【文章內容簡介】 公司內部經(jīng)營者競聘機制”的公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。堅持總經(jīng)理、副總經(jīng)理管理主要經(jīng)營者的原則；服務的范圍 服務所涉及的范圍是：指公司在人事變動；新一輪改革或人事新增如成立新部門時相應的部門經(jīng)理；各職能部門崗位的增加和調整。上述崗位所需的經(jīng)營者來源可依市場發(fā)展態(tài)勢而定：初期階段主要以內部現(xiàn)有的管理人員為主，公司中能力好、潛力佳、表現(xiàn)突出的人才屬考慮范圍之內；待市場發(fā)展較為成熟以后，經(jīng)營管理者來源可以擴大到部門外部，采取向社會上招聘人才的形式。職能 公司“內部經(jīng)營管理者競聘機制”的職能主要包括：人才信息指導和儲備，人才資源測評和認定，人才的推薦和交流，人才的培養(yǎng)和晉升等。 市場將通過各種渠道建立和發(fā)展“經(jīng)營管理人才信息網(wǎng)絡”，及時準確地儲存、分析、傳遞人才供求信息，為部門和經(jīng)營管理者之間架橋、鋪路、牽線，做到挖掘潛才，盤活總量，優(yōu)化配置。具體地為：（1）指導和儲備：建立公司的“人才庫”，形成人才信息網(wǎng)絡，隨時提供人才供需信息的服務。（2）測評和認定： 建立科學的測試評估體系，通過科學的測評手段，對公司的經(jīng)營人才的品德、知識、能力、資歷、績效、潛力等予以評估，為客觀公正地認定經(jīng)營管理者，提供科學的參考依據(jù)。 （3）推薦和交流： 按照公司經(jīng)營管理者的任職條件和資格要求及經(jīng)營管理者的崗位需求，為“公司選擇人才”和“人才選擇公司”提供服務。公司選拔經(jīng)營管理者的推薦工作，由專家委員會（內部專家及外部專家）及人事課從符合條件的人選中提出名單，然后由公司有關領導或部門研究確定人選。（4）培養(yǎng)和升級： 根據(jù)公司發(fā)展情況和經(jīng)營管理者供需預測，依托各類培訓機構，多渠道、多形式地開展經(jīng)營管理者人才的適應性培訓和提高性培訓，采用職務資格制的方式。通過培訓，取得上一級資格，具有充實到高一層次的機會，以滿足公司對經(jīng)營管理者的不斷需求。 運行框架公司的“內部經(jīng)營者競聘機制”的管理框架由三個層次構成：第一層次為：專家委員會；第二層次為：公司經(jīng)營管理者任職資格評審委員會；第三層次為：人事課。（1）專家委員會及其職能：專家委員會是公司的決策參謀機構，由外部專家和行政方面的主要領導組成。主要職責為：圍繞公司的發(fā)展目標，致力于人才資源開發(fā)；促進人才流動；盤活人才總量；培養(yǎng)發(fā)展人才市場；制定人才發(fā)展規(guī)劃；確定人才建設發(fā)展目標和開展工作計劃；審定市場運作計劃，審計市場年度工作報告；決定人才建設和發(fā)展的重大問題的指導、協(xié)調，監(jiān)督市場運作；規(guī)范市場運行。（2）公司經(jīng)營管理者任職資格評審委員會及其職責：評委會是：接受管委會領導的資質認定的組織機構，主要由：總經(jīng)理、副總經(jīng)理及人事課等方面的內部專家組成。評審會成員實行動態(tài)管理，其中專業(yè)人員的構成依測評對象不同而異，做到專業(yè)對口，確保評審的針對性。評委會負責對人事課推薦公司所需經(jīng)營的候選人進行資格認定和把關。（3）人事主管職責：負責“公司內部經(jīng)營管理者市場”運作的具體操作機構。 組織實施日常的工作目標和計劃，負責主持市場運作及日常工作。第三部分：培訓模型設計一、設計的基本思路為配合本次公司改革，要設定中、長期強化培訓計劃與措施，并建立現(xiàn)代企業(yè)培訓模型。