【文章內(nèi)容簡介】 樣的；就是同一學(xué)校不同類型的多媒體教室的應(yīng)用和管理模式也是不一樣的。用戶希望多媒體教室的管理能夠更加符合自己學(xué)校的管理特點，能夠更多的體現(xiàn)針對不同用戶的量身定制?，F(xiàn)代中慶在廣泛的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了這一點，并提出了解決這個需求的主要方法：開放式。現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”基于嵌入式平臺采用了開放式的結(jié)構(gòu)，將系統(tǒng)管理底層、用戶接口等進(jìn)行了開放。實現(xiàn)了基本控制自定義、組合控制自定義、端口自定義、狀態(tài)報告自定義、報警自定義、模板化管理等定制功能?；究刂谱远x：“信息交互式中控”內(nèi)置了多達(dá)上百條的基本控制指令，比如：簡單的設(shè)備閉合、輸入輸出等。這些基本指令是中控管理的基本元素， “基本控制自定義”就是系統(tǒng)將這些基本控制完全向用戶開放，用戶可以根據(jù)自己的管理需要對這些基礎(chǔ)元素進(jìn)行定義管理，體現(xiàn)自己的管理需要。組合控制自定義：在多媒體教室的應(yīng)用中，使用最多的，效率最高的是組合控制命令，通過組合控制自定義用戶在基本控制自定義的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的應(yīng)用需要合理定義各種組合控制命令，提高使用效率。比如一鍵上課，通過組合控制自定義用戶可以確定PC 機開否？投影機開否？默認(rèn)輸出？默認(rèn)輸入？默認(rèn)音量等等，極大的提高了可管理性。端口自定義：“信息交互式中控”具有豐富的端口，開放式結(jié)構(gòu)將大部分的端口都進(jìn)行了開放，用戶可以在管理系統(tǒng)下對這些端口進(jìn)行一定程度的自主定義，包括類型、參數(shù)、外接設(shè)備等等。狀態(tài)報告自定義：各種設(shè)備的狀態(tài)報告屬性自主定義，報什么，怎么報，時候報等等都可以靈活定義。報警自定義：多媒體教室的安防報警系統(tǒng)的前端設(shè)備很多，用戶可以對報警進(jìn)行自主定義，報警類型、報警方式、報警時間等等。模板化管理：用戶在以上各種自定義的基礎(chǔ)上可以生成多個管理模板，比如：普通教室模板、教學(xué)模板、雙休模板、檢修模板等，所有模板可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)向各個教室的“信息交互式中控”發(fā)送，實現(xiàn)模板化管理。開放式結(jié)構(gòu)帶來了應(yīng)用的定制性、管理的定制性，最大程度上滿足不同學(xué)校用戶的管理需求。 模塊化設(shè)計，靈活搭建，擴展性強現(xiàn)代中慶的以“信息交互式中控”為核心的多媒體教室方案從整體進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計，根據(jù)應(yīng)用需要合理的規(guī)劃為若干功能模塊：多媒體教室管理系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安防報警系統(tǒng)、課堂錄播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、IP 電話通訊系統(tǒng)、 PC 機遠(yuǎn)程管理維護(hù)系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、擴聲投影等外部系統(tǒng)等。這些功能模塊可以在多媒體教室建設(shè)過程中靈活選擇，自由搭配，擴展性很強。 共平臺，多種類型統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理現(xiàn)代中慶的多媒體教室方案根據(jù)應(yīng)用區(qū)分為集控型、可視型和錄播型三種類型，在實際建設(shè)中，每一種類型的多媒體教室都是一種多媒體教室建設(shè)應(yīng)用的典型模式。對于學(xué)校來說，在大規(guī)模的多媒體教室建設(shè)中，往往根據(jù)規(guī)劃的不同需要建設(shè)不同類型的教室，現(xiàn)代中慶的多媒體教室方案就很好的適應(yīng)了這種需求，用戶根據(jù)自己的建設(shè)需要合理規(guī)劃各種多媒體教室的具體數(shù)量，各種類型的教室可以統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一配置，統(tǒng)一管理。