危害辯識ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-02 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳染病媒介物質(zhì) 3 致害動物 4 致害植物 5 其他生物性危害因素 心理、生理性危害因素 序 危害因素 內(nèi)容示例 1 負(fù)荷超限 體力、聽力、視力負(fù)荷超限、其他負(fù)荷超限 2 健康狀況異常 3 從事禁忌作業(yè) 4 心理異常 情緒異常、冒險心理、過度緊張、其他心理異常等 5 辨識功能缺陷 感知延遲、辨識錯誤、其他辨識功能缺陷等 6 其他 行為性危害因素 序 危害因素名稱 內(nèi)容示例 1 指揮錯誤 指揮失誤、違章指揮、其他指揮錯誤 2 操作錯誤 誤操作、違章操作、其他操作失誤 3 監(jiān)護(hù)失誤 4 其他錯誤 5 其他行為性危害因 素 其它危害因素 序 危害因素名稱 內(nèi)容示例 1 搬舉重物 超出搬運能力、 舉高、長距離搬運等 2 作業(yè)空間妨害工作 進(jìn)入受限空間 (缺氧窒息 )、強(qiáng)迫體位作業(yè) 3 工具不合適 卡具不適宜、吊具不適宜 4 標(biāo)識不清 標(biāo)示錯誤、不清等 培訓(xùn) 識別 評價 控制 識別方法培訓(xùn) 班組討論完善 基層匯總評審 基層落實削減措施 編制上報危害因素措施清單 崗位危害提示卡 全員崗位識別 上報，風(fēng)險交流 人 —— 人的不安全操作行為； 機(jī) —— 物的不安全狀態(tài)； 環(huán) —— 環(huán)境存在的不安全因素； 管 —— 規(guī)章制度的建立與落實。 ⑴ 工作 (作業(yè) )危害分析法（ JHA） 對作業(yè)活動的每一步驟進(jìn)行分析，辨識潛在的危害并制定安全措施。這種方法是一種定性風(fēng)險分析方法。 作業(yè)危害分析能識別作業(yè)中潛在的危害，確定相應(yīng)措施，提供適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)裝置，防止事故發(fā)生，防止人員受到傷害。 此方法適用于各種作業(yè)活動。 先做什么 、 后做什么 ， 只說做什么不說如何做 存在什么危害 ? 誰會受到傷害 ? 傷害怎樣發(fā)生 ? 人身傷害；職業(yè)病；財產(chǎn)損失；環(huán)境損壞 作業(yè)分解為若干步驟 識別每一步潛在危害 分析現(xiàn)有 HSE措施 分析危害可能后果 進(jìn)行風(fēng)險評價、分級 選擇待分析的作業(yè) 原則上是每一種作業(yè)活動都要進(jìn)行分析 制定風(fēng)險控制措施 ⑵ 安全檢查表分析法（ SCL） 是系統(tǒng)安全工程一種廣泛應(yīng)用的最簡便的危害分析方法。它是將一系列項目包括工藝過程、設(shè)備、儲運、操作、管理等各個方面進(jìn)行分析評價以確定系統(tǒng)的狀態(tài) (符合法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的程度 )的方法。 通過列出檢查單元和部位、檢查項目、檢查要求，確定各項有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定，把實際發(fā)現(xiàn)進(jìn)行對照分析而得出一系列基于
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