【文章內(nèi)容簡介】 三、調(diào)查報告的種類 綜合調(diào)查報告。 專題調(diào)查報告。 (二 )按所反映的內(nèi)容： 情況調(diào)查 經(jīng)驗調(diào)查 問題調(diào)查 事件調(diào)查 四、調(diào)查報告的基本寫法 (一 )標(biāo)題 文章式標(biāo)題 公文式標(biāo)題 正副雙標(biāo)題 (二 )前言 般情況；有的采用設(shè)問方法，在開頭提出關(guān)于調(diào)查報告主旨內(nèi)容的；有的開門見山，直接陳述調(diào)查的結(jié)果或概括調(diào)查的主要內(nèi)；有的是在開頭著重介紹調(diào)查對象的基本狀況、歷史背景等。文字要洗練，概括性要強一些。 言的引申，也是結(jié)論的根據(jù)。調(diào)查 報告的核心內(nèi)容要在主體部分全面展開。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn)， 即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料 —— 調(diào)查人 物、事件、問題、具體做法、指導(dǎo)思想、困難障礙等等，內(nèi)容較多。可以說調(diào)查報告內(nèi)容的 深刻性、調(diào)查報告的社會價值，都取決于主體部分寫作的成功與否。為此，主體部分的寫作 要求條理清楚，結(jié)構(gòu)合理。材料安排要合乎邏輯，以便于陳述和分析。所以要精心安排文章 的層次、結(jié)構(gòu)，有步驟、有次序表現(xiàn)主旨。 主體部分一般有三種基本結(jié)構(gòu) 形式： 橫式結(jié)構(gòu)。 縱式結(jié)構(gòu)。 綜合式結(jié)構(gòu)。 （四）結(jié)尾 前言 的照應(yīng)。一篇調(diào)查報告，在主體部分述說清楚之后，往往需要作一個結(jié)束性的簡要說明或議論，把結(jié)果或結(jié)論加以強調(diào)，加深認(rèn)識，使全文更加嚴(yán)密完整。 不同的調(diào)查報告，結(jié)尾寫法各不相同。 五、學(xué)習(xí) 例文 六、思考與實踐 （一） 簡答 調(diào)查報告的涵義、作用及種類。 （二） 利用假期時間，對家鄉(xiāng)有關(guān)情況進行調(diào)查研究，然后寫一篇調(diào)查報告。 七、反饋反思 第二節(jié) 計 劃 教學(xué)目的：掌握計劃的涵義、作用、種類及特點，明確計劃的基本寫法，能寫出比較標(biāo)準(zhǔn)的計劃。 重點：明確計劃的基本寫法 難點：同上 方法：八步循環(huán)法。 時間： 2 學(xué)時。 步驟： 一、 3 名學(xué)生讀上次課布置寫作的文章，每人讀后各找 3 人評議，教師評點，總結(jié)。然后講新課。 二、計劃的涵義和作用 計劃就是單位或個人為了實現(xiàn)一定時期的目標(biāo)、完成某項任務(wù)而預(yù)作構(gòu)想安排的書面材料 。計劃 是個統(tǒng)稱，還有許多別稱，如：“規(guī)劃”、“方案”、“安排”、“設(shè)想”、“打算”、“要點”等。它們的區(qū)別主要體現(xiàn)在內(nèi)容的詳略、時間的長短及其成熟程度上。 計劃的主要作用是： 能避免盲目性，建立工作秩序。 能協(xié)調(diào)一致，保證工作任務(wù)的完成。 是上級檢查、群眾監(jiān)督的依據(jù)。 三、計劃的種類和特點 (也稱專題計劃、單項計劃 )。 劃等。 產(chǎn)計劃、科研計劃、工作計劃、學(xué)習(xí)計劃、銷售計劃、文體計 劃等。 明確的目的性。 措施的可行性。 科學(xué)的預(yù)見性。 執(zhí)行的約束性。 實施的可變性。 四、計劃的基本寫法 (一 )標(biāo)題 由計劃制定單位名稱、時限、內(nèi)容和文種名稱組成。 由計劃時限、計劃內(nèi)容和計劃種類名稱組成。 由計劃時限和計劃種類名稱組成。如某工廠《二○○三年工作計劃》。 (二 )正文 前言。 任務(wù)和目標(biāo)。 。 結(jié)語。 最后 標(biāo)明制定的時間 (年、月、日 )。 六、思考與實踐 （一） 回答 計劃的涵義和作用。 （二） 聯(lián)系個人或班級實際，寫一篇專題或綜合計劃。 七、反饋反思 第三節(jié) 總 結(jié) 教學(xué)目的：掌握總結(jié)的涵義、作用、種類及特點，明確總結(jié)的基本寫法，能寫出比較標(biāo) 準(zhǔn)的總結(jié)。 重點：明確總結(jié)的基本寫法 難點：同上 方法：八步循環(huán)法。 時間： 2 學(xué)時。 