【文章內(nèi)容簡介】 ①積極進行社會調(diào)研，廣泛聽取和反映群眾的意見和建議。 ②通過行使提案權(quán)、審議相關(guān)議案以及表決相關(guān)決定，支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 ③就文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對相關(guān)部門進行質(zhì)詢、監(jiān)督。 答案二：政協(xié)委員 ①積極進行社會調(diào)研，廣泛聽取和反映群眾的意見和建議。 ②積極提交支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的提案，建言獻策，參政議政。 ③就文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對相關(guān)部門進行民主監(jiān)督。 評析： 從背景材料看，引入山東地方素材 《 沂蒙》、山東 省“兩會”精神 ，突出區(qū)域特色，體現(xiàn)了自主命題的特點。 本小問最大特點是實現(xiàn)了試題的選擇性和答案的多元化， 設(shè)問具有選擇性，答案具有多元化， 這是新課程所強調(diào)的實踐性、開放性、多元化等理念在高考試題中的體現(xiàn)；這也是借鑒其他省市高考試題及全國卷成功經(jīng)驗的具體表現(xiàn)。 這是近四年山東高考第一次使用，這一創(chuàng)新是 2020 年高考山東政治卷的一大亮點，反映著山東高考在試題命制中不斷發(fā)展與完善。 高中思想政治課強調(diào)課程實施的實踐性和開放性 ,使學(xué)生具有走進社會、面對挑戰(zhàn)、規(guī)劃人生的真實本領(lǐng)。引導(dǎo)和推動學(xué)生積極主動地探究，鼓勵學(xué)生獨立 思考，富有個性地發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)求真務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。文綜測試的重要目的之一，就是為了更好的考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這要求命題具有更多的開放性 ,試題的答案具有多元化和彈性化，為學(xué)生發(fā)揮個性特長、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的解答問題留有充分的余地、提供展示的空間。因此，文綜命題注重開放性與多元性，具有弘揚個性特長、鼓勵創(chuàng)新思維的特點。 （見下例題） （ 3）透視《沂蒙》、《南下》等影視劇的成功，有人認為“沒有否定就沒有創(chuàng)新，創(chuàng)新就是否定”。結(jié)合材料二，運用辯證否定觀的知識評析該觀點。（ 5 分） （ 3）①辯證否定觀 的實質(zhì)是揚棄，就是既克服又保留。 ②《沂蒙》等“紅色”影視作品的成功，既是對傳統(tǒng)影視作品中不合理因素的否定，同時又是對其合理因素的肯定、繼承和發(fā)展。因此，創(chuàng)新不僅僅是否定，但沒有否定就沒有創(chuàng)新。 評析：本小問屬于辨析題。 辨析題思維含量大，更以體現(xiàn)能力考查。在 2020 年高考山東卷中呈現(xiàn)過，所以該題型體現(xiàn)繼承的因素。 材料三 上海世博會上，各國展館紛紛展示本民族文化的獨特風采，如丹麥的“小美人魚”、盧森堡的“金色少女”像 …… 同時，許多外國展館也都嵌入了中華文化元素，如意大利館的“?！弊?、挪威館的“ 中國紅” …… （ 4）結(jié)合材料三，從文化生活的角度分析為什么文化既是民族的，又是世界的。（ 5 分） （ 4）①各民族問經(jīng)濟、政治、歷史、地理等因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異。上海世博會各展館的文化特色反映了文化是民族的。 ②世界各民族社會實踐的共性和普遍規(guī)律，決定了不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。上海世博會不同民族文化的交融反映了文化是世界的。 ③尊重文化多樣性是發(fā)展民族文化、繁榮世界文化的必然要求。 評析： 本題從兩個角度進行考查：一是為什么是民族的、為什么是世界的；二是為什么要 尊重文化的多樣性？學(xué)生答題丟下第二部分?？疾閷W(xué)生的審題能力。 29.（ 35 分）我國西南地區(qū)自古就與內(nèi)地聯(lián)系密切。如今，這一地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅速，為祖國的繁榮富強做出了重要貢獻。閱讀材料，回答問題。 材料三 在舉國歡慶新中國成立 60 周年之際，當人們回眸那段不平凡的歷史時，愛國熱情得到了再一次激發(fā)，民族精神獲得了又一次振奮。 （ 3）從文化傳承的角度，說明中華民族精神為什么能永不泯滅。（ 6 分） 答案： ①中華民族精神深深植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，具有繼承性、穩(wěn)定性。 ②中華民族精神富有創(chuàng)新性，實現(xiàn)了民族精 神與時代精神的統(tǒng)一。 ③中華民族精神具有中華文化特有的包容性，能夠做到求同存異和兼收并蓄。 評析： 從選材來看，從民族精神角度進行考查，彌補了前三年山東高考政治卷沒有涉及民族精神試題的缺憾；同時充分體現(xiàn)了 教育部 所要求的 政治考試民族團結(jié)內(nèi)容分值須達15%.。（ 4 兩問都屬于） 。 材料四 青年學(xué)生素有光榮的愛國傳統(tǒng)，歷來以愛國報國為己任。而在愛國情感的表達上，當代青年具有新的時代熱點，他們正用新的方式表達對祖國的無限愛意。 （ 4）結(jié)合材料四，運用“認識社會與價值選擇”的相關(guān)知識，分析當代青年在愛國 情感的表達上具有新的時代特點的哲學(xué)依據(jù)。（ 7 分） 答案： ① 社 會存在決定社會意識，社會存在的變化發(fā)展決定著社會意識的變化發(fā)展。隨著社會歷史條件的變化發(fā)展，當代青年在愛國情感的表達上具有新的時代特點。 ②價值選擇具有社會歷史性，隨著時間、地點和條件的變化而變化。作為一種價值選擇，當代青年的愛國情感表達也體現(xiàn)了社會歷史性的特點。 評析： 本小題從選材和立意：均具有民族團結(jié)教育、愛國主義教育的功能。 【選做部分】 36.（ 10 分）【思想政治 — 國家和國際組織常識】 閱讀材料，回答問題。 2020 年 6 月，胡錦濤在上海合 作組織峰會上指出：中國愿提供 100 億美元的信貸支持，幫助上海合作組織成員國應(yīng)對國際金融危機沖擊，推動本地區(qū)實現(xiàn)共同繁榮。 2020 年 12 月，溫家寶在聯(lián)合國氣候變化大會上指出：中國將堅定不移的履行承諾，到 2020年單位 GDP 的二氧化碳排放比 2020 年下降 40%～ 45%。 2020 年中非合作論壇上，中國政府表示，將繼續(xù)在力所能及的范圍內(nèi)增加對非援助，減免非洲國家債務(wù)，幫助非洲國家改善民生。 （ 1）從成員性質(zhì)和職能范圍的角度分別指出上海合作組織的類型。（ 2 分） （ 2）如果以“活躍在世界舞臺上的中國”為題寫一篇時政 評論，請結(jié)合材料列出要點。（ 8分） 答案：⑴政府間國際組織 一般性國際組織 ⑵ ① 中國堅持獨立自主的和平外交政策，在國際事務(wù)中發(fā)揮著積極作用 ② 作為聯(lián)合國安理會常任理事國，中國在人類和平與發(fā)展事業(yè)中發(fā)揮著建設(shè)性作用，積極參加聯(lián)合國氣候變化大會，致力于維護人類共同家園 ③ 中國堅持以互利合作實現(xiàn)共同繁榮，積極參與上海合作組織等國際組織的活動，加強與非洲等廣大發(fā)展中國家的合作，實現(xiàn)互利共贏 ④ 中國勇于承擔國際責任，凸顯負責大國地位，樹立了良好的國際形象 （若答出“中國堅持走和平發(fā)展道路”“倡導(dǎo)構(gòu)建和諧世界”等 言之有理的答案?？勺们榻o 分） 評析： 材料選取體現(xiàn)綜合概括性，圍繞中國在國際事務(wù)中的作用，通過上海合作組織、聯(lián)合國氣候大會、中非合作論壇等國際組織呈現(xiàn)出來，增強了試題的時代特征和鮮活氣息。 37.（ 10 分）【思想政治 — 公民道德與倫理常識 】 閱讀材料，回答問題。 “低碳”不僅是經(jīng)濟發(fā)展的生態(tài)原則，也是一種健康的生活方式。以下選取的是生活中的幾個鏡頭： ①飯店里，有顧客拒絕使用一次性筷子。 ②集市上，有購物者向銷售者一次次索要塑料袋。 ③學(xué)校里，空無一人的教室燈火通明。 ④在寫字樓里，有人上下樓不乘電梯走樓梯 。 ⑤農(nóng)家院里，做飯，照明使用自家生產(chǎn)的沼氣。 （ 1）指出材料中不符合“低碳”要求的做法。（在答題卡上只寫相應(yīng)序號）（ 2 分） （ 2）“低碳”體現(xiàn)了人類對人與自然和諧關(guān)系的追求。如果以“實現(xiàn)人與自然和諧是環(huán)境倫理的應(yīng)有之義”為題寫一篇小論文，請列出要點。（ 8 分） 答案： 37.（ 10 分）【思想政治 公民道德與倫理常識】（ 1） ② ③ （ 2） ① 人與環(huán)境的關(guān)系同人與人、人與社會的關(guān)系一樣，需要倫理道德來調(diào)節(jié) ② 環(huán)境倫理是調(diào)整人與自然之間關(guān)系以及體現(xiàn)在其中人與人之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和 ③只有堅持環(huán)境正義原則和尊重自然原 則，才能實現(xiàn)人與自然的和諧 （若從其他方面作答，言之有理，可酌情給分） 評析： 背景材料選取低碳經(jīng)濟，抓住了年度重大社會現(xiàn)實問題；從學(xué)生生活角度進行切入，符合命題的三貼近原則，符合新課程強調(diào)的以生活為基礎(chǔ)支撐學(xué)科知識的理念。 