現(xiàn)代中慶為多媒體教室方案提供了一個龐大的軟件應(yīng)用平臺，這個平臺是現(xiàn)代中慶多年來軟件研發(fā)的一個精華的積累，實現(xiàn)了所有主流產(chǎn)品和主流應(yīng)用方案的共平臺：新老產(chǎn)品共平臺、Windows 和 Linux 共平臺、C/S 和 B/S 結(jié)構(gòu)平臺、課堂教學(xué)和管理共平臺、局域網(wǎng)和城域網(wǎng)應(yīng)用共平臺等等。共平臺的特性使用戶在建設(shè)的時候可以同時建設(shè)多種應(yīng)用而不必?fù)?dān)心系統(tǒng)沖突或應(yīng)用不全面；可以使用戶的信息化建設(shè)可以一步到位也可分布實施而不必?fù)?dān)心設(shè)備淘汰或無法兼容；可以使用戶采用統(tǒng)一的策略實施管理，進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)度和部署，從而更加方便了學(xué)校用戶的系統(tǒng)建設(shè)。 基于 DSP 的多處理器架構(gòu)全面提升多媒體處理能力采用核心處理器統(tǒng)一調(diào)度，多路 DSP 協(xié)處理的并行運算結(jié)構(gòu)一直是現(xiàn)代中慶產(chǎn)品的重要特色。DSP 具有特殊的運算結(jié)構(gòu)和指令體系，非常善于處理批量作業(yè)，這樣，DSP 對于多媒體的處理能力會比通用 CPU 的效率高很多。由于 DSP 的這種特性，在多媒體、音視頻、通信以及嵌入式等行業(yè)應(yīng)用非常廣。DSP 的產(chǎn)品體系也已經(jīng)逐漸發(fā)展成熟，并不斷提升運算性能?，F(xiàn)代中慶采用國際知名的美國德州儀器（俗稱 TI）的各系列 DSP 處理器，是 TI 在國內(nèi)重要的合作伙伴。DSP 的運算模式，特點是功耗小，發(fā)熱少，全面提升了多媒體能力，在處理能力和穩(wěn)定可靠兩種特性之間找到了一個完美整合的臨界點。在“信息交互式中控”的結(jié)構(gòu)體系里，ARM9 作為一個中央處理體系，實現(xiàn)集中運算和統(tǒng)一調(diào)度，多路 DSP 則主要用來集中處理大批量的音視頻采集編碼、VGA 信號采集編碼等工作，這樣高性能的并行結(jié)構(gòu)使“信息交互式中控”在具備了強大的交互能力的同時，也具備了超強的多媒體處理能力，成為多媒體教室名副其實的“交互中心” 、 “處理中心”和“管理中心” 。 關(guān)鍵技術(shù)介紹 ARM 技術(shù)ARM（Advanced RISC Machines） ，既可以認(rèn)為是一個公司的名字，也可以認(rèn)為是對一類微處理器的通稱，還可以認(rèn)為是一種技術(shù)的名字。1991 年 ARM 公司成立于英國劍橋，主要出售芯片設(shè)計技術(shù)的授權(quán)。ARM 公司是專門從事基于 RISC 技術(shù)芯片設(shè)計開發(fā)的公司，作為知識產(chǎn)權(quán)供應(yīng)商，本身不直接從事芯片生產(chǎn)，靠轉(zhuǎn)讓設(shè)計許可由合作公司生產(chǎn)各具特色的芯片，世界各大半導(dǎo)體從 ARM 公司購買其設(shè)計的 ARM 微處理器核，根據(jù)各自不同的應(yīng)用領(lǐng)域，加入適當(dāng)?shù)耐鈬娐?，從而形成自己?ARM 微處理器芯片進(jìn)入市場。因此既使得 ARM 技術(shù)獲得更多的第三方工具、制造、軟件的支持，更具有競爭力。ARM 微處理器特點：ARM9 系列微處理器在高性能和低功耗特性方面提供最佳的性能,采用 RISC 架構(gòu)的 ARM微處理器一般具有如下特點：體積小、低功耗、低成本、高性能；支持 Thumb（16 位）/ARM（32 位）雙指令集，能很好的兼容 8 位/16 位器件；大量使用寄存器，指令執(zhí)行速度更快；大多數(shù)數(shù)據(jù)操作都在寄存器中完成；尋址方式靈活簡單，執(zhí)行效率高；指令長度固定；第四章 多媒體教室方案系統(tǒng)組成中慶公司的“育港”多媒體教室方案將多媒體教室建設(shè)定義了集控型、可視型、錄播型三種類型，每種類型在滿足基本應(yīng)用的基礎(chǔ)上分別有不同的功能應(yīng)用重點。