方工具、制造、軟件的支持，更具有競爭力。ARM 微處理器特點：ARM9 系列微處理器在高性能和低功耗特性方面提供最佳的性能,采用 RISC 架構的 ARM微處理器一般具有如下特點：體積小、低功耗、低成本、高性能；支持 Thumb（16 位）/ARM（32 位）雙指令集，能很好的兼容 8 位/16 位器件；大量使用寄存器，指令執(zhí)行速度更快；大多數(shù)數(shù)據(jù)操作都在寄存器中完成；尋址方式靈活簡單，執(zhí)行效率高；指令長度固定；第四章 多媒體教室方案系統(tǒng)組成中慶公司的“育港”多媒體教室方案將多媒體教室建設定義了集控型、可視型、錄播型三種類型，每種類型在滿足基本應用的基礎上分別有不同的功能應用重點。同時，為了對應用進行更加完整的覆蓋，我們從功能層面將網絡化多媒體教室建設細分為以下子系統(tǒng)的建設：1) 多媒體教室管理系統(tǒng)2) 視頻監(jiān)控系統(tǒng)（可選）3) 安防報警系統(tǒng)（可選）4) 課堂錄播系統(tǒng)（可選）5) 多媒體教學系統(tǒng)6) IP 電話通訊系統(tǒng)（可選）7) PC 機遠程管理維護系統(tǒng)（可選）8) 資產管理系統(tǒng)9) 擴聲投影等外部系統(tǒng) 多媒體教室管理系統(tǒng)多媒體教室管理系統(tǒng)是多媒體教室建設方案中的核心應用系統(tǒng)，以教室中的“信息交互式中控”為基礎，開展在全網環(huán)境下的綜合管理工作。 系統(tǒng)結構場所 設備名稱 說明 備注服務器 系統(tǒng)主服務器，安裝系統(tǒng)管理平臺和數(shù)據(jù)庫平臺管理平臺軟件 系統(tǒng)基礎軟件平臺，包含有多個模塊管理工作站 普通 PC 機，安裝應用軟件用來作日常系統(tǒng)管理主控室主控管理軟件 系統(tǒng)的管理應用軟件多媒體教室信息交互式中控 教室的核心中控設備，集中連接外部設備，提供本地和網絡控制。鋼制電教桌 集中放置設備，保護設備安全外部設備 其他外部設備 核心設備介紹 “育港”系統(tǒng)平臺軟件中慶“育港”平臺軟件完全自主研發(fā)，具有自主知識產權，底層開發(fā)采用統(tǒng)一的基礎平臺，軟件采用模塊化設計，各個不同的模塊兼容性好，不同模塊具有相應后臺開放接口，方便后期升級維護。自主研發(fā)的軟硬件平臺協(xié)同工作，具有極強的媒體處理能力和數(shù)據(jù)處理能力。 平臺管理軟件1) 概述育港 XP 管理服務軟件是育港 XP 教學信息化專業(yè)解決方案的中樞，是后者所有服務和應用的焦點。作為育港 XP 教學信息化專業(yè)解決方案不可分割的一部分，育港 XP管理服務軟件提供了整個解決方案的基礎部分?；谟?XP 管理服務軟件，可以實現(xiàn)對整個系統(tǒng)的管理，并構造出先進、完整的管理工具。具體地，育港 XP 管理服務軟件包含了了校園網環(huán)境中的網絡實體及其它們之間的聯(lián)系。在育港 XP 教學信息化專業(yè)解決方案中，網絡實體包含“e 帆”系列設備、服務器、PC 機、應用、用戶等。育港 XP 管理服務解決方案提供了一種統(tǒng)一的方式以命名、描述、定位、訪問、管理和保護這些網絡實體的信息。進一步地，它管理這些網絡實體的標識和它們之間的關系，使它們能夠協(xié)同工作。由于育港 XP 管理服務解決方案提供這些基礎功能，因此它又包含了安全機制保證網絡的集成性。另外，它還在校園網定義和維護網絡基礎設施，執(zhí)行系統(tǒng)管理，和控制用戶使用經驗方面提供了關鍵的作用。通過對整個系統(tǒng)提供包括用戶認證、服務器和設備單點管理，育港 XP 管理服務解決方案降低了整個系統(tǒng)管理的復雜性。