留守兒童心理輔導(dǎo)方案(編輯修改稿)
2025-05-30 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 由于父母長不在身邊，很多孩子比較敏感，看到別的同學有家長接送，下雨有父母送傘，生病有父母噓寒問暖，可以跟父母撒嬌，可以和父母一起玩，他們有著巨大的心理落差，以至于在受到一些委屈時，總感覺是因為沒有父母在而受了委屈，有著強烈的自卑感，無法正確對待自己的不良情緒，此時，我們要指導(dǎo)留守兒童學會正確宣泄不良情緒的方法，實踐證明：對著空曠的大山大聲喊的方法就是有效的心理釋放方式。另外，還可以組織學生把平時在班級與同學發(fā)生矛盾的事情在同學面前說長出來，大家以平和的心態(tài)，互相說說自己當時的感受，互相理解，把同學之間的小矛盾消除掉，互讓一步，海闊天空，心情舒暢。 給父母打電話。老師打電話前，應(yīng)做好留守兒童的指導(dǎo)工作。他們打電話，往往父母還未聽其言，就先問起哭泣聲，說了半天事情沒說清楚，從頭到尾都是哭聲夾雜著說話，弄得父母以為孩子在學校受了天大的委屈，家長也不能安心在外打工；有的孩子開口就向父母要東西；還要的孩子開口就埋怨自己這邊怎么怎么不好等。對此，我們要想方設(shè)法使留守兒童與父母的通話成為愉快的交流，成為有助于他們的學習、生活和心靈健康發(fā)展的催化劑。四、讓我們以行動關(guān)心留守兒童。 開展“你的生日大家過”活動 在班級開展“你的生日大家過”活動：每位同學的生日都由班級所有的同學共同為他慶祝，一起祝福他有個幸福的未來。這樣首先排除了部分家庭優(yōu)越學生利用生日進行攀比的現(xiàn)象，既增進了同學之間的友誼，又照顧到班級里的留守兒童心情，有效地化解了他們的孤單心理，讓他們更好地融入到班級這個大家庭中去，感受大家庭的溫暖。 開展“我愛我家、我在成長”習慣養(yǎng)成系列活動。 根據(jù)學校的德育目標，在班級里可以開展“我愛我家、我在成長”系列活動。教育引導(dǎo)留守兒童熱愛班級、熱愛公共財物，對他們的生活進行指導(dǎo)，尤其要重視諸如怎樣正確刷牙、多喝水的益處以及文明就餐禮儀等生活常識的傳授。讓學生感受到即使父母不在身邊，老師也會像父母一樣關(guān)心自己的生活、學校，有什么困難可以找老師幫忙，有什么問題找老師解決，有什么心里話可以找老師訴說。五、留守兒童團體心理輔導(dǎo)團體目的：通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整、改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度與行為方式，從而促使個體良好發(fā)展的助人過程。前期準備工作：宣傳工作，讓全體學生了解心理咨詢室將要舉辦的團體輔導(dǎo)的主體和有關(guān)事項。團體成員的篩選：通過面談，確定來訪者需要解決的問題，確定團體人員對象。問題：你為什么要參加這個團體？你對團體的期望是什么？你需要幫助解決的問題是什么？你是否有不愿相處的人？你愿為團體做什么？確定團體人數(shù)：6人確定團體活動次數(shù)、時間：活動共
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