【文章內(nèi)容簡介】 性以及前瞻性。文章內(nèi)容貼近學生的生活，內(nèi)容積極，集知識性、教育性和趣味性為一體。以記敘文、夾敘夾議文為主，兼顧說明文和議論文。文長控制在250—300詞上下，平均間距在13個詞左右，使得考生能合理高效把控語境和語言，深入分析試題特質(zhì)和設(shè)題情景?？碱}突出實詞，兼顧虛詞。從表中可知，動詞、名詞、形容詞和副詞是完形填空主要的設(shè)題，同時兼顧到其它詞，如連詞和代詞。 【考查內(nèi)容】 詞類對比項目20122013201420152016名詞95774形容詞22333副詞35031動詞671057介詞02011連詞10003代詞1上面是 20122016年完形填空詞類考查對比表。從中可以看出，試題重點考查名詞、動詞、形容詞、副詞等在具體語境中的詞義辨析。各種詞類所占的比例分別為：名詞 32％、形容詞 15％、副詞 13％、動詞和短語動詞37％，很少考查連詞(2012年考查1題)和介詞(短語)(2013年考查2題)。20122016年未考查的項目有：冠詞、代詞、數(shù)詞和感嘆詞以及各種語法項目?！究荚嚽闆r】年份平均分難度系數(shù)2012l9．800．66201319．530．652014l5．000．502015l6．200．54201616. 000. 5220122016年，完形填空的難度系數(shù)在0．500．66之間，平均分在1519．80之間，整體上屬于中等難度。該部分易、中、難題所占的比例分別為：2012年 15％、60％、25％，2013年 45％、40％、15％， 2014年 35％、45％、20％ ，20l5年 15％、35％、50％， 2016年 30％、25％、45％。1. 選材特點　　 附表一：20142016年新課標卷完形填空體裁、題材表　　年份/卷類　　文章體裁　　文章題材　　2016年I卷　　記敘文　　樂于助人　　2015年I卷　　記敘文　　樂于助人　　2015年II卷　　夾敘夾議文　　經(jīng)驗才是最好的老師　　2014年I卷　　記敘文　　興趣與厭倦情緒　　2014年II卷　　記敘文　　登山歷險記　　 附表二：20142015年新課標卷完形填空雙向細目表年份卷類短文長度（詞）閱讀總量（詞）考試時間（分鐘）語速要求（wpm）平均間距2016年I卷　253　　445　　15　　 2015年I卷　253　　333　　15　　　　2015年II卷　243　　323　　15　　　　2014年I卷　251　　342　　15　　　　2014年II卷　264　　358　　15　　　　【答題情況】 近五年考生在完形填空方面作答不理想的題目，難度系數(shù)在 0．010．49之間。較難的題目集中在對動詞、名詞在具體語境中詞義的正確理解上面。【難題選析】 現(xiàn)選完形填空的部分題目作一分析：1．2012年完形填空該部分的得分率在50％以上的題目有 11個，占該大題的 55％。但有9個題目的得分率低于50％，其中有3個題目(第 335O題)的得分率在30％以下考生對形容詞和部分名詞在具體語境中運用較好,它們的得分率都在70％以上。但是，考生對3個動詞 (mean，following，backing away)、3個名詞(distance，conversation，coldness)、兩個副詞 (1ouder，much)和 1個介詞短語(on the other hand)的詞義在上下文語境中理解不準確或不到位，出現(xiàn)了得分率低于 5D％的現(xiàn)象 。2012年的完形填空更加關(guān)注對上下文語義的連貫和前后邏輯關(guān)系的一致性的考查，考生容易顧此失彼。考生在第3642題出現(xiàn)了“跳躍式 ”失誤的現(xiàn)象，主要是因為沒有立足整體，片面理解語境意思，缺乏連貫性思維。再者，考生對詞語在具體語境中的意思把握不準，沒有在上下文中找到最佳的結(jié)合點。2. 2016年完形填空該部分的得分率在50％以上的題目有9個，占該大題的45％。但剩下的8個題目的得分率均在49％以下，都屬于難題，其中有5個題目(第444558題)的得分率在30％以下。考生對大多數(shù)動詞的詞義在語境中理解得比較透徹，但是對2個名詞(customer, flame)和3個形容詞 (disabled，still，free)詞義在上下文語境中理解得不準確或不到位，出現(xiàn)了得分率低于50％的現(xiàn)象。