人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)訓(xùn)練(編輯修改稿)
2024-12-08 11:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。 改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 2 、 對(duì) 說(shuō) ：“我……，你……。” 如：張明對(duì)王芳說(shuō)：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽?！? 這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(yǔ)（冒號(hào)前面的語(yǔ)句）的第二個(gè)人，即王芳。 在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 張明對(duì)王芳說(shuō)，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一 點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。 3 、 對(duì) 說(shuō) ：“我……，你……，他……?！? 如：張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了?！? 這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就 和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。 改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。 亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春 ，下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話的那個(gè)人。 對(duì)說(shuō)：“你的……，我……?！? 如：小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡?！? 由于句中“你”不是側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象，它是用來(lái)限制書(shū)包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象是物 —— 書(shū)包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中的第二個(gè)人明即小芳。 改為：小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書(shū)包非常漂亮，他非常喜歡。 提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。 例句 媽媽對(duì)小花說(shuō)：”今天我回家會(huì)晚一點(diǎn)．”改：媽媽告訴小花，她今天回家 會(huì)晚一點(diǎn) 例句 姐姐對(duì)明明說(shuō)：”作業(yè)寫(xiě)完了嗎？” 改：姐姐問(wèn)明明，他作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)． 轉(zhuǎn)述句訓(xùn)練題： 把下面的句子換成第三稱轉(zhuǎn)述 1. 小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?2. 老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！?、 3. 雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！? 4. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！? 5. 小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！? 6. 老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！? 7. 羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要一本書(shū)！” 8. 雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧！” 9. 小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！” 10. 有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó) 工 程 師 還 沒(méi) 有 出 世呢！” 11. 老師說(shuō)：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。” 12. 有句俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工?！? 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？” 14. 他驚訝地說(shuō)：“原來(lái)是你！” 15. 媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今天晚上不能看電視?！? 雙重否定句知識(shí)點(diǎn)： 雙重否定從字面上就知道，是一句話中有 兩個(gè)否定詞語(yǔ) ，加強(qiáng)了肯定的意思 。雙重否定句是相對(duì)于單純否 定句而言的，它用否定加否定的形式，表達(dá)肯定的語(yǔ)意。 1 例如 :“他不是不來(lái)”意思是他要來(lái)的。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。比如 : （ 1）我不得不承認(rèn)那個(gè)是我的東西 . “不得不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：我承認(rèn)那個(gè)是我的東西。 （ 2）你不會(huì)不知道這件事。 “不會(huì)不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：你一定知道這件事 雙重否定句有兩種形式： 由兩個(gè)不構(gòu)成。如：這件事我不得不做。 由一個(gè)反問(wèn)詞 (難道，怎能等 )加一個(gè)不組成，構(gòu)成 反問(wèn)句．但也是雙重否定句；雙重否定句就是表示肯定的意思，語(yǔ)氣比陳述句要強(qiáng)烈；那么改寫(xiě)就是在謂語(yǔ)動(dòng)詞前加雙重否定詞就可以了，如果想改成反問(wèn)，還要加上問(wèn)號(hào)； 在雙重否定句中，有那么幾個(gè)可以用：“不得不”“ 不能不” “ 難道”……“不”…… “不可能 不 ” “ 不會(huì)不”“ 怎么會(huì)”……“ 不”“ 不是不” 等。 雙重否定句訓(xùn)練題： 香港回歸偉大的祖國(guó)，我們感到無(wú)比自豪。 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。 每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。 我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無(wú)限的 敬佩。 信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。 這是偉大的奇觀。 你應(yīng)該知道這件事。
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