步驟： 一、 3 名學(xué)生讀上次課布置寫作的文章，每人讀后各找 3 人評議，教師評點，總結(jié)。然后講新課。 二總結(jié)的涵義與作用 總結(jié)，是對已經(jīng)完成的某一時期的工作進行回顧檢查、分析評價，并從中得到規(guī)律性認(rèn)識 ，用以指導(dǎo)今后工作的一種事務(wù)文書。 提煉經(jīng)驗，改正缺點。 明辨是非，指導(dǎo)工作。 匯報工作，了解情況。 積累資料，便于查閱。 三 、總結(jié)的種類 等。 四、總結(jié)的基本特點 （一）事實準(zhǔn)確，就事論理 （二）以點帶面，敘議結(jié)合 （三）第一 人稱，平實簡潔 五、總結(jié)的基本寫法 (一 )標(biāo)題 (1)文件式標(biāo)題。一般由單位名稱、時限、總結(jié)種類三者構(gòu)成。 (2)文章式標(biāo)題。 (3)雙行式標(biāo)題。 (二 )正文 況；成績、經(jīng)驗 (或做法、體會 )；問題、教訓(xùn)；今后努力的方向。但就一篇總結(jié)而言，以上四個方面不一定面面俱到，其詳略取舍應(yīng)視實際的工作情況而安排。 開頭 (也稱前言 )，即基本情況。 經(jīng)驗和體會。 問題和教訓(xùn)。 今后的打算 六、學(xué)習(xí)例文 七、思考與實踐 （一） 簡答總結(jié)的涵義、作用及特點 （二） 結(jié)合班級或個人實際，寫一篇專題或綜合性總結(jié)。 八、反饋反思 第四節(jié) 述職報告 教學(xué)目的：掌握述職報告的涵義、作用、種類及特點，明確述職報告的基本寫法，能寫出比較標(biāo)準(zhǔn)的述職報告。 重點：明確述職報告的基本寫法 難點：同上 方法：八步循環(huán)法。 時間： 2 學(xué)時。 步驟： 一、 3 名學(xué)生讀上次課布置寫作的文章，每人讀后各找 3 人評議，教師評點，總結(jié)。然后講新課。 二、述職報告的涵義 述職報告是指黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的干部向本單位群眾、組織人事部門或主管領(lǐng)導(dǎo)如實 陳述自己在被考核期間的工作實績，存在問題以及對自己所任職務(wù)進行評估并接受審查和監(jiān)督的匯報性文書。 三 、述職報告的作用 (一 )便于上級了解和考核干部，合理地任用于部。 (二 )增強干部的“公仆意識”，樹立和強化職責(zé)觀念。 (三 )總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，接受群眾監(jiān)督。 四、述職報告的種類 述職報告劃分為不同的類別： (或稱單項 )述職報告、全面工作（或稱綜合）述職報告； 口頭述職、書面口頭結(jié)合的述職報告。 五 、述職報告的特點 (一 )適用的限定性。 (二 )內(nèi)容的寫實性。 (三 )行文的嚴(yán)肅性。 (四 )表達的簡樸性。 、述職報告的基本寫法 四部分。 (一 )標(biāo)題 一是用文種名稱加述職人職務(wù)、姓名作標(biāo)題。 二是公文式標(biāo)題，即時限＋職務(wù)＋文種。 三是正副式標(biāo)題。 (二 )稱謂 (三 )正文 包括下列內(nèi)容： 一是述職基點。 二是實績和經(jīng)驗。 三是今后設(shè)想。 (四 )落款。 八、思考與實踐 （一） 回答述職報告的涵義、作用及特點。 （二） 以班長或班委的身份，寫一篇述職報告。 九、反饋反思 第五節(jié) 簡 報 教學(xué)目的：掌握簡報的涵義、作用、種類，明確簡報的基本寫法，能制作比較標(biāo)準(zhǔn)的簡報。 重點：明確簡 報的基本寫法 難點：同上 方法：八步循環(huán)法。 時間： 2 學(xué)時。 步驟： 一、 3 名學(xué)生讀上次課布置寫作的文章，每人讀后各找 3 人評議，教師評點，總結(jié)。然后講新課。 二、簡報的涵義 的一 種內(nèi)部刊物或信息載體。簡報，也稱簡訊、動態(tài)、情況反映、內(nèi)部參考等等。 三 、簡報的作用 (一 )基層單位 的簡報，可以將下情上達，使領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)及時了解、掌握下級單位的情況，為領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)掌握情況、制定政策提供依據(jù)。 (二 )領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)發(fā)至下級單位的簡報，則起著傳達指示、介紹經(jīng)驗、樹立典型、推動工作的作用。但不像正式公文那樣具有嚴(yán)格的約束力。 (三 )簡報在兄弟單位之間相互傳閱，可以溝通情況、促進了解、協(xié)調(diào)工作以及互相借鑒。 （ 四 )為宣傳部門提供稿件或線索。 四 、簡報的種類 (一 )工作簡報 (二 )會議簡報 (三 )動態(tài)簡報 (四 )經(jīng)驗簡報 、簡報的基本寫法 般由報頭、報體和報尾三部分組成。 (一 )報頭。 (二 )報體。 按語 (也稱“編者按”或“按” )。 標(biāo)題。 正文。 供稿者名稱。 七、思考與實踐 （一） 回答簡報的涵義、作用、種類。 （二） 結(jié)合本院本系實際情況，制作一份簡報。 八、反饋反思 第四章 經(jīng)濟文書 第一節(jié) 意向書 教學(xué)目的：掌握意向書的涵義、特點、作用和種類，明確意向書的基本寫法，能寫出比較標(biāo)準(zhǔn)的意向書。 重點：明確意向書 的基本寫法 難點：同上 方法：八步循環(huán)法。 時間： 2 學(xué)時。 步驟： 一、 3 名學(xué)生讀上次課布置寫作的文章，每人讀后各找 3 人評議，教師評點，總結(jié)。然后講新課。 二、意向書的涵義 （一）在經(jīng) 濟技術(shù)貿(mào)易活動中，初次發(fā)生經(jīng)濟關(guān)系的當(dāng)事人，或者當(dāng)事人雙方初次洽談某個項目時，往往用意向書表達當(dāng)事人雙方合作的意愿，為進一步洽談成交奠定基礎(chǔ) （二）簽定意向書后，當(dāng)事人雙方可以按此繼續(xù)談判，保證業(yè)務(wù)朝著健康有利的方向發(fā)展， （三）意向書可以為合作雙方加強聯(lián)系，協(xié)商談判，以至最后簽訂協(xié)議或合同鋪平道路，所 五、 意向書的種類 從使用方面看，有單方向?qū)Ψ桨l(fā)出的表示愿與其合作的意圖和目的的意向書；有雙方經(jīng)過接觸協(xié)商簽訂的表達雙方進 從簽訂時間看，有在接觸談判協(xié)商之前向?qū)Ψ桨l(fā)出的表達合作意愿的意向書；有在經(jīng)過協(xié)商 從涉及內(nèi)容看，商品銷售意向書，金融投資意向書，項目開發(fā)意向書，合作經(jīng)營意向書，聯(lián) 從寫作實踐看，意向書種類往往是交叉的，比如一份從內(nèi)容看是商品銷售意向書，從時間看又是協(xié)商談判之后簽訂的，從使用方面看，又是雙方簽訂的。所以分類講解，只是為了便于學(xué)習(xí) 六、 寫明雙方單位名稱、代表人 姓名和簽訂意向書的原因、目的。 寫出合作的具體事項。 （四） 寫上雙方單位名稱和代表姓名，并簽字蓋章。簽訂意向書的時間，要年、月、日寫全。也有 （二）要嚴(yán)肅慎重。 （三）要考慮周密。 八、學(xué)習(xí)例文 九、思考與實踐 （一）簡答 意向書的涵義、特點及作用。 （二）結(jié)合學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的實際情況，寫一篇雙方初次接觸的聯(lián)合辦學(xué)意向書。 十、反饋反思 第二節(jié) 協(xié)議書 教學(xué)目的：掌握協(xié)議書的涵 義和作用，明確協(xié)議書的基本寫法及與合同的區(qū)別，能寫出比較標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議書。 重點：明確協(xié)議書的基本寫法 難點：同上 方法：八步循環(huán)法。 時間： 2 學(xué)時。 步驟： 一、 3 名學(xué)生讀上次課布置寫作的文章，每人讀后各找 3 人評議，教師評點，總結(jié)。然后講新課。 二、協(xié)議書的涵義 協(xié)議書，簡稱協(xié)議，是社會組織或個人之間就某一事項進行協(xié)商之后所制作的表示一致 意見的文書。 三 、協(xié)議書 的作用 凡是經(jīng)濟、政治、文化、軍事等社會各方面的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，均可以用協(xié)議書來加以確認(rèn)和調(diào)整。 協(xié)議書能夠取代契約書，用以確立、變更或撤消某些民事關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系或行政關(guān)系。 協(xié)議書能夠與合同相配合，用來表明協(xié)議各方的物質(zhì)利益關(guān) 系。 有些協(xié)議 其本身就是“合同”，只不過換了一個名稱而已。 四 、協(xié)議書與合同的區(qū)別 合同常用于經(jīng)濟事務(wù)方面 而合同的條款比較詳細(xì)。 合同必須有違約責(zé)任條款。 、協(xié)議書的基本寫法 。 加括號注明一方是甲方