體育與人的社會(huì)化和現(xiàn)代化(編輯修改稿)
2025-06-03 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)范教育的場所和實(shí)踐社會(huì) 規(guī)范的模擬機(jī)會(huì) 四、體育運(yùn)動(dòng)給少年兒童分配“社 會(huì)角色”，提供嘗試社會(huì)角色 的各種機(jī)會(huì) 一、現(xiàn)代人概述 二、 體育運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代人 五、體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)個(gè)性的 形成和發(fā)展 一、身體教育、運(yùn)動(dòng)教育是傳授 生活技術(shù)技能的重要手段 三、體育運(yùn)動(dòng)可以引導(dǎo)人們?nèi)诤线M(jìn) 社會(huì)共同的價(jià)值觀念體系 ? 對(duì)青少年： ? 體育有利于養(yǎng)成良好的社會(huì)態(tài)度，發(fā)展自主性和對(duì)道德問題的判斷力，促進(jìn)他們個(gè)性的形成與發(fā)展，提高人們對(duì)身體、生命、環(huán)境和體育的認(rèn)識(shí)，形成正確的體育價(jià)值觀，內(nèi)化競爭的意義、規(guī)范、道德，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)競爭。 12 13 一、身體教育、運(yùn)動(dòng)教育是傳授生活技術(shù)技能的重要手段。 –體育運(yùn)動(dòng)源于生活、高于生活，是生活技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、軍事技術(shù)的提煉和結(jié)晶。 –不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)：幼兒期、兒童少年期、青少年期、青壯年期、老年期。 《體育社會(huì)學(xué)》 —— 第九章 體育與人的社會(huì)化和現(xiàn)代化 第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能 第一節(jié) 體育與人的社會(huì)化 第三節(jié) 體育與人的現(xiàn)代化 第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能 一、社會(huì)化的定義 二、社會(huì)化的內(nèi)容 二、體育運(yùn)動(dòng)是向人們提供社會(huì) 規(guī)范教育的場所和實(shí)踐社會(huì) 規(guī)范的模擬機(jī)會(huì) 四、體育運(yùn)動(dòng)給少年兒童分配“社 會(huì)角色”，提供嘗試社會(huì)角色 的各種機(jī)會(huì) 一、現(xiàn)代人概述 二、 體育運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代人 五、體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)個(gè)性的 形成和發(fā)展 一、身體教育、運(yùn)動(dòng)教育是傳授 生活技術(shù)技能的重要手段 三、體育運(yùn)動(dòng)可以引導(dǎo)人們?nèi)诤线M(jìn) 社會(huì)共同的價(jià)值觀念體系 ? 二、體育運(yùn)動(dòng)向人們提供社會(huì)規(guī)范教育場所和實(shí)踐社會(huì)規(guī)范的模擬機(jī)會(huì)。 ? 體育運(yùn)動(dòng)是一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng)，參與性、對(duì)抗性、互動(dòng)性、多樣性是體育運(yùn)動(dòng)的鮮明特色。 14 《體育社會(huì)學(xué)》 —— 第九章 體育與人的社會(huì)化和現(xiàn)代化 第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能 第一節(jié) 體育與人的社會(huì)化 第三節(jié) 體育與人的現(xiàn)代化 第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能 一、社會(huì)化的定義 二、社會(huì)化的內(nèi)容 二、體育運(yùn)動(dòng)是向人們提供社會(huì) 規(guī)范教育的場所和實(shí)踐社會(huì) 規(guī)范的模擬機(jī)會(huì) 四、體育運(yùn)動(dòng)給少年兒童分配“社 會(huì)角色”，提供嘗試社會(huì)角色 的各種機(jī)會(huì) 一、現(xiàn)代人概述 二、 體育運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代人 五、體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)個(gè)性的 形成和發(fā)展 一、身體教育、運(yùn)動(dòng)教育是傳授 生活技術(shù)技能的重要手段 三、體育運(yùn)動(dòng)可以引導(dǎo)人們?nèi)诤线M(jìn) 社會(huì)共同的價(jià)值觀念體系 ? 體育運(yùn)動(dòng)中包含各種行為規(guī)范： –奧林匹克精神、奧林匹克原則、體育道德、運(yùn)動(dòng)員作風(fēng)、比賽規(guī)則、競賽規(guī)程等，并通過裁判、仲裁、公眾輿論、大眾傳播媒介等進(jìn)行監(jiān)督和實(shí)施。 15 《體育社會(huì)學(xué)》 —— 第九章 體育與人的社會(huì)化和現(xiàn)代化 第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能 第一節(jié) 體育與人的社會(huì)化 第三節(jié) 體育與人的現(xiàn)代化 第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能 一、社會(huì)化的定義 二、社會(huì)化的內(nèi)容 二、體育運(yùn)動(dòng)是向人們提供社會(huì) 規(guī)范教育的場所和實(shí)踐社會(huì) 規(guī)范的模擬機(jī)會(huì) 四、體育運(yùn)動(dòng)給少年兒童分配“社 會(huì)角色”，提供嘗試社會(huì)角色 的各種機(jī)會(huì) 一、現(xiàn)代人概述 二、 體育運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代人 五、體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)個(gè)性的 形成和發(fā)展 一、身體教育、運(yùn)動(dòng)教育是傳授 生活技術(shù)技能的重要手段 三、體育運(yùn)動(dòng)可以引導(dǎo)人們?nèi)诤线M(jìn) 社會(huì)共同的價(jià)值觀念體系 ? 體育運(yùn)動(dòng)中包含各種行為規(guī)范： –體育中的規(guī)范具有強(qiáng)制性，但人們樂于接受，不會(huì)給人造成精神壓力。 –體育規(guī)范是體育活動(dòng)得以延續(xù)下去的必要條件。 16 《體育社會(huì)學(xué)》 —— 第九章 體育與人的社會(huì)化和現(xiàn)代化 第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能 第一節(jié) 體育與人的社會(huì)化 第三節(jié) 體育與人的現(xiàn)代化 第二節(jié) 體育社會(huì)化的功能 一、社會(huì)化的定義 二、社會(huì)化的內(nèi)容 二、體育運(yùn)動(dòng)是向人們提供社會(huì) 規(guī)范教育的場所和實(shí)踐社會(huì) 規(guī)范的模擬機(jī)會(huì) 四、體育運(yùn)動(dòng)給少年兒童分配“社 會(huì)角色”，提供嘗試社會(huì)角色 的各種機(jī)會(huì) 一、現(xiàn)代人概述 二、 體育運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代人 五、體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)個(gè)性的 形成和發(fā)展 一、身體教育、運(yùn)動(dòng)教育是傳授 生活技術(shù)技能的重要手段 三、體育運(yùn)動(dòng)可以引導(dǎo)人們?nèi)诤线M(jìn) 社會(huì)共同的價(jià)值觀念體系 ? 培養(yǎng)規(guī)范是少年兒童進(jìn)入社會(huì)前必不可少的社會(huì)化過程。
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