高考文學作品閱讀常用術語和答題格式表格分析(編輯修改稿)
2025-05-30 00:35 本頁面
【文章內容簡介】 感，增強語氣，使意義明顯。對比（對照）把兩種對立的人物、事物或同一人物、事物的兩個不同方面進行對照比較，起到強調突出的作用。襯托一般是以次襯主，對比是正反對照，無主次之別。能夠有力地顯示事物的差異，突出事物的特點。伏筆照應“伏筆”，是指在作品中對以后將要出現的人物或發(fā)生的事件所作的暗示。 “照應”，是指作品中對前面所寫的作必要的回應。恰當地運用伏筆，可以使人物的出現或事件的發(fā)生顯得自然、合理。恰當地使用照應，能使作品的結構顯得緊湊、嚴密，能幫助讀者了解作品的脈絡和文章各層次之間的內在聯系。鋪墊作者為后面的抒情、說理或情節(jié)的發(fā)展所做的準備。渲染是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫。突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現文章的什么主題。象征用具體的事物表示抽象的概念或思想感情，而這兩方面的內容要有相似、相近、相連之處。首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意；再次是主要用物象征人的品德節(jié)操；引起聯想；加深讀者對文章情感或哲理的理解。托物言志在作品中作者通過對具體事物的描繪，表現作者所要表達的更為深刻的含義。恰當地使用托物言志的手法，能深刻生動地表現深層含義。白描細描“白描”，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象，也叫“簡筆”；“細描”，是指對描寫對象進行濃墨重彩的描繪渲染，以突出事物的特點，也叫“工筆”。鋪墊懸念“鋪墊”，就是在主要人物出場或主要事件發(fā)生、或高潮到來之前，所作的環(huán)境、情緒、氣氛等的描寫。借以造成“呼之欲出”“山雨欲來風滿樓”的藝術效果；“懸念”是指文學作品在情節(jié)進展的關鍵處，有意制造一些激發(fā)讀者興趣和緊張心情的未知數或細節(jié)，而將詳情留在后面交代。鋪墊：引出后文、曲徑通幽渲染某種氛圍懸念：激發(fā)讀者興趣卒章顯志是指在文學作品的篇末結尾處才點出作品主題的一種寫法。畫龍點睛承上啟下指作者為了使作品行文流暢，特意在作品中運用一些既能緊承上文文意，又能啟示下文內容的過渡語句或段落的方法。文意順暢、結構緊湊開門見山即指文學作品一開頭就直入本題的一種寫法。運用這種手法，作者在作品的開頭往往不考慮使用什么特殊的技巧，下筆即點出描寫對象或表現主題，使文章顯得明白清楚。借古諷今是指在文學作品（尤其多見于古代詩歌）運用典故、史實等來諷喻、影射現實的寫法。它能隱晦含蓄地表達作者不能明說或不方便明確說出的的對顯示的不滿或批評。托物言志通過描摹事物具體、生動的形象，刻畫事物的特點，寄托作者的心志，說明關于社會人生的道理。借物說理能夠把不容易講清楚的抽象道理深入淺出地說明白，使道理生動而具體，更有說服力。人稱選擇及作用人稱作用第一人稱第一人稱能給人親切、真實的感受，便于直抒胸臆。第二人稱第二人稱一般都兼有擬人的意味，因此能使語言生動；而在表情達意方面，運用第二人稱往往便于直抒胸臆，或直接對話。便于交流感情，給人以親切感，便于抒情。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對象第三人稱第三人稱不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述 ，便于客觀描述。特殊句子的作用特殊句子作用首 句提示、概括、傳承信息結尾句概括上文，表現文章主旨，留下余地讓人思索，強烈地抒發(fā)感情中心句記敘文中提示人物或事件的意義，議論文中對論點的提示有重要作用
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1