育港 XP 管理服務軟件是育港 XP 教學信息化專業(yè)解決方案可擴展性、靈活性、可管理性、安全性、可用性和高性能的基礎。2) 功能與特性在這里需要引入一個新名詞——中慶管理域。中慶管理域是由一個校園網內的育港 XP教學信息化專業(yè)解決方案的所有軟件和硬件共同構成。具體地，一個中慶管理域包括育港 XP管理服務解決方案的核心—管理服務器及它所管理的一組終端、服務器、PC 機構成。一個中慶管理域只能有一個管理服務器。中慶管理域與網絡的拓撲無關，可以由使用路由器或其它設備連接的多個網絡段（校園網的三層結構）構成。在實際情況下，一個中慶管理域是往往使用 LAN 連接的一個或多個 IP 子網，或者一系列由高速網絡骨干連接的多個局域網。在單個中慶管理域中的所有計算機、終端都被良好地連接。同樣地，多個中慶管理域可以通過較低速的網絡連接。通過在高速網絡內部建立中慶管理域，系統(tǒng)管理的請求和訪問能夠在本地網絡中進行，從而提高了系統(tǒng)管理的執(zhí)行效率。3) 主要功能：◆ 區(qū)域管理：實時地維護、管理和控制管理域中所有相關設備，包括終端和服務器的狀態(tài)?！?服務器集群：提供負載均衡及錯誤轉換，保證系統(tǒng)具有高度的可用性、可擴展性和可管理性。◆ 用戶和權限管理：提供系統(tǒng)用戶及權限分配管理。◆ 網絡帶寬和流量管理：內嵌了網絡信息流量模型，自動偵聽和自適應網絡信息流，使系統(tǒng)保持良好的媒體網絡通信性能。4) 邏輯結構示意圖： 媒體服務軟件1) 概述中慶媒體服務提供了在校園網上進行完全的、高可擴展性的、高效的、高質量音、視頻播放和廣播解決方案。更詳細地，它關心數(shù)字、模擬的音、視頻媒體在校園網范圍內的點播和廣播。作為育港 XP教學信息化專業(yè)解決方案的一部分，中慶媒體服務為音/視頻在 IP 網上順暢傳輸提供了一種很好的解決方案。系統(tǒng)支持三種視頻傳播模式：實時轉播、點播和強制、定制廣播。中慶媒體服務以可擴展性為中心，著重于保證高品質視頻廣播安全地通過校園網。針對不同的應用場景，它自動選擇多種通信模式 IP 單播、IP 多播來運載流媒體。對于多個點接收同樣流的情況，IP 多播技術的使用使得數(shù)據(jù)傳輸僅需要一個流而不用在意接收點的個數(shù)，從而提供了高度的可擴展性。總的來說，中慶媒體解決方案提供了一種核心：安全、高效、可擴展性滿足學校的視頻發(fā)展要求。2) 功能與特性典型應用與功能：中慶的媒體服務是為學校的教師、系統(tǒng)管理員提供模擬、數(shù)字音視頻的點播和廣播功能。其中，模擬媒體指的是任何模擬的節(jié)目源，例如有線電視、DVD、VCD、錄像機、錄音機等。模擬媒體可以被看作是活動源，無論是對其點播、還是進行廣播，只能進行順序播放，而不能控制其播放進度。數(shù)字媒體指的是以數(shù)字形式存儲的媒體，通過媒體服務器（軟件）的控制，它能夠被點播和廣播，并且在播放過程中能夠提供暫停、播放、托動等更多的靈活性。應用場景 應用人員 場景、功能描述模擬/數(shù)字媒體點播（教室）教師教師可以在教室利用“e 帆”視頻終端點播模擬、數(shù)字媒體，并支持以下功能：? 數(shù)字媒體點播：教師可以點播存儲于服務器的數(shù)字媒體，通過界面控制播放，包含暫停、快進、快退和進度條托動。? 模擬媒體點播：教師可以點播實時活動的模擬媒體，包括錄像機、錄像機、有線電視、錄音機卡座等，并通過遙控器控制模擬設備，提供暫停、快進、點歌等功能。分組直播 系統(tǒng)管理員 對全校選定范圍的班級進行模擬、數(shù)字音視頻媒體的廣播。對選定班級定制廣播，控制某個時間進行某個內容的廣播。由于定制廣播是由系統(tǒng)自動完成的，因此無法交互地對播放