走遍天下書為侶資料教學設計(編輯修改稿)
2025-05-29 23:27 本頁面
【文章內容簡介】 —續(xù)編——品味——收集、整理——想象……6．結合自己平時的閱讀，談談這樣的閱讀方法對你有什么啟示。7．練習背誦第七自然段。五、小結收獲，相互啟發(fā)1．好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。難怪作者與書有著這樣深厚的感情，走遍天下也選擇以書為侶。2．由學生交流本節(jié)課學習的收獲。六、作業(yè)1．有感情地朗讀剛學過的課文中你自己喜歡的段落。2．正確、漂亮地書寫“侶、豫、盒、娛、趟、誦、零、編、某”等字。3．選擇你曾經讀過的一本書，再讀一讀，看看有沒有新的收獲。4．收集有關書的名言或比喻。第二課時一、復習引入1．朗讀課文中自己喜歡的段落。2．交流自己以前閱讀過的一本書的收獲。二、品味語言，領悟表達方法1．按照作者教的方法，我們再次閱讀了自己曾經喜歡的作品。面對作者的選擇，你有什么深刻的感受嗎？（作者愛書，對書有著深厚的感情，而且很會閱讀。）2．我認為作者不僅會讀，而且會寫。（1）學生默讀課文，劃出相關句子，體會作者對書的深厚感情。（2）交流：①層層假設?！拔視x擇一本書”通過假設環(huán)環(huán)相扣，層層撥筍，把自己的觀點清晰地表達出來。②步步反問。你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中
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