物理課外活動(dòng)計(jì)劃、方案、總結(jié)10-11(編輯修改稿)
2025-06-06 18:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)和喜悅，從而增強(qiáng)自信，還能培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力以及科學(xué)的實(shí)事求是的態(tài)度。 根據(jù)這些認(rèn)識(shí)，結(jié)合我在教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為作為物理教師，必須重視教學(xué)中的學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲得了知識(shí)、技能、智力的和諧發(fā)展，使學(xué)生把學(xué)到的課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而豐富了學(xué)生的知識(shí)體系，促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展與提高。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分利用學(xué)校的空間和器材，多組織、組織好學(xué)生的分組探究實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。 學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，作為一種教學(xué)手段，就是把學(xué)生分為若干小組，每組人數(shù)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜程度而定，一般2到5人為宜，各組作為一個(gè)整體，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)題目，小組中的每一個(gè)成員都親身體驗(yàn)探究的過(guò)程，這對(duì)學(xué)生心理、智力的發(fā)展，都有著巨大的推進(jìn)作用。 學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)，符合初中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)的成敗與學(xué)生新的特點(diǎn)，有著密不可分的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)的心理特點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵因素。學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)就是要求學(xué)生根據(jù)自己的問(wèn)題、自己的猜想，自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自己完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師僅僅起到指導(dǎo)作用，不過(guò)多“干涉”學(xué)生，這完全符合中學(xué)生的心理特征，有利于增強(qiáng)學(xué)生的能力，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性。另外，還可以在探究的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)自信，樹立信心。并能從中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。 學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)符合辯證唯物主義原理。辯證唯物主義認(rèn)為：理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)，而感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)就是讓學(xué)生參加到實(shí)踐中，從而獲得對(duì)
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