【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音下劃“ — ”） 請(qǐng)你用“～～”劃出文章的中心句。 作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造?！?，文章是怎樣描寫具體的，用“ — ”劃出 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元檢測(cè)第 8 頁(yè) 有 關(guān)句子從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有的品質(zhì) 表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情 文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。 二、快樂(lè)習(xí)作 在生活中，你最喜歡的是什么？是一種植物？是一種動(dòng)物？一種文具？還是其他的事物？請(qǐng)你仔細(xì)想一想這種事物的特點(diǎn)，或者是和它之間發(fā)生的有趣的事情，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來(lái)。題目自擬。 沖浪島 山海關(guān)孟姜女廟有幅門聯(lián)，它構(gòu)思奇巧，上聯(lián)有七個(gè)“朝”字，下聯(lián)有七個(gè)“長(zhǎng)”字，各有兩種讀音 (zhānɡ ch225。nɡ； ch225。nɡ zhǎnɡ),寫的是廟前大海的景色。讀讀這副對(duì)聯(lián)，給多音字標(biāo)上合適的音節(jié)。 海水 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 落； 浮云 長(zhǎng) 長(zhǎng) 長(zhǎng) 長(zhǎng) 長(zhǎng) 長(zhǎng) 長(zhǎng) 消。 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元檢測(cè)第 9 頁(yè) 四年級(jí)單元作業(yè) 第三單元 練功房 一、拼一拼，寫一寫。 x249。n ch236。 sh232。ng y r243。ng hu224。 zēng tiān f249。 g224。i 二、 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。 綻 ． 開(kāi)（ zh224。n d236。ng） 拆 ． 除（ chāi chēi）樹(shù) 杈 ． （ chā ch224。） 鐵 鍬 ． （ qiāo qiū） 空 ． 隙（ kōng k238。ng） 臉 頰 ． （ ji225。 xi225。） 仿 佛 ． （ f239。 f） 船 槳 ． （ jiǎng jiāng） 三、 照樣子，組成新字，再組詞。 堤 堤岸 是 荒 周 止 叟 昔 四、將下列詞語(yǔ)分類。 激動(dòng) 剛強(qiáng) 委屈 臉頰 觸角 痛苦 拽住 倔強(qiáng) 憤怒 溫柔 固執(zhí) 豪放 傷心 允許 拆除 春天 表示名稱的： 表示動(dòng)作活動(dòng)的： 表示表情的： 表示性格的： 智慧宮 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元檢測(cè)第 10 頁(yè) 一、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正確。 老木匠說(shuō)得 沒(méi)錯(cuò)，笑是很非常重要的。 這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。 二、請(qǐng)選擇詞語(yǔ)填空。 熱鬧 喧鬧 （ 1）節(jié)日的晚會(huì)上，街道上顯得格外（ ）。 （ 2）清晨，我家樓下的菜市場(chǎng)（ ）極了，我總會(huì)被吵醒。 興沖沖 歡欣鼓舞 （ 1）聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息，大家（ ），決心以后更加努力學(xué)習(xí)，寫好作文。 （ 2）小木偶（ ）地跑到了大街上。 三、將下列句子補(bǔ)充完整。 （ 1）昆明湖靜得 ( ), 綠得 ( )。 （ 2）一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂 ( )。 （ 3）媽媽握著把我送回家的阿姨的手，激動(dòng)得（ ）。 （ 4）天空中的星星（ ）。 四、閱讀片段，完成練習(xí)。 “喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。 “噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！” （ 1） 聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。 叱責(zé)： 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元檢測(cè)第 11 頁(yè) 凝視： 冷酷 ： （ 2） 用“ —— ”畫出描寫男孩動(dòng)作、神情的句子，用“﹏”畫出描寫巨人動(dòng)作、神情的句子。 （ 3） 巨人從男孩的眼神里讀懂了什么？