其中flames意為“火焰”，smoke意為“煙”，屬于近義詞詞義辨析；disabled在本文中意為“損壞了的”，屬于熟詞新義，需要積累；customer考查名詞辨析及上下文語境理解，根據(jù)文中首句“Larry works with Transport Drivers. Inc.”可知Larry是送貨司機，要送貨給客戶；still詞義為“不動的”，考查形容詞辨析及上下文語境理解，根據(jù)該段末句“……she should not move in case she injured her neck”可知Larry不讓她動，以免傷到脖子?！敬嬖趩栴}】1．沒有讀懂上下文語義，把握不準文章的主線。2．對選項的詞義理解不透。3．脫離上下文語境，找不準所選詞語在上下文語境中的線索。4．對某些段落的理解有偏差，導致出現(xiàn)連續(xù)性的錯誤。5．缺乏跨文化交際意識，不理解文化背景知識。 【備考啟示】 1．告誡考生要立足語篇，既要注重文章的整體性和段落之間的邏輯性，又要兼顧上下文意思的連貫性。2．訓練考生的邏輯思維能力，教會考生掌握尋找語境中線索的技巧，始終根據(jù)上下文中的線索進 行完形填空。3．告誡考生務(wù)必將選項置于語境中去理解它們的真正意思，尤其是動詞、名詞和形容詞。4．讓考生關(guān)注文化意識方面的題材，了解英語國家簡單的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習慣、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范和價值觀念等，形成跨文化交際的能力。 （四）語法填空 【命題立意】該部分要求考生掌握并能運用英語詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學功能意念和話題，主要考查考綱要求的語法基礎(chǔ)知識、詞義理解、詞組搭配、習慣用法以及交際用語等，突出綜合性和語境化特征。試題情景創(chuàng)設(shè)真實自然，貼近考生日常生活，考點明確具體，凸現(xiàn)語言知識在具體語境中的靈活運用?！究疾閮?nèi)容】 該部分考查的主要知識點包括冠詞、代詞、形容詞或副詞、連詞、介詞或介詞短語、短語動詞或動詞辨析、情態(tài)動詞、虛擬語氣、時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、三大從句、交際用語、固定句型、慣用法和倒裝等?？键c覆蓋面廣，重點突出，所考語法和詞匯知識絕大多數(shù)都未超出考試大綱中規(guī)定的語法項目和詞匯表的范圍。下面，按照考查項目頻率的高低對該部分做一歸納：1．動詞時態(tài)和語態(tài)：每年都考查 23題，占16％。重點考查一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去進行時、過去將來時、過去完成進行時等，被 動語態(tài)考查的頻率不高，例如，2012013年均未考查?？疾闀r態(tài)時，側(cè)重易混時態(tài)的用法比較。語態(tài)側(cè)重考查被動語態(tài)和主動語態(tài)的對比，檢測考生能否準確判斷主語與謂語之間的主、被動關(guān)系。 2．從句：每年都考查兩個題，占16％。重點考查時間(while，unless)、條件(as long as)、讓步狀語從句 (whatever，as，although)、非限制性定語從句(which，whose，“none of + whom”)、賓語從句 (where，whoever)、主語從句 (what)等的引導詞，尤其側(cè)重對狀語從句的考查。3．動詞和短語動詞辨析：每年都考查12題，往往各考查一組，占12％。重點考查不同詞義的 (短語)動詞在句中的正確理解與應用。例如，近五年考查的動詞詞義辨析有5組：cover，reach．play和last，draw，strike，rush和 push，carry，deliver，press和pack，disappear，fall，fail和 damage，persuade，promise，invite和 support；考查的短語動詞詞義辨析有4組：set out，take over，take up和 set up，get along，get on，get to和 get through，e up with．put up with，turn to和 stick to，putout，putdown，put away和 put together。 4．交際用語 ：每年都考查12題，占 12％。重點考查以下語境中的交際用語：“同意”(I39。d like to，Why not)、“拒