撰寫小論文的設(shè)問形式，帶有探究性試題的特征，突出了試題的開放性、實踐性和探究性，更利于學(xué)生充分發(fā)揮個人潛力，展示他們應(yīng)有的水平。這一創(chuàng)新思路，使試題充分展示了新課程理念和素質(zhì)教育精神。 二、 2020 年山東高考文綜政治試題的總體特點 2020 年高考山東卷文科綜合思想政治試題，符合考試大 綱和考試說明的要求，穩(wěn)中有新，新中求真。試題堅持能力立意，在命題的設(shè)問和形式上進行了有益的嘗試和可貴的創(chuàng)新，較好地體現(xiàn)了新課程的理念。 具體說來， 2020 年高考山東卷思想政治試題有以下幾個特點： 堅持正確價值導(dǎo)向，體現(xiàn)思想教育性和國家意志 思想政治課本身既是綜合性學(xué)科課程，又具有德育課程的性質(zhì)，這就決定了政治課必須堅持體現(xiàn)黨和國家意志的社會價值導(dǎo)向，反映加強思想道德教育、民族精神教育和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀教育，用情感態(tài)度價值觀目標來統(tǒng)領(lǐng)知識與能力、過程與方法。今年試題從各方面很好地體現(xiàn) 了這些要求。如第 1 21 題體現(xiàn)了發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明的價值要求；第 2 23 題體現(xiàn)了建設(shè)和諧文化、培育文明風尚的價值要求；第 2 37 題體現(xiàn)了深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的價值要求；第 29 題鼓勵青年用富有時代氣息的形式來表達自身的愛國報國情懷；第 36 題展示了中國負責任的大國形象、積極構(gòu)建和諧世界的價值要求等。 可以說，整個試卷正確處理了知識性和思想性的關(guān)系，做到了知識點的選擇為思想政治目標服務(wù)的要求。試卷以正面教育為導(dǎo)向，注重選取材料的思想性，加大了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的考查 ，更加體現(xiàn)了試題的價值取向和教育價值，從而有利于對學(xué)生思想政治方向的引導(dǎo)以及思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。 以主干知識為依托，凸顯基礎(chǔ)性 2020 年試題的設(shè)計注重對考生的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學(xué)科主干知識的考核。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考核的有機統(tǒng)一。很多題目的背景材料，都和教材中的基礎(chǔ)概念和基本原理密切聯(lián)系，主觀題比較明顯的體現(xiàn)了該特點。 試題考查基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握程度，突出考查運用基本知識、基本理論分析解決問題的能力。如經(jīng)濟生活中的收入 分配（ 17 題），價格變動對生活的影響（ 19 題），市場和宏觀調(diào)控（ 20 題）；政治生活中公民的權(quán)利和義務(wù)（ 18 題），人民民主的廣泛性和真實性（ 21題）；文化生活中文化對人的影響（ 22 題），如何看待落后文化和腐朽文化（ 23 題）；生活與哲學(xué)中的意識的能動作用（ 24 題），哲學(xué)的基本問題（ 25 題）；以及主觀題考查的生產(chǎn)與消費的關(guān)系、人大代表、政協(xié)委員的職責、辯證的否定觀、文化的多樣性（ 28 題），民族精神、價值判斷與選擇（ 29 題）等，所有試題都是對課本主干知識的深化、擴展和推移。 全卷涉及基礎(chǔ)知識面較廣，強化對主干知 識的考查，注重知識的靈活運用。這種對核心主干知識的考查取向，有利于減輕學(xué)生負擔，有利于“把時間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生”，進一步推進素質(zhì)教育的發(fā)展。 以能力考查為主導(dǎo)，突出選拔功能 能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點和歸宿，新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。 2020 年的思想政治高考試題堅持能力立意，在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，注重考查了學(xué)生運用學(xué)科知識和方法分析、解決問題的能力。