同時，為了對應(yīng)用進(jìn)行更加完整的覆蓋，我們從功能層面將網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)細(xì)分為以下子系統(tǒng)的建設(shè)：1) 多媒體教室管理系統(tǒng)2) 視頻監(jiān)控系統(tǒng)（可選）3) 安防報警系統(tǒng)（可選）4) 課堂錄播系統(tǒng)（可選）5) 多媒體教學(xué)系統(tǒng)6) IP 電話通訊系統(tǒng)（可選）7) PC 機遠(yuǎn)程管理維護(hù)系統(tǒng)（可選）8) 資產(chǎn)管理系統(tǒng)9) 擴聲投影等外部系統(tǒng) 多媒體教室管理系統(tǒng)多媒體教室管理系統(tǒng)是多媒體教室建設(shè)方案中的核心應(yīng)用系統(tǒng)，以教室中的“信息交互式中控”為基礎(chǔ)，開展在全網(wǎng)環(huán)境下的綜合管理工作。 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場所 設(shè)備名稱 說明 備注服務(wù)器 系統(tǒng)主服務(wù)器，安裝系統(tǒng)管理平臺和數(shù)據(jù)庫平臺管理平臺軟件 系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件平臺，包含有多個模塊管理工作站 普通 PC 機，安裝應(yīng)用軟件用來作日常系統(tǒng)管理主控室主控管理軟件 系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室信息交互式中控 教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制。鋼制電教桌 集中放置設(shè)備，保護(hù)設(shè)備安全外部設(shè)備 其他外部設(shè)備 核心設(shè)備介紹 “育港”系統(tǒng)平臺軟件中慶“育港”平臺軟件完全自主研發(fā)，具有自主知識產(chǎn)權(quán)，底層開發(fā)采用統(tǒng)一的基礎(chǔ)平臺，軟件采用模塊化設(shè)計，各個不同的模塊兼容性好，不同模塊具有相應(yīng)后臺開放接口，方便后期升級維護(hù)。自主研發(fā)的軟硬件平臺協(xié)同工作，具有極強的媒體處理能力和數(shù)據(jù)處理能力。 平臺管理軟件1) 概述育港 XP 管理服務(wù)軟件是育港 XP 教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的中樞，是后者所有服務(wù)和應(yīng)用的焦點。作為育港 XP 教學(xué)信息化專業(yè)解決方案不可分割的一部分，育港 XP管理服務(wù)軟件提供了整個解決方案的基礎(chǔ)部分?；谟?XP 管理服務(wù)軟件，可以實現(xiàn)對整個系統(tǒng)的管理，并構(gòu)造出先進(jìn)、完整的管理工具。具體地，育港 XP 管理服務(wù)軟件包含了了校園網(wǎng)環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)實體及其它們之間的聯(lián)系。在育港 XP 教學(xué)信息化專業(yè)解決方案中，網(wǎng)絡(luò)實體包含“e 帆”系列設(shè)備、服務(wù)器、PC 機、應(yīng)用、用戶等。育港 XP 管理服務(wù)解決方案提供了一種統(tǒng)一的方式以命名、描述、定位、訪問、管理和保護(hù)這些網(wǎng)絡(luò)實體的信息。進(jìn)一步地，它管理這些網(wǎng)絡(luò)實體的標(biāo)識和它們之間的關(guān)系，使它們能夠協(xié)同工作。由于育港 XP 管理服務(wù)解決方案提供這些基礎(chǔ)功能，因此它又包含了安全機制保證網(wǎng)絡(luò)的集成性。另外，它還在校園網(wǎng)定義和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，執(zhí)行系統(tǒng)管理，和控制用戶使用經(jīng)驗方面提供了關(guān)鍵的作用。通過對整個系統(tǒng)提供包括用戶認(rèn)證、服務(wù)器和設(shè)備單點管理，育港 XP 管理服務(wù)解決方案降低了整個系統(tǒng)管理的復(fù)雜性。育港 XP 管理服務(wù)軟件是育港 XP 教學(xué)信息化專業(yè)解決方案可擴展性、靈活性、可管理性、安全性、可用性和高性能的基礎(chǔ)。2) 功能與特性在這里需要引入一個新名詞——中慶管理域。中慶管理域是由一個校園網(wǎng)內(nèi)的育港 XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的所有軟件和硬件共同構(gòu)成。