小學學生讀書征文活動方案(編輯修改稿)
2025-06-06 03:36 本頁面
【文章內容簡介】 劃分及文章脈絡有一些缺乏） 語句基本通順（有 3 至 4 處語病但對語句表達并無很大 影響）字跡清楚（字跡容易辨認） 四類文（7—0 分） 標準：不符合文題要求（雜亂無章不成文體） 2 結構混亂（段落劃分以及文章脈絡有嚴重缺陷）3 語言不通順，語病多（語病達 5 處以上且影響語意表達） 4 字跡潦草難辨（影響閱讀） ▲發(fā)展等級: 一類文（30—24 分） 標準： 深刻（能夠透過現(xiàn)象深入本質，揭示問題產生的原因， 觀點具有啟發(fā)作用） 豐富（材料豐富，形象豐滿，意境深遠） 有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文 章包含意蘊）有創(chuàng)意（見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有 獨到之處，有個性特征） 二類文（23—16 分） 標準： 較有文采（詞語恰當，句式有變化，能夠恰當?shù)剡\用修 辭手法） 較有創(chuàng)意（見解正確，材料選擇得當，想象合理，較有 個性）三類文（15—8 分） 標準： 略顯文采（詞語使用較恰當，能夠運用一些修辭手法） 略有創(chuàng)意（有一定的想象力，有一定的個性） 四類文（7—0 分） 標準：文中能找到一兩句深刻或精彩的句子 四項不全，有文采和有創(chuàng)意是重點，另兩項做參照。合水小學學生讀書征文活動總結書籍，是人
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