地形圖的判讀教案(編輯修改稿)
2025-06-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ①請你運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解釋一下本次事故的原因 ?、谌绻闶翘垛瘝{景區(qū)的導(dǎo)游，你會(huì)對游客們提出哪些警示： 進(jìn)而又提出開放性問題：請看等高線模型圖你還能發(fā)現(xiàn)哪些生活常識(shí)？ 【設(shè)計(jì)意圖】 等高線地形圖是地形圖的基礎(chǔ)。等高線地形圖的判讀，非?？菰锍橄螅虼?，利用自制感觀教具，依賴學(xué)生最直觀的自身體驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)，并構(gòu)建知識(shí)體系。實(shí)踐探究法，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的實(shí)用教法：即運(yùn)用等高線地形模型，結(jié)合課件演示繪制等高線地形圖的過程中，逐步掌握等高線地形圖的繪制原理和判讀方法。對于山地不同部位名稱，讓學(xué)生小組合作，自主去觀察、分析，激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，培養(yǎng)其觀察能力?！ 澳睦锶菀仔纬珊恿?？在山區(qū)下大雨時(shí)能不能往山谷部位跑？”使學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。感知體會(huì)，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而上升到理性認(rèn)識(shí)?！ 。ㄟ^渡）同學(xué)們，請看課件同一地區(qū)的兩種不同的地形圖。在繪有等高線地形圖上，按不同的高度或深度，著上不同的顏色，能夠使得地表形態(tài)和海底起伏狀況清晰可見，這是什么地形圖呢？它是用什么來反映地勢高低的？請大家看課本第35頁圖 。（生答：分層設(shè)色地形圖，顏色） ?。ǘ┓謱釉O(shè)色地形圖（板書） 課件展示某地的分層設(shè)色地形圖 在分層設(shè)色地形圖上，能夠一目了然的看出我們最常見的五種地形類型。這五類地形判讀時(shí)一般借助顏色進(jìn)行，比如藍(lán)色的代表海洋，綠色的代表平原，黃色代表山地、高原、丘陵；白色表示雪線以上?！ 「鶕?jù)該地區(qū)的地形素描圖與分層設(shè)色地形圖，完成學(xué)案第5題。分析一下各種地形類型的地表特征。師用坐標(biāo)折線圖讓學(xué)生辨別分別表示哪種地形類型?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】 運(yùn)用比較法進(jìn)行教學(xué)——觀察分層設(shè)色地形圖與等高線地形圖有什么不同？分層設(shè)色地形圖是根據(jù)顏色來判斷高度的，每一種顏色的海拔都是指一個(gè)區(qū)間。然后用地形素描圖與分層設(shè)色地形圖相結(jié)合，感知幾種地形類型的地表起伏景觀，讓概念有了素材依據(jù)。小組活動(dòng)的形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。最后用坐標(biāo)折線圖讓學(xué)生對比辨別“平原與高原”、“丘陵與山地”地形類型的區(qū)別。同時(shí)又為下一步學(xué)習(xí)地形剖面圖自然過渡
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