具體地，一個中慶管理域包括育港 XP管理服務(wù)解決方案的核心—管理服務(wù)器及它所管理的一組終端、服務(wù)器、PC 機構(gòu)成。一個中慶管理域只能有一個管理服務(wù)器。中慶管理域與網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)錈o關(guān)，可以由使用路由器或其它設(shè)備連接的多個網(wǎng)絡(luò)段（校園網(wǎng)的三層結(jié)構(gòu)）構(gòu)成。在實際情況下，一個中慶管理域是往往使用 LAN 連接的一個或多個 IP 子網(wǎng)，或者一系列由高速網(wǎng)絡(luò)骨干連接的多個局域網(wǎng)。在單個中慶管理域中的所有計算機、終端都被良好地連接。同樣地，多個中慶管理域可以通過較低速的網(wǎng)絡(luò)連接。通過在高速網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部建立中慶管理域，系統(tǒng)管理的請求和訪問能夠在本地網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行，從而提高了系統(tǒng)管理的執(zhí)行效率。3) 主要功能：◆ 區(qū)域管理：實時地維護(hù)、管理和控制管理域中所有相關(guān)設(shè)備，包括終端和服務(wù)器的狀態(tài)。◆ 服務(wù)器集群：提供負(fù)載均衡及錯誤轉(zhuǎn)換，保證系統(tǒng)具有高度的可用性、可擴展性和可管理性?！?用戶和權(quán)限管理：提供系統(tǒng)用戶及權(quán)限分配管理?！?網(wǎng)絡(luò)帶寬和流量管理：內(nèi)嵌了網(wǎng)絡(luò)信息流量模型，自動偵聽和自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息流，使系統(tǒng)保持良好的媒體網(wǎng)絡(luò)通信性能。4) 邏輯結(jié)構(gòu)示意圖： 媒體服務(wù)軟件1) 概述中慶媒體服務(wù)提供了在校園網(wǎng)上進(jìn)行完全的、高可擴展性的、高效的、高質(zhì)量音、視頻播放和廣播解決方案。更詳細(xì)地，它關(guān)心數(shù)字、模擬的音、視頻媒體在校園網(wǎng)范圍內(nèi)的點播和廣播。作為育港 XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的一部分，中慶媒體服務(wù)為音/視頻在 IP 網(wǎng)上順暢傳輸提供了一種很好的解決方案。系統(tǒng)支持三種視頻傳播模式：實時轉(zhuǎn)播、點播和強制、定制廣播。中慶媒體服務(wù)以可擴展性為中心，著重于保證高品質(zhì)視頻廣播安全地通過校園網(wǎng)。針對不同的應(yīng)用場景，它自動選擇多種通信模式 IP 單播、IP 多播來運載流媒體。對于多個點接收同樣流的情況，IP 多播技術(shù)的使用使得數(shù)據(jù)傳輸僅需要一個流而不用在意接收點的個數(shù)，從而提供了高度的可擴展性?？偟膩碚f，中慶媒體解決方案提供了一種核心：安全、高效、可擴展性滿足學(xué)校的視頻發(fā)展要求。2) 功能與特性典型應(yīng)用與功能：中慶的媒體服務(wù)是為學(xué)校的教師、系統(tǒng)管理員提供模擬、數(shù)字音視頻的點播和廣播功能。其中，模擬媒體指的是任何模擬的節(jié)目源，例如有線電視、DVD、VCD、錄像機、錄音機等。模擬媒體可以被看作是活動源，無論是對其點播、還是進(jìn)行廣播，只能進(jìn)行順序播放，而不能控制其播放進(jìn)度。數(shù)字媒體指的是以數(shù)字形式存儲的媒體，通過媒體服務(wù)器（軟件）的控制，它能夠被點播和廣播，并且在播放過程中能夠提供暫停、播放、托動等更多的靈活性。應(yīng)用場景 應(yīng)用人員 場景、功能描述模擬/數(shù)字媒體點播（教室）教師教師可以在教室利用“e 帆”視頻終端點播模擬、數(shù)字媒體，并支持以下功能：? 數(shù)字媒體點播：教師可以點播存儲于服務(wù)器的數(shù)字媒體，通過界面控制播放，包含暫停、快進(jìn)、快退和進(jìn)度條托動。? 模擬媒體點播：教師可以點播實時活動的模擬媒體，包括錄像機、錄像機、有線電視、錄音機卡座等，并通過遙控器控制模擬設(shè)備，提供暫停、快進(jìn)、點歌等功能。分組直播 系統(tǒng)管理員 對全校選定范圍的班級進(jìn)行模擬、數(shù)字音視頻媒體的廣播。對選定班級定制廣播，控制某個時間進(jìn)行某個內(nèi)容的廣播。由于定制廣播是由系統(tǒng)自動完成的，因此無法交互地對播放