因此，上海理光傳真機有限公司通過對培訓模型的設計來達到強化“人力資源開發(fā)與管理”是本次改革中很重要的一環(huán)，必須認真做好。 建立“員工個人職業(yè)發(fā)展計劃”員工一旦進入公司，就要了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和與之相適應的人才需求，員工根據(jù)自身的特點，在人事課的幫助下，制定“員工個人職業(yè)發(fā)展計劃”。“人力資源管理”是左右企業(yè)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的內部因素，因此，公司人力資源開發(fā)與管理的觀念和機制能否建立及 “競爭機制、分配機制、人才培訓機制”這三個方面的具體措施能否實施，將直接影響到公司能否造就和擁有一支高素質的人才資源隊伍。公司經(jīng)營管理者是最重要的人才資本；是市場經(jīng)濟的靈魂；是保障公司經(jīng)濟發(fā)展及盈利水平的重要推動力量。培訓內容：在培訓內容上，要把員工的“職業(yè)素質”、“綜合能力”的提高作為培訓的重點。培訓目標：(1)企業(yè)文化的建立培養(yǎng)：培訓其形成具有本公司特有的企業(yè)精神；(2)根據(jù)公司的經(jīng)營策略，對每個崗位所要求的職業(yè)技能的培訓；(3)根據(jù)員工的工作表現(xiàn)和綜合考評的結果進行全員管理培訓。培訓體制和途徑：設計培訓模型，實現(xiàn)“職務及職務資格雙軌制”的培訓，重點培訓：(1) 抓好高級經(jīng)營人才的經(jīng)營、管理培訓和學習；(2) 強化優(yōu)秀專業(yè)人才技術技能和職業(yè)素質的培訓；(3) 強化經(jīng)營者的綜合能力培訓。傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代方式的培訓比較：序號傳統(tǒng)的培訓方式現(xiàn)代式的培訓方式1另散的、反復性、無規(guī)則培訓方式建立科學的規(guī)律性企業(yè)培訓模型2 擴大理論知識面、增加信息量提高解決實際問題的能力3灌注式教學 參與式教學4統(tǒng)一的教材教學個別的案例教學5白領、蘭領全員含學歷性教育職工培訓白領化非學歷教育6提高個體活動能力提高群體活動能力7師傅帶徒弟、封閉式傳授科學的知識結構，階梯式研修8培養(yǎng)接受領導、聽從指揮的能力培養(yǎng)參與領導、決斷、指揮能力9不重視管理教育，實行少數(shù)人管理提高自主管理能力、實行全員管理10以短期技能訓練教育為主要特征以長期發(fā)展開發(fā)人才資源，提高綜合能力和群體素質為特征 二、全員系列培訓模式設計及培訓內容培訓方式設計公司內職業(yè)素質培訓公司崗位培訓培訓方式公司 外聘講座公司外短期培訓高層管理者MBA系統(tǒng)培訓關鍵人才出國培訓 培訓方式設計（圖一）教育培訓模型的設計教育培訓模型的設計提高能力水平發(fā)揮能力水平 +效率l 工作主動性l 積極性l 創(chuàng)新能力l 開發(fā)能力環(huán)境條件l 組織能力制約l 職務能力制約l 個人能力發(fā)展適應性l 各級領導人員素質水平l 專業(yè)技術人員素質水平l 現(xiàn)場骨干人員素質水平培訓教育內容l 系列研修l 任職資格培訓l 現(xiàn)場教育l 自我開發(fā)目標能力實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標所需人才能力的目標體系設定現(xiàn)有能力l 理論知識l 業(yè)務知識l 專業(yè)技術l 技能技巧l 職工隊伍l 素質評估考試考核