中位數(shù)和眾數(shù)(一)ppt課件-資料下載頁

【總結】第二十章數(shù)據(jù)的分析中位數(shù)和眾數(shù)（一）上海某軟件科技公司招聘市場銷售總監(jiān)要求：大專以上學歷，有豐富的市場營銷經(jīng)歷，有良好的市場判斷能力及社會關系，溝通能力強，對游戲產業(yè)有一定的了解。工作地：上海。公司提供業(yè)界富有競爭力的薪酬福利待遇，廣闊的個人發(fā)展空間。先了解一下該公司的工資情況問題

2025-05-05 18:38

2012中位數(shù)與眾數(shù)-資料下載頁

【總結】八年級下冊中位數(shù)和眾數(shù)（1）北海中學劉喜梅問題（教材116頁問題改編）：小李應聘公司后，在一個月試用期內，他了解到所有職員工資都不超過3400元，他感覺自己受騙了，于是他找到經(jīng)理，經(jīng)理讓他看一張工資表：招聘啟事本公司員工月平均工資6000元以上，現(xiàn)欲招聘行政職員1名

2024-11-21 04:14

中位數(shù)與眾數(shù)1-資料下載頁

【總結】眾數(shù)與中位數(shù)吳銳引例：一家鞋店在一段時間內銷售了某種女鞋30雙，其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示：鞋的尺碼（單位：厘米）2222．52323．52424．525銷售量（單位：雙）1

2024-11-19 02:02

2012中位數(shù)和眾數(shù)2-資料下載頁

【總結】八年級下冊中位數(shù)和眾數(shù)（2）?本課是在學習加權平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的基礎上，結合具體實例進一步比較這三種統(tǒng)計量在描述數(shù)據(jù)集中趨勢的優(yōu)勢與不足，學習根據(jù)實際問題情境選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量描述數(shù)據(jù)的集中趨勢．課件說明?學習目標：1．在解決實際問題中進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)作為數(shù)據(jù)代表的意義

2024-11-24 21:21

62中位數(shù)與眾數(shù)-資料下載頁

【總結】阿沖到某公司應聘,遇到了經(jīng)理你們公司員工收入怎么樣?我這里報酬不錯,月平均工資有2022元.阿沖經(jīng)理平均工資確實是每月2022元,你看看公司的工資報表.你欺騙了我，我已經(jīng)問過公司的職員了，沒有一個人是超過2022元的經(jīng)理

2025-08-05 19:31

中位數(shù)和眾數(shù)二-資料下載頁

【總結】中位數(shù)和眾數(shù)（二）求中位數(shù)的一般步驟：1、將這一組數(shù)據(jù)從大到?。ɑ驈男〈蟠螅┡帕?；2、若該數(shù)據(jù)含有奇數(shù)個數(shù)，位于中間位置的數(shù)是中位數(shù)；若該數(shù)據(jù)含有偶數(shù)個數(shù)，位于中間兩個數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。例：一家鞋店在一段時間內銷售了某種女鞋30雙，各種尺碼鞋的銷售量如下表所示：尺碼/厘米22

2024-11-06 18:11

中位數(shù)與眾數(shù)、平均數(shù)2-資料下載頁

【總結】韶關市第十一中學楊鐵榮溫故知新1、請說出加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的定義。2、你能說出它們分別能代表數(shù)據(jù)的什么特征嗎？在一次環(huán)保知識競賽中，某班50名學生成績如下表所示：得分5060708090100110120人數(shù)2361415541分別求出這些學生成績的眾

2024-11-26 18:27

中位數(shù)與眾數(shù)演示文稿(1)-資料下載頁

【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析中位數(shù)與眾數(shù)學校：蘭州新區(qū)中川中學授課人：王建明你來發(fā)表看法全班的平均分受到了兩個極端數(shù)據(jù)30分和25分的影響，利用平均數(shù)反應問題出現(xiàn)了偏差。某次數(shù)學考試，小英得了78分。全班共32人，其他同學的成績?yōu)?個100分，4個90分，22個80分，2個62分，1個30分，

2024-11-30 15:12

中位數(shù)與眾數(shù)_教案2-資料下載頁

【總結】§中位數(shù)和眾數(shù)一、教學目標：、眾數(shù)等數(shù)據(jù)代表的概念，能根據(jù)所給信息求出相應的數(shù)據(jù)代表。、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差別，能初步選擇恰當?shù)臄?shù)據(jù)代表對數(shù)據(jù)做出自己的判斷。，從而避免機械的、片面的解釋。二、教學重點和難點：重點：掌握中位數(shù)、眾數(shù)等數(shù)據(jù)代表的概念。難點：選擇恰當?shù)臄?shù)據(jù)代表對數(shù)據(jù)做出判斷。三、教學過程：

2024-12-09 00:44

2121中位數(shù)和眾數(shù)-資料下載頁

【總結】教學目標?1、會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，并結合實際情境體會它們的意義，了解它們各自的使用范圍，能在解決實際問題時做到合理選用。?2、能初步選擇恰當?shù)臄?shù)字特征對數(shù)據(jù)作出合理的評判。自學指導?看課本P140-P143,思考一下問題：?1、仔細看表，分別用平均數(shù)（此為算術平均數(shù)）、中位數(shù)和眾數(shù)代表這31個城市當日最高

2024-11-21 00:02

中位數(shù)和眾數(shù)1-資料下載頁

【總結】中位數(shù)和眾數(shù)本商場需招聘職員數(shù)名，男女不限，年齡18—35歲，中專以上文化程度，包吃包住，平均月工資1000元，有意者請到億華三樓面試。曲江區(qū)馬壩億華商場招聘廣告不是

2024-11-30 11:57

眾數(shù)與中位數(shù)[上學期]舊人教版-資料下載頁

【總結】認知目標：理解眾數(shù)與中位數(shù)的意義；了解眾數(shù)與中位數(shù)也是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。能力目標：會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)；初步掌握搜集、整理數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)學生解決問題的能力和統(tǒng)計意識。情感目標：培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識以及耐心、細致的學習態(tài)

2024-11-06 17:36

數(shù)學下冊中位數(shù)和眾數(shù)-資料下載頁

【總結】小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?例4身高/m0369258人數(shù)135101263體重/kg303

2025-01-18 01:38

平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)--資料下載頁

【總結】復習第二十章1—2節(jié)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)數(shù)據(jù)的代表平均數(shù)算術平均數(shù)加權平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)實際問題數(shù)據(jù)的收集與描述數(shù)據(jù)的平均水平的度量解決實際問題,作出決策知識點的回顧2.(廣州市)若數(shù)據(jù)80,82,79,69,74,78,81,x的眾數(shù)是82,則()(

2025-08-04 16:00

中位數(shù)和眾數(shù)第2課時-資料下載頁

【總結】人教版初中數(shù)學八年級下鞋的尺碼（厘米）1819202122銷售量（雙）12511731問題情景一一家童鞋店最近銷售了某種童鞋30雙，其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示：如果你是鞋店老板，你最關心的是什么？定義:在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的

2025-05-11 09:17

中位數(shù)與眾數(shù)ppt課件(2)-wenkub

中位數(shù)與眾數(shù)ppt課件(2)(已修改)

中位數(shù)與眾數(shù)ppt課件(2)(編輯修改稿)

中位數(shù)與眾數(shù)ppt課件(2)-wenkub.com

中位數(shù)與眾數(shù)ppt課件(2)(已改無錯字)